四川2006年高考话题作文最后叮嘱(教师中心稿)
第1篇：四川2006年高考话题作文最后叮嘱(教师中心稿)
四川2006年高考“话题作文”最后叮嘱
资中三中李由富
1．荣辱
阅读下列材料，按要求作文
在全国政协十届四次会议上，胡锦涛指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
你读了这段文字后，一定感触很深，请以“荣辱”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体自选。④不少于800字。
2.认识与人生
根据下面两则材料，按要求作文
材料一：某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。事后，她却很不以为然，觉得只要下次注意就是了。这让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边。
材料二：上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。因为桌子空间有限，才子把过道也发展成了他的仓库。就这样，没过多久，这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。
人生的很多失败，最终并不是败给了别人，而是败给了我们自己。请以“认识与人生”为话题写一篇文章，自选角度，自拟题目，自定立意，不少于800字，所写内容必须在话题范围内，不得抄袭。
3.人和
阅读下面的材料，根据要求作文。
孟子在他的文章中写道：
天时不如地利，地利不如人和。例如攻城者在占有天时的情况下围攻一座小城却不能取胜，是因为攻城者把握天时不如守城者占有地利。再如守城者在城墙高、护城河深、武器装备精良、粮草充足的情况下却弃城逃跑，是因为守城者据有地利不如攻城者拥有人和。
孟子在这里分析的是决定战争胜负的因素。我们在学习、工作和生活实际中，要想取得成绩或成功也都需要认真分析研究：在各种因素中，应该依靠什么，应该如何把握。
请以“人和”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
4．感恩
现在的中小学生大多是独生子女,家长给他们太多的爱,对孩子的爱不需要回报,客观上导致了孩子缺乏感恩之心。请你以“感恩”为话题作文，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
5．赏识
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”--克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
要求以“赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
6．青春
雨后，大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。“青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题有关。
要求：①文体不限；②题目自拟；③不少于800字。
7．等待
一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵死树，把它挖掉了。到了春天，令人惊愕的是，树干周围绽放出新芽……爸爸看了看我说：“别忘了这个重要的教训，不要在冬天砍倒一棵树；不要在情况恶劣时，作出消极的决定；也不要在你情绪低落的时候做出你最重要的决定。等待，耐心地等待。暴风雨终会过去，春天也将会来临。”
请以“等待”为话题，写一篇文章。
要求：文体不限，题目自拟，自选角度，不少于800字。
8．倾听
倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。
请以“倾听”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
9．节约
美国的物价是标到“分”的，而且9.99很通行。据说，在美国，售货员从来不多收或少收购物者一美分硬币（相当于人民币几分钱），购物者也不会丢下1美分硬币扬长而去。如果你故意真像有的国人那样留下一个最小的硬币，营业员或老板会追着你把钱收捡好，因为这一分钱属于你而不属于他，交给了你，他的这笔生意才算结束，这也是自尊和对他人的尊重。
读了这则材料之后，你对这一分钱一定会有新的认识，请以“节约”为话题作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于800字。
10．飞天
阅读下列材料，按要求作文。
中华民族是最早产生飞天梦想的伟大民族。嫦娥奔月的神话故事家喻户晓，妇孺皆知；敦煌壁画中的飞天形象，反映出中国古人对“天堂”的美好向往；中国古代是最早发明火箭、最早用火箭进行升空飞行试验的国家……往事越千年，华夏儿女的飞天梦想将在我们这一代成为现实：中国“神五”载人飞船已在2003年升空并成功返回,“神六”载人飞船已在2005年10月12日准时升空，2005年10月17日准时返回。中国载人航天工程的权威人士表示，中国载人航天技术已经成熟，已经具备了将宇航员送入太空轨道飞行的能力。中国成为继俄罗斯和美国之后第3个能发射载人宇宙飞船的国家……
祖国的航天事业正在飞速发展！面对祖国的强大，你一定有很多感慨和想法，请以“飞天”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于800字。
11．心态
阅读下面的材料，按要求作文。
一个幸运儿，如果心态不正常，就会以狭隘的心胸、挑剔的眼光去看待生存的环境，背着沉重的包袱去面对生活，带着厌境的镣铐去表演人生；一个命运坎坷的人，如果心态好，照样可以笑口常开,把自己的人生之剧表演得精彩绝伦，照样可以铸就自己人生的辉煌。我们立身处事,摆正心态是至关重要的。
请以“心态”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
12．创新
阅读下面的材料，按要求作文
2006年1月9日，全国科技大会在北京召开。温家宝在讲话中指出，“真正的核心技术是买不来的”，必须把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区，努力将我国建设成为具有国际影响力的创新型国家。
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，党和国家领导人把“自主创新”摆在科技工作的突出位置，把增强“自主创新”能力作为调整经济结构、转变增长方式的中心环节。你对此一定有很多感想和想法，请以“创新”为话题写一篇作文。
【注意】1．所写内容必须在话题范围之内。2．立意自定。3．文体自选。4．标题自拟。5．不少于800字。
注：有的题目属收集、整理资料。
2006．5．21
第2篇：瞧 四川高考满分作文(教师中心稿)
成都商报 2004－06－24
（四川省金堂中学童华池转）
编者按：
目前，高考阅卷工作已经结束，明天，考生们将拿到自己的考试分数。而今年的高考满分作文也成为广大考生和家长、老师们关注的热点。有关人士认为，今年的高考作文整体质量很不错，涌现出了一些高分作文。昨日，本报记者得到四川考生一篇堪称上乘之作的优秀作文，得了满分60分。今日，本报特地刊登这篇优秀文章，供读者欣赏，并希望该文作者在看到报道后，与本报“求学工作室”联系，领取稿费。
2004年高考语文作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某网站“4220”聊天室有这样一段谈话。
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊?
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
风，可以穿越荆棘
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!
［附］
转贴者E－mail：thc88@126.com
第3篇：高考——出征前的最后叮嘱
2013高考——出征前的最后叮嘱
1.选择题做完就填答题卡
为避免非智力因素失分，高考时，每门一做完选择题就填答题卡。这时填答题卡心态较平静，不会因为担心时间不够而出现涂写错位的情况。
当某一科试卷很难，考得很不理想时，出考场时心情自然很糟糕，建议学生：大声朗读下一门科目的课本，不是要记住什么知识点，而是强迫自己进入状态，效果会不错的。2.考前看该科资料转换思维
考前最好看看复习资料，让大脑提前进入状态，尤其是英语，进考场就要考听力，如果大脑还沉浸在汉语的思维方式中，可能影响发挥。3．别看他人做题的速度，营造好的考试氛围
考第一门语文时，自己很紧张，试卷发下来都不敢看。于是闭上眼睛，想象一幅很平静的画面：“一望无际的大草原”，再睁开眼时心情好了许多。将试卷浏览了一遍，跟自己说了声“很简单”。
考场上不要左顾右盼，观察别人做题的进度，万一人家比自己快，会给自己压力。
到考场遇到认识的老师、同学，建议主动打个招呼。即使是不认识的老师，也可问候一声“老师好”，一般老师都会像老朋友似地回以微笑，这可以缓解紧张的
第4篇：高考话题作文系列符合文体(教师中心稿)
一、 考点例释：
符合文体包含两层意思。一是符合试题规定的文体要求。例如：2004年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁则都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
二、 知识精要
“文体”是指文章体裁。文章体裁是由运用哪种表达方式为主来决定的。语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。人们要述说人物的活动、经历或事情的经过，就有了“叙述”的表达方式。人们要对人物、景物等进行形象化的描述，使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受，就有了“描写”的表达方式。举出理由或事实对人或事发表主张或见解，就有了“议论”的表达方式。对客观事物的性质、状态、成因、原理、用途等进行解说，就有了“说明”的表达方式。抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情，就有了“抒情”的表达方式。以记叙的表达方式为主的文章，我们称为记叙文，它是写人记事的文章
第5篇：话题作文一例(教师中心稿)
山东省薛城实验中学语文组277000
作文材料：
阅读下面的一段材料，根据要求作文（60分）
一位环球旅行家遇到一个流浪汉，旅行家问流浪汉：“你为什么不找份工作？”流浪汉说：“我懒散惯了，还是现在这样自由自在好。你是干什么的？”旅行家说：“我在作环球徒步旅行。我已经走了两年六个月零五天了，估计还有七八天的路程就到目的地了。”流浪汉吃惊地说：“啊，同样是异乡漂流，我们之间为什么差距如此之大呢？”旅行家回答：“因为我在一步步追求，而你却在一天天打发日子。”
要求：（1）以“差距”为话题（2）立意自定
（3）文体自选（4）不少于800字
构思引导：
这个话题延续了2003年高考作文的特点，中规中矩，不在话题本身设置难度，也不像2003年作文具有极强的辩证色彩。但在审题上，仍需学生费一番功夫，“差距”是事物之间的区别程度，或距离某种标准的差别程度。“差距”与“差别、差错、错误、距离”等话语之间有着一些细微的差别，稍不注意，就容易转移成另一个话题或者与“话题”擦边而过。在训练中，许多学生写了类似《差距产生美》的作
第6篇：2005年江苏高考话题作文简析(教师中心稿)
（江苏海安高级中学高三语文组）
2005年江苏高考仍然是话题作文，大意是：古人对于文章作法有“凤头、猪肚、豹尾”之说，就是文章的开头要如凤凰的头那样秀丽惹眼，中间部分要言之有物内容充实，结尾要完美如豹尾，张扬有力。人生犹如一篇文章。怎样做好人生的这篇文章，请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章，谈谈你自己的见解或者经历。不少于800字。
本题在审题立意上和2004年比较更容易一些。“凤头、猪肚、豹尾”其实是一个形象比喻，演绎的是广大考生关于人生思考的话题，题目比较切合中学生的思想实际，具有很强的针对性。对于引导中学生健康成长无疑具有明显的指导意义。我们可以这样来思考：我们如何走好人生的第一步至关重要。我们要有一种不随波逐流的操守，要有一种永不服输的精神，要有一种憧憬美好未来的信念。无论是对你个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都是十分重要的。古人云：“靡不有初，鲜克有终”大概也是这个道理，当然用在这里就未必准确。人生还要充实富有，切忌浮躁虚华，内容要多姿多彩。你可以不必急功
第7篇：2005年浙江高考话题作文简析(教师中心稿)
瓯海区梧田高中
2005年高考浙江卷的作文题大意是：
唐诗曰：“一叶落而天下知秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春”，寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中。请以“一叶一枝一世界”为话题，自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外。
本题在审题立意上有这么几个特点：
首先，这个话题是引导考生关注社会，和时代同步。目前我们国家正在努力构建和谐社会，大家要为构建和谐社会作贡献。这是我们当前社会的主旋律，是国家的主要任务，是我们的奋斗目标。那么作为高中生，应该关心社会，热爱祖国，树立正确的人生观，懂得怎么去为创建和诣社会作出自己的贡献。我们的社会想要发展，想要安定有序，想各方面都和诣相处，必须建立一个和诣的社会。那么这个话题正透露出这样的立意中心，一片叶，是落是发，却能传达出自然界的春秋讯息，那么我们一个社会是一个整体，这一整体相处得是否融洽，是否和谐，也可以从一些末枝细节上得以反映。在我们社会向前迅速发展，GDP连年增长的形势下，却有一些民工为讨不到工资
第8篇：《最后一课》的启示(教师中心稿)
《最后一课》的启示
王振明
课堂教学效率的高低，是判定一堂课好坏的客观标准，如何提高教学效率是我们每个教育工作者所积极努力、为之奋斗的目标。那么，我们如何来提高课堂效率呢？
课堂教学效率的决定因素很多，从根本上来说，不外这两方面：首要的是作为教学主体的学生是否全身心的投入到学习之中，是否他们的思维活动都随着老师的讲解在积极的运转。如果是，那么课堂教学效率肯定会高。另一方面，作为教学主导的老师，能否给学生创设一个良好的学习情境，是否能激发、引导并保持学生的学习积极性与能动性。如果这个问题解决得不好，学生再愿意学，身心再投入，教学效率也不会高。在这两方面，法国作家都德的《最后一课》给了我们一个很好的启示。
一、发挥主体的能动性是提高教学效率的关键
在课堂教学中，学生是学习的主体，他们是否在积极主动的学习是提高教学效率的关键。学生上课时是否把全副精力用在了学习上，是否把课外的一切都已丢弃在教室外面，如课前打了个臭球、中午要吃螃蟹、上学路上的一只漂亮小狗等，这些信息是否全清除掉了，注意力是否放在听课上了。如
第9篇：高考前夕话高考(教师中心稿)
江苏省响水中学224600
一位哲人说，人生道路漫漫长，紧要处只有几步。一年一度的高考，无疑是广大考生人生道路上最重要的一步。
我们广大同学背负太多的希望：家长的期盼，老师的教诲，同龄人的攀比，或多或少地给我们带来压力。面对决定我们前途命运的高考，说不紧张，那不是现实，太紧张也没有必要。专家们说，考前有一种轻度的紧张是应该的。如何把这种既紧张又不太紧张的心情调整到合适的地步，这的确是一门学问。
首先，要充分地相信自己。经过十年寒窗的学习，绝大多数同学已经有了一定的知识积累，已经具备了参加高考的资格，足可以应付高考。再说，作为我们重点中学的学生，在全省四十万考生中，应该相信我绝不是中下游，在计划录取的12万本科生中，应该有我的姓名。只是这12万本科生的学校层次是不一样的，因此还得付出努力。
当然，自信必须建立在实力的基础上。高考毕竟是选拔优秀学生的一种国家级考试，所以，考生必须要充分做好考前的各项复习准备工作，在有限的时间里，多快好省地寻找自己的增长点，千万不能全面出击。无论哪一门学科，你都不能从头
第10篇：高考无需倒计时(教师中心稿)
近日，笔者到一所中学办事，发现其教学楼上挂着一块醒目的“高考倒计时”牌，提醒大家一年一度的高考马上要到了。大家都知道，悬挂“倒计时”牌是为了引起人们对重要事情的重视，一年一度的高考关系到千千万万个家庭和千千万万个孩子未来的前途，当然是大事。但笔者认为，高考前夕挂倒计时牌，会增加考生的心理负担，不利于考生的临场发挥。
其实，高考根本用不着提醒，学生本人就不用说了，只要一个家庭里有人要参加高考，全家人提前一年甚至几年都围着他转，好吃好喝地供着，好穿好用地养着，天冷了怕冻着，天热了怕热着，那架势比照顾一个刚出生的婴儿还周全。可以说，高考经过几十年的发展，已成为国人最为关注的事情。
面对来自家庭、亲戚朋友和社会的期望，以及对自己前途的担忧，高考前每一个考生都会面临巨大压力。这时我们要做的不是挂“高考倒计时”牌给学生加压，而是要为其减压。由于长时间的反复强化，积聚在学生心中的压力越来越大，但学生的耐受力是有限的，一旦超过限度，就有可能出问题。每年高考前，总可以听到一些学生出问题的消息，有的失眠，有的记忆
