伤仲永阅读题及答案
第1篇：伤仲永阅读题及答案
伤仲永阅读题及答案
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
题目：
1.我能解释下面各句中划线的词语。
①世隶耕 ?②指物作诗立就
③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人
2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）
A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
B.其诗/以养父母、收族为意。
C.余闻之/也久。
D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
3.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？
我的理解：
5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？
我眼中的.方父：
我最想对他说：
6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！
我的开场白：
②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
有关勤奋好学的成语：
勤奋好学的人物典故：
参考答案:
1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。
2. C（应为“余闻之也/久”）
3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；
②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
4. 没有受到后天的教育。
5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。
6. ①参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。
第2篇：伤仲永文言文阅读题及答案
伤仲永文言文阅读题及答案
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
【小题1】解释下列句子中的词语：（6分）
①父异焉 ( ) ②自是指物作诗立就 ( )
③贤于材人远矣 ( ) ④赏赐百千强 ( )
⑤对镜帖花黄 ( ) ⑥卿言多务，孰若孤？( )
【小题2】写出文中属于侧面描写的句子两句：（2分）
【小题3】翻译下列句子：（4分）
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②士别三日，即更刮目相待。
答案
【小题1】⑴对……感到诧异 ⑵完成 ⑶胜过，超过 ⑷有余 ⑸通“贴” ⑹谁
【小题2】侧面描写：“父异焉”“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”“余闻之也久”
【小题3】⑴父亲认为这样做有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（仲永）学习。
⑵士人分别三天，就要重新另眼看待。
解析【小题1】试题分析：这几个文言词语大多是文下注解里面的内容．其中＂异＂为文言文中的重点字，此处考查其常规用法之一，即＂对……感到诧异＂。“帖＂为文言文为的一类特殊字，即通假字．
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。另外还要注意一些通假字 多义词等的理解和辨析，并把易错易混的词语做笔记，多看多记，自然就能正确理解和运用了．
【小题1】试题分析：首先要明白什么是侧面描写，然后再到文中去寻找相关句子．寻找的'范围是前两段，因为第三段是文章议论抒情的部分．
考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。
点评：所谓侧面描写，即不是直接描写人物的语言 动作 肖像 心理，而是通过别人的反应或是评价来写这个人物．这是描写人物的方法之一．
【小题1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“利”“扳”‘谒’＂更＂等。“利”是认为有利的意思．“扳”是动词，拉，拉着的意思．‘谒’是拜访的意思。＂更＂是重新的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
第3篇：《伤仲永》习题及答案
《伤仲永》习题及答案
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石。题目中的“伤”意即悲伤哀痛。体现了作者伤感的感情基调。本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。本文叙事先扬后抑。
原文
金溪[地名,在今江西金溪]民方仲(zhòng)永，世隶(lì)耕[祖祖辈辈以耕种为生。世,世代。隶,附属,隶属]。仲永生五年，未尝[不曾,从来没有]识书具[书写工具。这里指笔、墨、纸、砚]，忽(hū)啼求[索要]之[代词，代书具]。父异焉[对此感到惊异。异，感到惊异]，借旁近[附近。这里指邻居]与[给]之[代词，代方仲永]，即书诗四句，并自为[题写]其名。其诗以养父母、收族[团结族人。收，聚，这里是“团结”的意思]为意，传一乡秀才[这里指读书人]观之。自是[从此]指物作诗立[立刻]就[完成，这里是“写好”的意思]，其文理[文采和道理]皆有可观[值得看]者。邑(yì)人奇之[同县的人认为他是奇才]，稍稍[纷纷]宾客其父[把他父亲当宾客对待。意思是请他父亲去做客]，或[有的人]以[用]钱币
第4篇：伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面，小编为大家分享伤仲永练习题及答案，希望对大家有所帮助！
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
1、我能解释下面各句中划线的词语。
①世隶耕_________________
②或以钱币乞之_________________
③复到舅家_________________
④父异焉_________________
2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是[ ]
A、借旁近/与之，即/书诗
第5篇：伤仲永阅读及答案
伤仲永阅读及答案
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列加粗的词：
①世隶耕 隶___________
②父异焉 异___________
③或以钱币乞之 或___________
④日扳仲永 扳__________
2、下列各组加粗词意义或用法相同的一项是：（）
A、之：忽啼求之于舅家见之
B、复：复到舅家 唧唧复唧唧
C、不：尊君在不不使学
D、闻：余闻之也久 不能称前时之闻
3、翻译下列文言短句：
①自是指物作诗立就
______________________________________________
②邑人奇之，稍稍宾客
