教师全员培训研修总结
第1篇：全员培训研修总结
全员培训研修总结
通过参加江西省中小学教师全员远程培训网络研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：
一、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识和获取知识的方法了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变。
在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等因素在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标
三、培养学生的良好的学习习惯和方法。
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不可能打胜仗，而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践，也只能是停留在表面，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提高课堂效率，取得更好的教学效果。
本次举办的初中数学教师网络研修，使得我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。我们必须向四十分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
四、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系
亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感交流，教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和信心。达到以情促知、以情促教的目的。
第2篇：教师全员培训研修心得
2018年教师全员培训研修心得
学习中收获，提升中变化
在今年的中小学教师全员培训中，我按照平台安排，经过了“学理论、研素养——析案例、明策略——拓视野、提素养”三个阶段的学习，现在到了学习总结的阶段了。今年，中国教师研修网以明晰的培训思路、全新的设计风格、崭新的课程面貌和强大的技术支持给我们提供了精炼而新颖、丰富而实惠的学习课程，使我学有收获，践有变化。下面主要从四点进行小结。
一、本次研修学习提振了我的教育信念。在第一阶段的学习中，专家教授站在国内国际视野，为我们解读国家关于教育、关于新时代深化教师队伍建设改革的文件精神、政策导向等，使我心明眼亮。做新时代的“四有”“四引”好老师，做“培养担当民族复兴大任的时代新人”的教师，做“落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教师，做“党和人民满意的高素质专业化创新型”的教师，做“作为国家公职人员特殊的法律地位”“让教师成为令人羡慕的职业”的教师，需要教师强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。通过对必学课程的学习，我对习总书记对教育的指示精神有了更加深刻的理解，进一步使自己消除了职业迷茫，摒弃了职业倦怠，重树了教育理想，重振了教育精神，坚定了教育信念。
思想是行为的先导。自己的政治理论知识增长了，对习近平总书记的系列教育讲话、对党和国家的教育方针、政策等理解深
刻了，教育教学中按照教育规律、按照学生的需求针对施策的机率就高多了。自己的教育思想在“纠偏”，教育行为在回正，教育理念在回归本真，自己从教的信心更加坚定了。
二、本次研修学习使我认识了核心素养。以前，多少次听到关于“核心素养”的字眼，但都是千篇1律，照样说样，总也搞不懂到底什么是核心素养。通过聆听教授的专题讲座，我真正认识了核心素养，开始注重培养学生的核心素养，并注重自身作为教师核心素养的健全和提升。
当今世界中的中国，坚持在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的中国梦，以“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”勇立世界和平、发展、合作、共赢的时代潮头，以扎实的发展、先进的理念和务实的举措，为推动世界多极化发展，为构建人类命运共同体贡献出了更多的“中国方案”“中国机遇”“中国智慧”和“中国力量”，作为中国人，我们都引以自豪和骄傲，要使我国当前的这种国际地位和话语权永续发展，我国必须加强对青少年的教育，使我国的一代代青少年从小树立远大理想，培养世界人才所具备的核心素养和国际视野，为此，我们教育工作者注重培养学生的核心素养势在必行。《中国学生发展核心素养》中提到的“核心素养”包括培养学生具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。
认识到核心素养提出的背景和培养“人”的核心素养的重要性了，就明确了自己作为政治教师所担负的重大使命。我开始带领大家做课题研究——《运用“四学”教学策略培养学生核心素养的策略研究》。我们成立了课题组，向省规划办提交了课题立项申
请书和活页论证，至今已获立项批准书。我们将从课题实施方案、开题报告等做起，开展关于培养学生核心素养的专题课题研究，争取取得预期的研究成果，为同行所推行使用。
三、本次研修学习培养了我的国学情感。我以前学习国学，总有一种距离感，感到像《论语》《周易》《中庸》《大学》《四书五经》等书籍的文字很深奥难懂，要废很多功夫才能解读完一句话。听了金海峰教授的所讲的国学课，我感觉我和国学的距离拉近了。金教授化深奥为浅显的通俗易懂的生活化讲解，使我茅塞顿开，兴趣盎然，我看了一遍又一遍，听了一次又一次，每一次，都会增加自己新的知识，都会有新的感悟，这可能就是国学的力量吧，这可能更是金教授深厚的国学功底的力量吧！真的是魅力四射，令我崇拜不已。
习近平总书记指出，要大力弘扬中华优秀传统文化，这是社会主义先进文化必不可少的重要组成部分，是中华民族的血脉之根。当我们在学习、借鉴的路上越走越快的时候，也要回头看看我们作为中华儿女身上的中国文化基因还有多少？自己的精神根基是否越来越弱？我们对祖国的文化是否熟悉和自信？未来发展有没有迷惘和迷失？而且一定要问问，我们的孩子心中，有没有优秀传统文化的坚强支撑？
习近平总书记到北京师范大学看望师生时说，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”。习总书记在人民大会堂出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会时再次强调，“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”习总书记要求社会主义核心价值观与中华优
秀传统文化教育“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”，“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。并指出“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”实现中华文化的伟大复兴，需要我们坚持历史唯物主义的立场，从更高层面上实现马克思主义与中国优秀传统文化的有机结合，推进马克思主义中国化和中国传统文化现代化；需要我们去正确看待中华传统文化，“坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。“书不尽言、言不尽义””，我们的教育要让孩子的领悟力和想象能力可以无限地延展开去。人没有想象力，就不可能有创造性思维，就没有发明创造，这就需要我们处理好传承与创新的关系，做好扬弃的教育工作。
教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，对加强青少年学生的优秀传统文化教育进行了整体设计，提出了重点举措，要求从爱国、处世、修身三个层面来凝练中国优秀传统文化教育的主要内容，通过这三个层面的教育使孩子有自信、懂自尊、能自强，使他们有“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀；有仁爱共济、立己达人的社会关爱精神；从个人修养来说，要知荣辱、守诚信、敢创新。传统文化从娃娃抓起，呵护孩子们的文化基因，事关民族传承、国家复兴。在文化多元化、世界一体化的当今时代，我们要在教育和社会生活中给予经典和传统应有的地位与尊重，做到既不崇洋媚外，也不妄自菲薄。
一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，从哪里来，到哪里去。文化传承是中国梦的根基，文化融合更是连接世界梦的重要纽带。历史的经验告诉我们，中华优秀传统文化作为中华民族的基因，不仅要让它植根在当代人的内心，还要使其一代一代传承下去，发扬光大。立于东方，展望世界要让中华民族的文化基因成为世界舞台独特的民族气质，这是我们中国人的文化自信！
四、本次研修学习培养了我的生活情趣。杨元琴教授讲解的《雾霾的成因与对策》、刘玉奇会长展示的《茶道与生活》、王玉老师和李晓燕老师展示并讲解的《插花》、单虹老师讲解的《剪纸艺术》、崔伟老师例讲的《京剧》、张赫赫教授讲的《家庭环保》、姚岚律师讲解的《生活侵权案例与对策》等内容，都与生活息息相关，而且对于调节我的生活、情绪、心情、节奏等都大有裨益，都使自己大开眼界。
我将自己的所学渗透到课堂教学，与教育教学内容有机地融合在一起，或理念、或方法、或知识，我还为学生开了一节插花课、一节手工剪纸课，把教授的课件在课堂上打开，让学生开眼界……同学们的作品虽然稚嫩，但他们学到了课本以外的知识，看到了校园以外的世界，学到了不少生活技能。
还有，中国教师研修网的信息技术远程培训平台的技术支持达到了一个新高度，满足了我们对资源的下载保存、录制保存等需求，让我吃惊之余倍感佩服，在此道一声：谢谢后台各位专家、谢谢各位工作人员！
国家每年投巨资对我们基层一线教师进行全员培训，实质上就是在把教育的最新政策、最新理论、最新信息、最新成果传递给我们，实质上就是在引导和教育我们做党和人民满意的好老师，实质上就是在教我们怎样做教师。当代教育家于漪老师说：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”全员培训正是在教给教师“学做教师”的途径方法，它引导教师做目标明确、科学理性的教师，做心中有爱、行中有法的教师。我们当珍惜资
源、珍惜机缘，学思践悟。
教师专业学习永远在路上，教师专业成长永远在路上！
第3篇：教师全员培训研修总结（精选35篇）
教师全员培训研修总结
为培养符合新时代要求的高质量中小学幼儿园教师队伍，要进一步加强教师校(园)长培训。教师要积极主动参加培训研修。关于教师全员培训研修总结有哪些呢?下面小编为大家精心准备了教师全员培训研修总结（精选35篇）仅供大家参考借鉴。
教师全员培训研修总结1
通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大提高。作为一个教育教学经验不够的教师来说，这无疑是一次尝试，一次锻炼，一次提高。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处理音频的软件的简单使用。在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，居然能够运用到教学中。课程学习给我印象比较深刻的是一个教师的一堂课。她将的是《他是我的朋友》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，教师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，熟练地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的意见，教师运
第4篇：中小学教师全员培训研修总结（模板18篇）
总结是对过去经验和教训的干货提炼，是对过去的一次盘点和反思。在写总结时，我们可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的表达方式和思路。建议大家阅读以下这些总结范文，可以了解一些写作技巧和方法。
中小学教师全员培训研修总结篇一
20--年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的'工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
(一)积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求，听课、评课
第5篇：教师全员远程培训研修总结（通用12篇）
教师全员远程培训研修总结（通用12篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的教师全员远程培训研修总结（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师全员远程培训研修总结 1
一年一度的培训让我开阔了眼界拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：
1、要以自觉的意识投入学习
本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面提高自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习内容多多地吸收和内化。
2、要以思考的态度提升自己
本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析;既有理论的视野又有实践的视角;既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面思考和培养。体现了从单一的学科知识培训向综合的
第6篇：教师全员培训研修活动总结（通用19篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。撰写总结时要注重逻辑性和条理性，避免随意跳跃或重复论述。总结范文是一种经验的分享和传承，可以为我们提供一些建议和借鉴，帮助我们更好地成长和发展。
教师全员培训研修活动总结篇一
根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(20xx—20xx年)》《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》等文件要求，进一步加强教师队伍建设，不断提升各学科教师的理论素养和专业技能，惠水县教育局在暑期组织开展“惠水县强师工程—20xx年暑期中小学学科教师全员培训”，全县共计2634名教师参加集中培训。
培训自8月1日起至8月8日，为期8天，按学科类别以专题讲座、研讨交流等方式分批进行。培训内容主要包括中小学教师心理健康知识、新课程标准解读、课堂教学改革培训及专家讲座等四个方面，涉及小学语文、数学、英语、道德与法治和初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、
第7篇：教师全员集中培训研修总结（模板18篇）
7.总结可以帮助我们总结经验，提高工作和学习的效率和质量。在总结中可以提出改进或发展的建议和意见。在这份总结范文中，作者对自己的工作进行了全面回顾和总结。
教师全员集中培训研修总结篇一
20xx年远程研修已进程过半，回首这些天的点滴感悟与收获，犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动，我小心翼翼地捡拾起每一颗，用心穿成一串串美丽的项链……那一串因“忙碌”而美丽的项链。20xx年月26号早，我进入电脑室，那一张张专注的面孔，那霹雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告诉我“风景这边独好”!打开第一段视频、听着专家的指引，我茅塞顿开，不时发表着自己的收获，关注着同仁们的评论。就这样且行且思，切思且为，一上午的时间悄然而逝，第一天的研修结束了，面对如此充实而又愉悦的一天，我在自己的随笔中写下“幸福是一种感觉，有时忙碌也是一种幸福!”那一串因“感悟”而美丽的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还应该有反思精神，要做到时时有感悟，处处有所想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼，大师们的人格魅
