幼儿园中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思
第1篇：幼儿园中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目的：
1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出多1或少1的关系。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动重难点：
重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、PPT课件。
2、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。
3、幼儿数学操作1—6的`点卡一套/人。
4、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张。
活动过程：
（一）故事
1、讲述并表演故事后提问：
（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？
（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？
2、在回忆故事的过程中，观察蘑菇房子上的数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：
a、那么3有没有相邻数，它们是谁？
b、4有没有相邻数，它们是谁？
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1—6。
1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”
2、接着往下数，一直说到数字6。
（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识
游戏：
1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1—6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”……
活动结束。
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”……。虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。活动目的：
1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出多1或少1的关系。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
第2篇：幼儿园中班教案《学习5以内相邻数》含反思
幼儿园中班教案《学习5以内相邻数》含反思
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《学习5以内相邻数》含反思，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学准备：
1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。
2、1——5数字卡若干，背景音乐。
教学重点与难点：
1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学方法与手段：
情景设置法、游戏法、操作法。
教学过程：
一、开始部分：
设置情景，初步理解“邻居”关系。
1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？
2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。设置动物搬家情景，帮助幼儿初步理解“邻居”关系。
二、基本部分：
（一）学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。
1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了（老师把小动物隐藏起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相邻数）
（二）游戏《找朋友》。
老师随意地举一张5以内的`数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。
（三）组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。
1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出5以内各数的相邻数。
2、幼儿比较5以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、幼儿做游戏《找朋友》。
4、幼儿做练习。
“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过设置情景，用提问的方式帮助幼儿回忆内容，并在回忆的过程中，在房子上点击出数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。
通过比较点子宝宝，从而让幼儿理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
通过做游戏《找朋友》，让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认识。
通过操作练习，巩固5以内的相邻数。
三、结束部分：
1、评价幼儿操作练习情况。
2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。
幼儿校对作业。总结评价幼儿操作的结果，从而提升幼儿的已有经验。
活动反思：
在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
第3篇：幼儿园中班数学优秀教案《5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《5以内的相邻数》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学优秀教案《5以内的相邻数》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目的：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点：
知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1—6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。
4、幼儿数学操作板1个/人，1—6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张。
6、故事《住宾馆》。
活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，XXX（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里
第4篇：幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目的：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的`能力和思维的活性灵。
活动重点：
知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张
4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张
6、故事《住宾馆》。
活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手
第5篇：幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
活动过程：
1、小动物找邻居
（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？
评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔
第6篇：幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含反思
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1—5的`数字）
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1—5的数字印章和印泥若干。
活动过程：
一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找
第7篇：中班数学《5以内的相邻数》
中班数学《5以内的相邻数》
中班数学《5以内的相邻数》
活动目标：
1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数。
2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。
3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。
活动准备：
数字与点卡，动物图片，房屋图片。
活动过程：
一、创设情境，初步感知5 以内的相邻数。
1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。”（出示五座房子，师幼一起点数。）
2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、学习5 以内的相邻数。
1、理解相邻数的含义。
（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁？”
教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。
（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。
2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。
（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2
