语文我心中的一泓清泉六年级作文
第1篇：语文我心中的一泓清泉六年级作文
语文我心中的一泓清泉六年级作文
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
------题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的`天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
第2篇：语文心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
07江西考生
语谓之言者，文谓之道者；文以载道，文以酌情：语则思成，文则情遂，再者则辩生，既而有谓之美者。能体而察、感而悟，千古之文，思无定法，文无定则。
感《论语》：后者继而勃发。有治学之道：学而不思则罔，思而不学则怠，并思学之重，道罔怠之危。有为国之礼：安见方六七
十、如五六十而非邦也者，宗庙、会同，非诸侯而何。以章机之玄道天地常法：君为正，丞为辅，民为基，无君则国乱而祸起，无丞则如尧以不得舜为己忧，然事不成，无民则如难起无基之筑，撑舟于涸。有交际之法：有朋自远方来不亦乐乎，曰孔孟之道，文将止而意有余。
叹庄周：一朝梦蝶，怀鲲鹏之志，难成济世之人，终得逍遥游，笑魑魅魍魉，讽斗米之俸，以涸泥之龟嘲宗庙之丞，不失君子志坚也。生烟玉、思华年，伺日托杜鹃？只闻子规，啼干年！
忆孟轲：当日其取义，何为治？劳心者治之，何为治欤？劳力者为之，教人以善谓之忠，为天下得人谓之仁，是故以天下与人易，为天下得人难。舍身以求匡世之义，著文以得正人之法，辅君治国，为民取益，游列国，终传孔孟之大儒。
赞秋声之大赋，怀司马之情怀，两汉何所忆？望曹氏君临碣石，问人生几何？把剑乱舞，举杯邀月，对酒当歌？歌者不醉，醉意于王道；闻者不伤，伤意于豪情。三国逝，两汉兴；天下事，难赋深情。
绣口微张，了却盛唐：青衣美髯，白马行天涯，望尽桑梓月，霜依然，难觉醒，春梦了无痕，寻觅芳丛，不知花落几何？太白一曲总关情，酒到深处自人生。盖茅庐，望寒士付欢言；执青杖，纵豪情于社稷。春华秋实，难明情伤，待他日，看子安，后生张狂，挥毫序滕王。临高阁，前无古人，后无来者。
虞姬不在，美人依旧：故国东风残，秋月蹒跚，后主何似心安，把酒独欢。难写江城子，满曲皆相思，松岗何在？只是明月夜！几番浪淘沙，都只东去，美人作古，赤壁烽火连天，泼墨洒去，换一曲英雄豪气。婵娟月明，千里缠绵，天上宫阙，豪情散去，终是儿女柔情。
有道，有法，有仁，思却之明智；
有义，有思，有情，念多之感怀。
终如清泉一泓入心，醍醐灌顶，洗濯性情。
想之，感触良久！
2007高考江西卷作文题目：心中的一泓清水
阅读以下文字，按要求作文。
每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文：1.语文，心中的一泓清泉；2.语文，想说爱你不容易
要求：不得另拟题目；不得透露个人的相关信息；立意自定；文体自选；不得少于800字；不得抄袭或套作。
［亮点赏析］
回到文言，酒陈乃香
看到这篇文章的阅卷老师情不自禁地说：“今年几十万江西考生中，竟有如此妙笔出现，委实令人吁唏感叹！用文言文写作，我们并不提倡；但如果真有哪一位同学写出‘精彩’来了，我们肯定会由衷喝彩。”本文从“语谓之言者，文谓之道者”起笔，感《论语》，叹庄周，忆孟轲，赞汉代秋声之大赋，颂盛唐诗歌，一路呼啸而来。纵论“语文”之理，畅抒“清泉”之情。明白畅晓，文采飞扬，节奏鲜明，富于变化，呈现出一种灵动的美感，体现了作者个性追求和优秀的文学素养，显示出雄厚的古汉语基本功。这种语言功夫，是一般考生无法望其项背的。其实，作者成功的一个重要因素，还在于作者的选择，即选择了文言。文言文自有其独特的个性，汉字汉文的灵幻与魔力绝大部分来自文言。文言经历千年之久，老而成精，凝聚成郁，如同千年古酿，其境高，其色正，其旨远，其味妙。从某种程度上讲，选择了文言就等于选择了经典（当然该考生平时定然喜欢选择文言练笔），也就选择了成功。本文通篇用文言写就，语句老到，散整错综，简洁凝练，文笔流畅。笔者伏读此文，好像旧时人文流香的岁月又回到眼前，满目如雨洗后空翠的丛山，不得不陶醉其中。
当然，要写好这种浅近的文言文，必须要有平日无意识或有意识的文学积累作基础，对自己喜爱的古典名著名篇达到烂熟于心的地步，而且需要在周记、日记之中不时的练习。没有相当的读写积累，单靠临场时的超常发挥也是不行的。
第3篇：语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的美丽飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴„
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，渐渐的背影。只听到一句：“宁拽尾于涂。”往返答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。?
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为漂亮的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得
第4篇：语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
江西考生
语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴„„
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人
第5篇：语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
——乐语文赋
挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。乐语文也，胜景每 览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉
第6篇：语文，心中的一泓清泉
记得十年前，我到上海参加了一个新课程新理念的教学研讨会，会上我见到了许多语文界的前辈，其中有我最喜爱的于漪老师。她谦逊的风度，朴实的演讲深深打动我。演讲中，她提到一件小事。三十年前，她在讲文天祥的《指南录后序》时，慷慨激昂，潸然泪下。三十年后，师生重聚，聊起当年，那个镜头还清晰的留在学生们的记忆里。我想，学生们深刻的记忆中有语文的魅力，也有于漪老师的感染力。“教育工作中，一切以教师的人格为依据，智如泉涌，行可为表仪者，师也。”从那时我就坚信语文就是流淌在师生之间一泓智慧与情感的清泉，她承传文明，交流感情，她清澈明净，源远流长。
十年过去了，十年间语文教育的改革在不断发展。我一边进行着教学实践，一边关注着语文教学的改革。许多新理念不断丰富着我的教学实践。然而在网络化、全球化的今天，语文教学遭遇到了许多从前不曾遇到过的新情况，甚至面对着越来越尴尬的处境。物欲膨胀，精神贬损，急功近利，理想低迷，在庸俗的社会风气的影响下，我们的生活越来越粗糙，粗糙的生活会让我们丧失对生活的感受，也让越来越多的学生对
第7篇：语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
大漠孤烟直，长河落日圆描绘出了沙漠的壮丽景色；山光悦鸟性，潭影空人心道出了山林秀丽的景色；飞流直下三千尺，疑是银河落九天勾勒出了河水下泻的场面。语文是令人向往的蓝天，语文是让人心旷神怡的山林景色，语文是心中的一泓清泉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是屈原沉重的执着。当年屈原惨遭流放，始成《离骚》。后屈原含恨投江，《离骚》被千古传唱，历久不衰，它震撼着人们的心灵，涤荡着社会的黑暗。
采菊东篱下，悠然见南山陶渊明的田园生活过的十分惬意。陶渊明不为五斗米折腰毅然辞官还乡，成为我国第一位着名的田园诗人，被传为佳话。诗歌见证了陶渊明的人生，亦升华了陶渊明的人格。诗歌陶冶了人类的情操，亦洗涤了人类的心灵。
国破山河在，城春草木深杜甫一语道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫虽然也有会当凌绝顶，一览众山小的凌云壮志，但更多的却是对朱门酒肉臭，路有冻死骨的愤慨。杜甫的诗，反映了当时百姓的困苦生活，鞭挞了统治者的昏庸无道。
在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝是白居易永恒的愿望。当花前月下，面对自
