难忘那一双双小手幼师教育随笔
第1篇：难忘那一双双小手幼师教育随笔
难忘那一双双小手幼师教育随笔
星期六的早晨，扬州城被难得一见的大雨清洗得如童话中的城堡一般美丽。我们的小公主、小王子们在爸爸妈妈的护送下来到了工人文化宫剧场。就在今天，三年的幼儿园生活将圆满地画上句号。
想着教室里昨天还摆满孩子作品的柜子空空如也，想着还在等孩子们擦手的一条条小毛巾孤零零地挂在那里，想着茶杯箱满满一桶水没有了孩子拿小茶杯去接水，想着午睡室里一张张空空的小床，那一刻，我的眼睛开始湿润。
就在这时，我的眼前出现了一只拿着面纸的小手，是她——我班的一个性格内向的小姑娘佳佳。刚接手她们班时，她犹如一块“千年寒冰”，让人无法靠近，我用我的真心和爱心感化了这一座小小的冰山，使她愿意和我靠近。
还记得那天中午，我正带孩子进午睡室，忽然脚底一滑，一屁股重重地摔在了地上，疼痛使我眼泪直流，坐在地上不能动弹，所有的孩子都围在我的周围。这时，一双小手出现在了我眼前，她想要用稚嫩的'双手搀扶我起来，我有点犹豫，能行吗?就在这时，所有的孩子都伸出了他们稚嫩的小手，我的眼泪流得更凶了，不是疼，是感动!我和孩子们一起努力，慢慢从地上爬起来，慢慢地进到午睡室，孩子们都很自觉地上床睡觉，他们不忍心再让我费神。正当我还在一边儿抹泪的时候，还是那双小手，朝我递过来一张纸巾，我再一看，佳佳的脸上也淌着泪水。
还记得第一次给家长开会讨论如何培养孩子良好习惯的场景，还记得第一次带孩子们秋游一起兴奋的场景，还记得第一次和孩子们游戏你躲我藏的场景，还记得，还记得，还记得——如今的他们一天比一天成熟，一天比一天优秀。
听，舞台上的孩子有话要说：“老师，我爱你!就像老鼠爱大米!老师，我们永远想念你!”
孩子，老师也有话要对你说：“老师无怨无悔，心甘情愿受你们的‘折磨’!孩子，外面的世界很精彩，张开你们的翅膀飞翔吧!飞翔吧!飞翔吧!”
第2篇：那一双双捶背的小手
那一双双捶背的小手
铁西区迎宾街小学 刘春景
幸福是什么?有人可能会说,是健康,是理解,是快乐，，，我的幸福是当我劳累时,那一双双捶在我后背上的小手.我清晰地记得那是一个晴朗的午后,同学们有条不紊地来到我面前等待我为他们批改作业,我精心地批改着.不知不觉肩膀开始有些酸痛,我下意识的用手拍了几下双肩,接着又继续批改.这时只觉得后背有人碰了几下,很轻.不一会就像敲小鼓似的了,我知道这是有人在给我捶背,心中顿生一股感激之情.我轻轻地笑了.教室里起了几声“嗤嗤”的笑声.可能是见我默不作声,后背上又多了几双小手,以至于我批改的“对号”已经七扭八歪,不成样子了.我禁不住回头去看.以为我要责备吧,几个小家伙吓得迅速蹲到了地上,.“是谁这么胆大妄为,竟敢在老师后背上乱捶一气啊?”我故作责怪提高嗓门说道.教室里鸦雀无声.几个人谁也不起来,只是小声嘀嘀咕咕的.待我低头看时,原来是陈冠宁,宋佳宝,王新宇几个孩子.“是不是你们平常在家总给父母捶背呀,真是懂事的孩子,快起来吧!”见我不是责怪,而是夸奖,几个人连忙站起来,像突然获得赦免似的,小手捶得更欢了,更有劲了.教室里顿时笑声一片.我怎能拒绝这一双双热情而稚嫩的小手呢?即便是他们已经将我捶得好疼.这种“痛并快乐着”的感觉不就是幸福吗?虽然已记不清有过多少个这样美妙的瞬间,有过多少双这样温暖的小手,但我记住了每次都是幸福爬满心田!
两只“大松鼠”
又到了秋收冬藏的时节.昨天把我的小家重新打理了一番:夏季的衣服该放半年的长假了,我为它们订购了团体票,有愿意去床底下的,有愿意去吊橱的,我一一满足它们的愿望.不穿的鞋子来个休养生息:每双鞋都干干净净的进了属于自己的“卧室”-----鞋盒.它们可以悠闲自得的净养半年的时间了,遮风挡雨的玻璃窗被孩儿她爸擦得一尘不染.看着就舒服,敞亮.大手笔过后就处理细枝末节了:该洗的东西决不留情,该擦的灰尘决不放掉,该拖的地面毫不含糊,该扔的垃圾决不手软.经过一天的劳动,家里面貌焕然一新:衣架上是过冬的,鞋柜上是御寒的, 床单是新的,被罩是暖的，，，虽然窗外是凉风习习,但家中是浓浓暖意.因为心情是舒畅的!查缺补漏后,他今天又去市场买回了一箱苹果和一箱地瓜,感觉我们可以过一个温馨的冬季了,我笑着说:“咱俩好象两只大松鼠,储备好了食物,清理好了巢穴,就等着过冬了.”“是啊,你俩可别做寒号鸟,那我可就惨了!”女儿连忙补充道.顿时家里每个角落都充满着笑声，，，三口之家,其乐融融,多么幸福啊!
第3篇：双双美文随笔
双双美文随笔
今夜！莫名的失眠！毫无睡意。
习惯性的躺在床上！翻来覆去，，，翻来覆去，，，
无意间！想起了谁！想起好久没有了！问候。
一看看时间！夜深了！人睡了！不要再去打扰。
有时候！我真的搞不懂我们双子！
爱得那么轰轰烈烈！却突然一下子就熄灭！安安静静的！做着一副无所谓。。。
唯一的答案是！我怕！我失去的更多！！！
俗话说“期望越大！失望越大”！自己一味的付出！不求回报是假。只怕有一天！剩下一个人，孤零零的蹲在角落哭泣。
为了爱！我们双双什么都不怕！但是最后打败自己的！还是自己。
因为！双子多疑！很纠结！两个灵魂！在体内做斗争！！！
我很怕！真的很怕！怕失去！！！
所以！我一直待在自己的角落！不愿意走出去。
当我遇到了一个慢热的人！我就很急！很急！一有空我的大脑就会编故事就会乱想。
双子！其实不花心！前提是他们遇到了对的人。而我！感觉遇到了！又感觉快要失去了。
每天！很累！在外人面前要装出很坚强！装出无所谓的样子。
没到晚上！歇下伪装时！委屈想哭时！却没有了肩膀！只有被子。
最近！过得很不好！很不好！一是经济上！二是感
第4篇：为了那一双双眼睛的演讲稿
1996年初春的一个下午，上完课后，一名男同学神情木然地站在我的面前，半天才说：“老师，我真不想活了“说话间，他的眼里喃满了泪水。那痛苦的表情、绝望的眼神、闪烁的泪珠，深深地刺痛着我的心，我猛然产生了一个可怕的联想—————他想自杀！”
对于自杀，过去只是听说过，在书报中看到过，但面对自己的学生要自杀，我整颗心揪紧了。一个马列理论课教师的责任感，一位普通母亲的爱心驱使我，一定要像对待自己的孩子一样，真诚地去理解、安慰、鼓励和帮助这位学生，用我全部的爱去唤回他对学习、对生活的勇气。凝视着那双痛苦、绝望、含满泪水的眼睛，我的心犹如刀绞一般，我急切地想知道青春年华的他为什么会产生如此可怕的念头？他简单说了句“父母、老师和同学都不理解我”，就己泪流满面，泣不成声。情急之中，我不知哪来的这么多灵感，从理解别人到被人理解，从无臂姑娘到张海迪，从父母养育到报效祖国……我一口气对他讲了许多许多。他不住地点着头，眼里却始终含着泪水。分别时，他递给我一封信，这是他给我的第一封信。我反反复复读着这封信，在信中，他
第5篇：幼师教育心得随笔
爱心、耐心、责任心
——安抚宝宝入园焦虑心理的三件法宝
二0一一年九月三日，汉寿县新乔双语幼儿园正式迎来了开园以来第一学期的新生。我们大班的宝宝，虽然已经不是第一次上幼儿园，但是面对陌生的环境，陌生的伙伴和老师，不仅要遵守幼儿园规矩，还要学习分享和自理。作为老师，该如何安抚宝宝入园焦虑心理呢？
我个人认为，幼儿教师不但要懂得科学的教育方法和管理艺术，最为重要的，是要有一颗爱心。用一颗充满母爱的心去关爱每一位孩子，就像巴特尔说的：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”每天早上，当孩子出现在我面前，我总会热情地张开双手拥抱他们，亲亲宝宝的小脸，摸摸孩子的小手，用温馨和爱意滋润每个宝宝的心灵。当孩子们取得成功时，我会像朋友一样激动的把他们搂在胸前，为他们翘起大拇指。当孩子调皮捣蛋时，我会像妈妈一样柔风细语，声声叮咛。宝宝感受到老师像妈妈一样无微不至的爱，才会有安全感，才会慢慢放下戒备与紧张。
有了一颗浓浓的爱心，还需要耐心和责任心。幼儿园的工作
第6篇：幼师实习教育随笔
教育笔记
今天让我突然发现了一个小女孩，起初我只知道班上有这样的一个孩子，但并没有想去认识，只通过“吴丽萍”这个名字知道是个女孩。
在今天下午给大三班的小朋友上社会领域的“剪刀、石头、布”，我知道这堂课会让孩子们很高兴。它的玩法不是像往常一样用手而是用脚，当我说出名称是孩子们异常的兴奋。通过告诉孩子们玩法后，我让他们站起来，他们很高兴，玩的不亦乐乎，为了控制好局面，我就说：“游戏的规则是，只动脚，不动口。”孩子们很配合，玩了1分钟后我决定换一种玩法。我让做错的小朋友上讲台上给大家表演节目（做怪相），孩子们很开心，注意力也很集中。慢慢的有点累了，为了尽快的结束游戏，我就让做错的小朋友坐下去，当最后还有十个小朋友时，我让他们上讲台，以便评出第一名。上台来的小朋友有的认识有的不认识。经过重重比赛后就只剩下胥婷婷和另一个小朋友（吴丽萍），我还不知道她的名字，就问小朋友还有哪两位小朋友啊？孩子们很整齐的告诉我说:“胥婷婷和吴丽萍”。哦，我这才知道她叫吴丽萍。我心想我怎么没注意过了，我发现当我让两位选手准
第7篇：期待那一笔教育随笔
秋伊，仿佛琼瑶小说女主角一般的名字，在姑姑的带领下来到了我面前，映入我眼帘的是一张怯生生的脸。这个从乡下幼儿园转来的女孩子，一声不吭，躲在姑姑的背后，任我多么热情地与之交流都无济于事。这就是我们的第一次照面，一个倔强而羞涩的女孩从此进入了我的脑海。
一次美术活动《有趣的表情》，在让孩子们欣赏了各种表情之后，孩子们开始绘画表情。为了帮助他们更好地掌握表情与五官的关系，我重点引导观察微笑、哭泣、发怒、大笑时眼睛和嘴巴的样子；为了让孩子们的作品更丰富，我还示范了画眼睛的几种方法，让他们在临摹与创作中体验美术活动的乐趣。作画开始了，很多小朋友画出的人物表情丰富多彩，栩栩如生。正当我美滋滋地欣赏着孩子们作画时，秋伊呆坐的表情一下引起了我的注意。
只见她手里捏着笔，笔帽还未打开，画纸上除了原来的头部轮廓外，什么也没有画上去。我走过去，轻声说：“秋伊怎么不画呀?”她一言不发。“看小朋友都在画表情，你也来画上眼睛、嘴巴吧，相信你的画会很漂亮。”秋伊依然握着笔。也许是孩子还没有适应这个新环境，还有一些抗拒情绪。
