浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象
第1篇：浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象
浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象
越来越多的心理学研究表明，父亲在孩子成长的过程中至关重要，缺少父亲教育的孩子，在认知、性格、情感、意志和思维方式都会受到很大的影响。下面和小编一起来看浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象，希望有所帮助！
一、父亲在家庭教育中缺席的主要原因
（一）外出务工，鞭长莫及
随着我国城镇化进程的进一步推进，很多农民工都进城务工，他们长时间在外地工作，平时很难有时间在家陪孩子。于是，在农村出现了很多留守儿童，这些孩子的父亲只有逢年过节才能回家，回家后也只是给孩子们一些物质上的补偿，之后很快又回到了城镇化建设的浪潮中。所以作为父亲，他们不能关注到孩子们成长的心理需求，更不能给予他们持久有效的关爱和教育。
（二）工作太忙，有心无力
有研究表明父亲的工作压力越大，与孩子的互动就越少，越显得不耐烦，容易急躁。现代社会的发展速度日新月异，每一个人的大脑神经都像高速运转的机器，每个家庭也面临着各种压力，很多父亲们即便是有心想多花些时间陪伴孩子的成长，也倍感无力。因为作为家庭的重要经济支柱，他们整天为工作忙碌，早出晚归，早上孩子还没有起床，他们已经早早起床上班，晚上很晚才能下班回来，这时的孩子早已进入了梦乡。虽然他们每天都能够回家，可是却没有时间陪孩子，多和孩子沟通交流。于是，由于工作太忙，很多父亲即便是想陪陪孩子也苦于无分身之术，有心无力。
（三）受传统观念影响，怀有错误教育理念
很多父亲受传统思想观念的影响，认为男人应该主外，女人应该主内，所以他们觉得教育孩子是母亲的事情，自己只要努力工作，给孩子创造更好的物质经济条件，为孩子提供最优越的发展平台，就是对孩子最大的爱。于是，他们就把所有时间都花在工作上，即便是有时间在家也不会主动和孩子沟通交流，他们认为教育孩子的事情就应该找他们的母亲。也有很多父亲觉得，自己的成长过程中父亲也很少参与到家庭教育，不是也能发展的很好嘛，于是他们就认为家庭教育未必就一定要有父亲的参与。同时，也有部分父亲觉得，在孩子年龄还小的时候，正是他们各种天性和能力萌发的关键期，不能对孩子成长干预约束太多，管教太严，于是他们倾向于放任型的家庭教养方式，任其发展。
（四）家庭关系失和或破裂
夫妻双方对婚姻关系的满意度会影响到他们参与孩子家庭教育的积极性和卷入度。近些年，随着人们婚姻观念的改变，全国离婚率的也在逐年攀升，单亲家庭里母亲带孩子的现象越来越普遍。因此，在这样的单亲家庭里就缺少了父亲的角色，孩子们更多的是和母亲生活在一起，父亲就很少参与孩子的成长教育，孩子也无法体验到来自父亲的影响和关怀。
（五）父亲自我角色意识的不确定性
德国学者费纳克斯研究表明，一个人的父亲角色意识与他感受到的父亲行为和关系有关。也就是说，父亲的角色行为与他们的角色意识和观念有一定关系，在他们明确并认同自己的父亲角色前，他们的角色意识非常模糊，不愿在家庭中承担责任，对家庭教育表现出逃避或无力感。特别是很多年轻的父亲们，他们自身并没有急切生育孩子的愿望或是觉得自己还是一个大孩子，认为养育孩子的时机根本还不成熟，但是苦于家庭压力，不得不要个孩子。虽然他们客观上已经是孩子的父亲，但他们对自己的父亲角色一直有阻抗心理，不愿真正接受孩子，无视孩子的成长，对家庭教育推卸责任，甚至表现出消极对待和漠不关心的态度。
二、家庭教育中父亲角色具有不可替代的重要意义
（一）有利于培养孩子积极的个性品质
一般来说，父亲通常具有独立、坚毅、勇于克服困难、有进取心等积极个性特征。在和父亲的相处中，孩子容易通过模仿学习，潜移默化中获得这些积极的个性品质，在以后的生活中，当再次面对困难和挑战时，他们就会通过从父亲那里学来的积极个性品质勇敢的面对困境和挫折，处理问题会更加自信、果断、乐观应对挑战、学会承担责任，抗挫力也会增强。
很多时候母亲照顾孩子更多是看重孩子吃饱睡好和注意安全等孩子的生理需求和安全的需求，不会让孩子做有任何危险性的活动，她们必须把孩子控制在自己肢体活动范围内。但很多父亲就会鼓励孩子敢于尝试，适度冒险，勇于探索。
（二）帮助孩子处事更加理性，考虑问题更全面
如果父亲积极参与家庭教育，他们的孩子处事会更加理性，情绪会更加平稳，自我控制能力较强，长大后较少出现过失行为和精神失常。之所以会有这样的现象，这可能与父亲的处事风格有关。在处理问题时父亲往往会更加冷静和理性，能够从一些感性事件中找到问题根源，就事论事没有太多的情感联想，有时更倾向与多角度考虑问题，从中找到最优的解决办法。受父亲思考与处理问题方式的影响，孩子更懂得客观、冷静、理性的面对生活中的问题，这恰好与母亲的感性温情育儿方式互补，帮助孩子既能够理性多角度的思考问题，又能够情感细腻，注重他人感受。
（三）能够促进孩子多元智能的发展
美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上更容易成功，尤其男孩更是如此。为什么会有这样的研究结果呢？或许多元智能理论会给我们一个答案。著名心理学家加德纳在他的多元智能理论中提出，人的智能是有多元结构组成，除了语言智能和数理逻辑智能外，我们还有其他一些智能成份。父亲之所以促进孩子智能的提高，这与男性在空间智能、身体运动智能以及自然探索智能方面更占优势有关。
（四）促进社会性的发展，提高人际交往技巧
很多研究表明，父亲对孩子的人际交往能力的影响比母亲更大更有力。一般情况下母亲对孩子人际交往能力的影响更注重言传，而且这种影响具有一定的延迟性，往往是在孩子和别人发生了矛盾后才会告诉孩子人际交往的方法。而父亲更多是通过在活动中，在游戏的过程中就开始有意识用更加积极的态度，主动平等的心态鼓励孩子尝试和别人交流，让孩子观察别人情绪变化，及时调整自身行为反应。因此，父亲更擅长以身教的方式对孩子产生影响，让孩子在行动化的活动中学会人际交往技巧，懂得如何赢得小伙伴的喜欢，从而提高了人际交往能力。况且，父亲的性格一般都有宽容、合作和善交际的特点，父亲与孩子为伴，能扩大孩子的社会活动范围和活动内容，这有助于孩子积累社交经验和交往技能，更善于处理人际关系的变化。
（五）对儿童性别角色认同有重要影响
性别角色的形成是儿童逐渐表现出与自身性别相同的社会期望的性别行为的过程，而父亲在这一过程中扮演重要的角色。成长过程中，男孩有了对父亲性别角色的认同，就会从父亲那里观察、模仿男性的语言和行为，发展出更多男性行为，逐渐形成男子汉大丈夫的气概。而女孩通过父亲性别角色的示范，更清晰的意识到男性和女性的差异，在强化自身性别意识的同时获得对异性品质的参照，进而学会对男性的适当反应，长大后更懂得与异性交往。
三、好爸爸是怎样炼成的？
（一）明确自己的父亲角色，创造温馨和睦的家庭氛围
要想做一个好父亲，首先必须明确自己的父亲角色，认识到父亲在家庭教育中的重要作用，勇敢的从妻子背后走出来，与妻子一同担负起照顾、养育子女的责任。其次是创造温馨和睦的家庭氛围，满足孩子安全感的需要。因为孩子在3岁之前，对母亲的依恋感更强，母亲为他提供了生理和情感上的依靠，孩子的安全感更多来源于母亲。可是3岁之后随着孩子自我意识的崛起，他更加意识到父亲更有力量和能力，对父亲的崇拜更强，这时父亲能够给他们提供更多的安全感。
（二）培养良好的亲子关系，成为孩子的知心朋友
良好的亲子关系是家庭教育的催化剂，通过亲子之间稳定的情感联结，孩子更容易接受父亲的教育方式和思想，从而放大了家庭教育功效。而共同的游戏活动是亲子间最有效的沟通交流方式，父亲可以积极参与孩子的活动，活动过程中通过亲吻、拥抱和抚摸等肢体语言，让孩子感受到父爱的温暖，这样持续有效的亲子互动，有利于形成良好的亲子关系。
同时，父亲要懂得关心孩子的生活和学习，通过尊重平等的方式和孩子谈心，一起分析问题，帮助孩子了解自己，努力成为孩子成长中的知心朋友，在他们遇到困难和挫折时提供无条件的情感支持。
（三）学会欣赏，给予孩子积极的`肯定与鼓励
我们应该认识到每个孩子都是一个独特的个体，应该尊重孩子的个性，发掘孩子的潜质，培养他们的能力，让他们逐渐树立起自信心和勇气。比如，教育孩子时，我们不要过度横向比较，而是注重孩子自身发展的纵向比较，在孩子成长的过程中，对他们的进步多一些鼓励与支持，肯定他们的努力与付出，并表达出自己看到孩子进步后喜悦兴奋的内心感受。
但有时，很多父亲即便是对孩子的表现很满意，也羞于表达，更少有肯定和鼓励。有个小学语文老师曾经谈到，当问孩子们最希望得到谁的表扬时，有八成以上的孩子都希望得到父亲的表扬，其次才是母亲，他们在作文里写到，父亲除了给他们买喜欢的东西以外，好像就没有别的什么更好的鼓励方式了。由此可见，作为父亲，我们不要吝啬自己对孩子的赞赏与鼓励，而要通过各种方式表示和传达自己的父爱，使孩子感受到来自父亲的肯定和关心。
（四）懂得教育是一个慢的过程，学会陪伴孩子的成长
每个父母都有望子成龙望女成凤的殷切期望，都希望他们成为国家栋梁之才。作为父亲可能会对孩子的要求更高，希望孩子马上就可以长大，希望他们的将来比自己有更大成就。可是，毕竟孩子的成长需要时间，需要历练，我们不能操之过急，更不要越俎代庖。我们需要给他们多一点时间，相信孩子有能力和潜力，让他们在犯错和顿悟中茁壮成长。傅国涌先生在《民国教育的花开花落》中就指出，孩子的成长是一个养育的过程，是需要时间的历练。
（五）通过榜样示范作用，培养孩子的责任意识和道德感
人是社会关系的总和，人不能脱离于社会孤立存在，唯有适应社会的发展，遵循社会规范，具有高度的责任意识和强烈的道德感，才会融洽处理自身与环境的关系，具有良好人格特质，更好的适应社会发展，赢得社会的认可。子不教父之过，父者何谓也？父者，矩也。在孩子的眼里，父亲代表着一种权威和力量，父亲的教诲更容易被孩子接受，所以，父亲应该通过榜样的示范作用，培养孩子的责任意识和道德感。
3-12岁是孩子道德观念萌芽与道德行为塑造的关键阶段，他们往往以父亲为榜样，通过对父亲的行为准则认同，并在多次强化下，从而不断调整自己的社会行为，发展出自己的道德观念和行为。有研究发现，如果父亲在家庭教育中缺席，他们的孩子在内在道德判断、接受批评、道德价值和规则的得分较低，反社会和攻击性症状更明显。因此，在孩子的成长过程中，特别是当孩子走到人生的十字路口，遇到两难事件需要抉择时，父亲一定要站出来，明确告诉孩子为人处世的基本准则，让孩子学会勇敢承担责任，增强规则感和道德意识。
总而言之，母爱似海，父爱如山，家庭教育中父亲和母亲都扮演着重要的角色，都应该承担起教育孩子的责任。千万不要让父亲这个词语，在孩子嘴里只是一个称谓，仅此而已，若果真如此，那将是作为父亲的悲哀。令人欣喜的是，越来越多的父亲意识到，在孩子成长过程中父亲角色具有不可替代的重要作用，从而积极地参与到家庭教育中来，用自己实际行动担负起一个父亲的角色。所以说，父亲参与到孩子的家庭教育是非常必要且迫切的事情，希望每一位父亲都能够早日成为孩子成长过程中真正的玩伴、朋友、师长与榜样，为孩子提供成长的力量源泉，助力孩子的成长梦想。
第2篇：家庭教育中父亲的角色
家庭教育中父亲的角色！
父亲是孩子成长过程中不可缺少的角色。在一些单亲家庭中，母亲一个人带着孩子，她们认为再婚会给孩 子带来压力，就为了孩子而不再选择婚姻，或是害怕结婚。其实这是错误的想法。心理学家研究发现，孩 子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长男性，或惧怕、不信 任男性。还有的离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，在孩子幼小的心灵里投下了抹不 去的阴影，在他们长大后就会影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。
在当今社会，由于激烈的生存竞争，大多数家庭中的父亲忙于工作，在职场上全力打拼，照顾家庭和教 育孩子的重任落在了母亲一个人的肩上，致使父亲在孩子成长过程中的作用逐渐被弱化，甚至渐渐淡出，出现了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象。这不仅有碍于良好家庭关系的建立，更不利于孩子身心的健 康发展。因而，近几年来，在家庭教育研究领域，“父性教育” 越来越受重视。父性教育即对孩子提供充 满父亲角色特性的教育，由父亲来实施体现父亲人格特征的家庭教育。专家呼吁，父性教育和母性教育结 合起来的教育才是完整的家庭教育。
父亲在孩子眼里代表着无穷的力量与强大的依靠。父亲角色的弱化和缺失，或多或少会给孩子带来心理上 的不安全感。如果父亲淡出对子女成长的关心和指导，不注意学习和掌握现代家庭教育知识，对孩子的成 长是十分不利的，甚至是危害极大的。
在“孩子有了心理问题最先告诉谁”一项调查中，有58％的学生选择告诉好朋友，有18%的学生选择告诉母 亲，只有4％的学生选择告诉父亲，这在很大程度上说明相当多的父亲和子女心理上有较大距离，父亲还没 有成为孩子最值得依赖的朋友；在“谁经常参加你的家长会”一项调查中，有64％的学生选择母亲参加，而选择父亲参加的只占30%。父亲不能参加学生家长会的典型理由是“太忙，有孩子妈妈就行了，不能两人 都管。”父亲不积极主动参加家长会使得他们在对孩子进行教育时缺乏针对性和实效性；在“对爸爸最不 满意的地方”一项调查中，有41%的学生选择“吸烟、喝洒”，有21%的学生选择“脾气不好”，有14%的学 生选择“回家太晚”，仅此几项已经说明一些父亲身上存在的这样或那样的问题已经对孩子产生了程度不 同的不良影响，正向一些孩子所说：“爸爸能吸烟，凭什么不让我吸”。田梅，母亲，32岁，女儿6岁
孩子5岁那年，孩子的爸爸被派到外地去工作，一去就是3年。开始我没有太在意：爸爸不在对孩子会 有什么影响。有一次，我家请了个木工师傅做家具。一向不同陌生男子说话的女儿却缠着这位木工师傅说 个没完，还可怜兮兮地对人家说：“你抱抱我好吗？”我感到十分纳闷。待木工师傅走后，我问女儿为什 么跟这位叔叔这样亲近？女儿歪着头说：“我觉得他长得像爸爸。”女儿是如此需要父爱。从那以后，丈 夫写信时也给女儿单独写上几句，让女儿感受到父亲对她的关怀。可是我知道，父亲的关爱又岂是几封书 信能替代的？
李琴，母亲，32岁，儿子7岁
我儿子最近出现了很多问题：学习不够用功，成绩中等，对父母越来越没有礼貌，很少主动叫爸爸、妈妈，很少说话。我带他去看心理医生。他跟心理医生说了很多很多。后来心理医生解释说，问题主要出 在孩子爸爸的身上。孩子说，在学校常有同学欺负他，他不知该怎么办。这种时候我怕孩子出事，往往让 他忍耐。孩子很想听爸爸怎么说，可孩子他爸从来没有耐心地听孩子讲学校里的事儿。孩子还说我经常给 他增加作业，强迫他做好多数学题和作文。并说：“如果是爸爸辅导我，学习效果会更好，可是他总说工 作忙，总加班。是不是他很笨，工作效率不高？星期天他也不领我出去玩儿，晚上他总是在电脑前工作。是不是电脑是他的儿子？工作比儿子更重要吗？我对爸妈有意见，他们又不爱听我说话，还让我叫他们。我才不叫呢！”心理医生对我说：“父亲是成人社会的典范，是孩子学习的榜样。所以父亲不仅仅要给予 孩子物质生活的保障，更要给予孩子宝贵的精神财富。
(一)据世界卫生组织公布的一项最新研究成果表明，平均每天与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他 孩子的智商高，男孩儿更像小男子汉，女孩儿长大后更懂得与异性交往。
(二)美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在 社会上更容易成功。
(三)上海市科学育儿基地曾对上海市儿童的行为问题进行调查，发现学前儿童不良行为(如攻击性、霸道、退缩等)的发生与父亲的养育方式有着非常显著的关系。拒绝型的父亲(包括打骂的积极拒绝型和不理不睬 的消极拒绝型)最容易引起学前儿童不良行为的发生。
父亲带孩子的好处：
一、父亲是孩子最重要的游戏伙伴，也是儿童积极情感的满足者。父亲会更多地与孩子玩兴奋、刺激、变 化多样的游戏，而不像母亲那样与孩子做一些传统、安静、缺少变化的游戏。所以，孩子更喜欢与父亲玩。研究表明，有自由选择游戏对象时，有三分之二以上的孩子把父亲作为第一游戏伙伴来选择。
二、二、父爱有助于儿童良好个性品质的形成。一般来说，父亲通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果 断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、合作、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。孩子在与父亲的不断交往中，一方面潜移默化地感受着父爱，模仿、学习父亲的言谈举止；另一方面，父 亲也自觉不自觉地要求孩子具有以上个性特征，尤其是对男孩要求
三、更为严格。
三、正常的父爱能促进儿童扮演好自己的性别角色。男孩能模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形 成良好的角色心理认同。如果男孩缺乏“父爱”或与父亲交往过少，容易导致“女性化”倾向。对女孩来 说，通过对父母性格特征的识别，会更加强化自己的性别意识，掌握性别角色标准。国外一些研究发现，在随单亲母亲长大的女孩中，成年后往往拒绝做母亲或妻子，在取得满
四、意的两性关系上也存在一定的困难。
四、父爱更易促进儿童智力的发展。观察和研究证明，母爱与父爱对儿童的智力影响是有差异的。孩子从 母亲那里可以更多地接受语言、日常生活知识、物品用途、玩具的一般使用方法和艺术性等方面的知识。而父亲会给予孩子更丰富、更广阔的知识。父亲通过与孩子共同操作、探索多种形式的活动、游戏，可以 培养孩子的动手操作能力、创新意识，促进孩子求知欲、好奇心的发展。一项追踪研究发现，凡与父亲在 一起交往机会多的儿童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可见，“亲情关系向母性群体倾斜” 是一种不利于儿童健康发展的现象，应引起我们家长的警惕。父亲不要轻易放弃自己应尽的责任和义务，多给孩子一些父爱。当然，对于单亲家庭来说，应尽可能地消除“没有父亲”对孩子的不利影响，母亲尽 可能地要“母代父职”，与孩子多做一些男性常做的活动。但最重要的还是要请家庭中的其他男子，如爷 爷、叔叔、外公或舅舅等尽一份“男子影响”的责任，给孩子一些“父爱”，防止教育可能出现的片面性。
父亲该如何教育孩子：
一、尊重孩子的意愿与选择 诺贝尔生理学和医学奖获得者法国免疫学家让·多塞的父亲是一个优秀医生，他希望儿子长大后能继 承自己的事业，为了让儿子喜爱医学，他带着儿子跟着医学院的学生们观摩手术，但当让·多塞看到血淋 淋的手术场面竟然晕倒了。父亲十分生气，打了儿子几个耳光，这反而使让·多塞的抵触情绪更强烈了。后来，父亲让自己的助手带着让·多塞到卢瓦尔河漂流，并利用这个机会，向让·多塞介绍了很多有趣的 医学知识，还讲了许多当医生的为病人解除痛苦时所体验到的成就感与快乐，这使让·多塞逐渐对医学产 生了兴趣，并最终做出了学医的选择。其实，现实生活中，有不少家长都爱把自己的意愿和选择强加于子 女，这种做法往往给孩子造成了伤害。
兴趣是成功的第一位老师，成功的最重要因素是孩子的内在兴趣。但是我们今天家庭的教育体制、学校的 教育体制，正是扼杀了孩子内心普遍存在的兴趣和动机——强迫孩子做什么，而不管孩子内心的想法，不 是让孩子顺其自然地发展，而是去设计蓝图，把自己的愿望强加给孩子。
让·多塞的故事告诉所有的父亲一定要尊重孩子的意愿和选择，即使想为孩子选择前途也必须先从培养 他的兴趣入手。
二、成为孩子的好伙伴
“爸爸牵着女儿的手，折下一根柳枝，轻轻剥掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠扬的儿歌„ „”这是我们在春天经常可以看到的一幕，在轻松愉快的环境里，父亲不再是严厉的家长，而变成女儿快 乐的玩伴。其实，要想成为孩子的玩伴并不难，只需挤出少许时间，放下家长的架子，积极参加孩子的活 动：捉迷藏、跳绳、踢毽子、下五子棋„„父亲经常参加孩子们的活动，聆听孩子的心声是对孩子最好的 培养。
要想让孩子健康成长，父亲必须给孩子提供良好的心理发展条件，除了给孩子买一些适合孩子心理发展的 图书读物，让孩子在一个丰富舒适的环境里成长，最主要的是父亲要以极大的爱心去关注孩子，多花时间 和心思与孩子一起玩，满足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因为从2岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过 与自己年龄相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子从中可以学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新的 技巧、兴趣、责任心。
三、赞美是良好的润滑剂
“宝贝，你真棒！”“儿子，你真行！”„„适时恰当的夸奖会使孩子受到鼓舞，提高自信心，有利 于意志的锻炼，使孩子健康成长。菲菲喜欢画画，对于他在画画中表现出的点滴进步，爸爸总能及时给予 肯定和赞扬。菲菲的爸爸是个聪明的家长，他在赞扬的过程中，没有说儿子“画得真好，长大肯定能当画 家”之类的话，而是通过温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，画技渐渐得到长进。
美国作家马克·吐温说自己“因为人家一句适当赞美的话而会开心两个月”。他这句话道出了人类共同的 心理需要——理解、肯定、赞美和鼓励，这是一束照耀人们心灵的温煦的春光，成年人如此，孩子更需要 鼓励，准确的、适时的、恰当的夸赞将使孩子受到鼓舞，激发孩子自尊、自主、自立的意志和奋发努力的 上进心，也可以使孩子明确前进的方向。好孩子是夸出来的。美国著名的心理学家杰丝·雷尔指出：“称 赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。”
四、善于与孩子沟通
做父亲的要了解孩子，这是教育和培养孩子的前提。了解孩子最好的方法就是亲近孩子，即与孩子多 沟通，与孩子经常聊天。
父亲与孩子亲近的方法有许多：
A、与孩子一起亲近大自然，使孩子在大自然中领悟一些道理，增长一些知识。
B、与孩子一起做游戏，通过游戏而心意互通，拥有共享快乐的经验，才能够建立父子之间的心灵纽带。
C、做孩子的好朋友，学着蹲下来用平等的姿态，与孩子对话，这样会使父亲得到孩子的友谊。
D、偶尔带给孩子一些礼物，给孩子一点儿惊喜。
E、经常开家庭座谈会，不仅能营造出一种和谐，融洽的家庭氛围，而且让孩子参与到家庭事件的讨论 中来，这对孩子们的自尊心、自信心及思维能力的发展都有很大的作用。
五、为孩子找一个好对手
“宝贝，你和川川比一比，看谁跑得快。”同事郭同经常鼓励儿子与邻居家的孩子竞赛，或学习，或 运动，在一次次的竞赛中，渐渐培养了川川好胜上进的品质。上学后，他更不甘居人后，门门功课优异，为自己的孩子找一个竞争对手，比如同桌、邻居家的小孩或成绩排在孩子前面的同学，可以鼓励孩子超过 他们；鼓励孩子做他们想做的事情，以开发他们的智力，发挥他们的潜能，作为父亲可以给孩子一些信念 让他们做一些新的尝试，让他们意识到做什么事情最好。
七、养成动手的好习惯
有专家统计，爱劳动与不爱劳动的人，犯罪率为1：10，失业率1:15，所以爱劳动、爱干事对孩子是一 生有用的，现在科学界和教育界有一个共识：“只听见易忘掉，见到的能记住，亲手做的才能理解。”所 以动手是最重要的。
因此，父亲要培养孩子动手，实验的能力，特别是要培养孩子，爱干活，爱劳动，要让孩子在艰苦环境中 锻炼自己。
八、亲自参加家长会
参加家长会有助于了解孩子的表现，有助于与老师进行交流、有助于掌握教育孩子恰当的教育方法。因此，要与母亲协商，合理安排时间，尽可能多参加，不要过分强调忙而拒绝参加。
1、会前要做好四项工作：一是认真阅读家长会通知书，了解家长会的内容和要求。二是与孩子进行必要 的交流，了解孩子的想法，给孩子陈述的机会。三是与母亲进行必要的沟通，统一思想和看法。四是尽快 通知老师可以参加家长会。
2、会中要注意的问题有：一是准时到会。二是集中精力听好会，中途尽可能不接电话。三是记录会议 的基本要求。四是如要与班主任单独谈话一定要事前安排。在会议进行的过程中，父亲常出现的问题主要 有：开小差、中途退场、在教室内接打电话。
3、会后要做好四项工作：一是及时与母亲沟通，形成共识。二是寻找对孩子教育的最佳切入点和角度。三是与孩子的谈话要以鼓励为主，提出的问题要有理有据，用事实服人。四是一定给孩子解释、说明的 机会。四是对孩子提出的要求要切实可行。会后父亲要注意的问题有：不打骂、不训斥、不责备、不讽刺 挖苦孩子。
父亲了解孩子的途径是有多种的。作为父亲主要应从以下六个方面去了解。一是从老师那里了解，这是非 常重要方面。二是从同学那里了解。三是从孩子社会交往中了解。四是从孩子日常喜怒哀乐的情绪变化中 去了解。五是从孩子的生理变化去了解，六是从孩子的日常生活起居去了解。除了上述几种途径之外，从 孩子日常语言中观察他们的变化。据对部分学生的调查，现在孩子回答家长问题有几种方式值得注意，一 是考得不好，回答“别问了”，“让我自己呆一会。”二是考得一般，回答“还行”，“差不多”。三是 考得不错，孩子此时表现出是高兴，痛快，话多。至于闷闷不乐有心事的孩子，回答最多的是：“烦着呢，千万别理我。”家长，特别是父亲要从孩子的语气上分析孩子、了解孩子的变化，及时调整做法，更有 针对性的教育孩子。
九、挤时间多和孩子在一起
父亲们总说不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出时间。孩子们对父亲的忙能够理解，但在孩子们 心里，特别喜欢多和父亲在一起。
父亲们强调自己不能经常和孩子在一起的典型理由与三个：一是工作太忙；二是经常性出差，不可能和 孩子在一起；三是做生意的父亲强调只要挣到钱就行了，没钱谈对孩子大教育是一句空话。
到底父亲们能不能挤出时候和孩子们在一起呢？大量调查显示，完全可以做得到，只是父亲们想不想去 做
平时忙的父亲双休日也要找出各种理由去忙自己的事，理所当然地将教育孩子的事完全推给了母亲。其实，每到双休日，父亲只要抽出2个小时的时间和孩子在一起，作用就不一般，日积月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩说，我总盼着双休日和爸爸在一起，可他总说忙不带我玩，而他却和朋友去钓鱼，我对 他已丧失信心了。调查中很多孩子对“父亲缺位”已经非常适应了。
常出差的父亲每次出差后都有几天的闲暇时间，利用这宝贵的时间和孩子聊一聊应当说不成问题。在这 方面做得比较好的父亲他们的做法是到了出差地就给家里来个电话，顺便问一下孩子的情况。有笔记本电 脑又有条件上网的父亲还可以给孩子发个电子邮件，时间许可的话还可以聊聊天。做这样的努力其实只是 举手之劳。
做生意的父亲压力大，生意不好的时候很不愿理睬孩子，甚至于还要拿孩子出出气。提醒做生意的父亲一 定要调适自己的心理，不要将自己的不良情绪带给孩子。生意再忙也要抽出时间和孩子说说话，不要强调 生意忙而冷落了孩子。
平时忙的父亲双休日也要找出各种理由去忙自己的事，理所当然地将教育孩子的事完全推给了母亲。其实，每到双休日，父亲只要抽出2个小时的时间和孩子在一起，作用就不一般，日积月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩说，我总盼着双休日和爸爸在一起，可他总说忙不带我玩，而他却和朋友去钓鱼，我对 他已丧失信心了。调查中很多孩子对“父亲缺位”已经非常适应了。
常出差的父亲每次出差后都有几天的闲暇时间，利用这宝贵的时间和孩子聊一聊应当说不成问题。在这 方面做得比较好的父亲他们的做法是到了出差地就给家里来个电话，顺便问一下孩子的情况。有笔记本电 脑又有条件上网的父亲还可以给孩子发个电子邮件，时间许可的话还可以聊聊天。做这样的努力其实只是 举手之劳。
做生意的父亲压力大，生意不好的时候很不愿理睬孩子，甚至于还要拿孩子出出气。提醒做生意的父亲一 定要调适自己的心理，不要将自己的不良情绪带给孩子。生意再忙也要抽出时间和孩子说说话，不要强调 生意忙而冷落了孩子。
和孩子们在一起，说什么、做什么，都要掌握好分寸，有些话是对孩子成长进步有利的，有些话则不是。有些是一定要做，有些是要留到将来去做。现在，孩子们特别爱看动画片，孩子自己看是一种情绪，父 亲和孩子一起看，孩子又是一种情绪。在和孩子一起交流时，孩子会讲出许多大人并了解的东西，而有些 孩子暂时不理解的内容，父亲适时进行引导，就要比单独说教要强多了。父亲和孩子外出时，遇到具体事 情父亲身临其境地对孩子进行引导，使孩子在一种特定的情景中理解了道理，有时比父亲给孩子讲一大堆 道理还管用。一位中学生和父亲买菜时，小贩多找了两角钱，父亲主动将钱退了回去。仅仅是一件小事，在父亲的影响下，孩子懂得了小便宜也不能占的道理。
十、主动和母亲配合，共同教育好孩子
要做到相互配合，作为父亲要主动做好这样几件事：
1、在对孩子的培养目标上要尽可能一致。不同的教育目标常常会使孩子无所适从。
2、在对孩子的教育方法上，要尽可能扬长避短，互相帮助。
3、不要同时教育孩子。一方教育孩子的时候，另一方最好回避。因为双方共同教育孩子，极易产生矛 盾，孩子也容易钻空子，影响对孩子的教育效果。
4、父亲要维护母亲的威信，不要当着孩子的面指出母亲的问题，使得母亲下不了台。母亲在教育孩子 时出现的问题最好在下面指出。
第3篇：父亲在家庭教育中的角色
父亲在家庭教育中的角色
有一位名人说过：一个父亲胜过一百个教师。父亲在家庭中担当了非常重要的角色，是家庭教育不可或缺的部分，如何出色地扮演这个角色，需要每一位父亲用心思考：陪孩子玩耍、让孩子明理、懂调解关系、炼坚忍品质、学平等交流、做学习家长，说起为容易，做起来难。父亲是楷模，父亲是航标，父亲是巍峨的山峰，更是润物无声的清泉，让每一个孩子都拥有一个生动的父亲。下面和小编一起来看父亲在家庭教育中的角色，希望有所帮助！
1、做个善解人意的父亲
我们的印象中，父亲总是威严的，但由于父亲角色的缺失，导致母亲严厉有加的并不少。母亲在独当一面的过程中，失去了很多的温柔和耐心，以至于谩骂孩子甚至打孩子的事时有发生。作为父亲，不仅要疼爱孩子，更要体谅妻子，在深责自己不作为的同时，更要与孩子积极沟通，理解母亲的良苦用心。
如孩子向父亲告状，说妈妈打他时，父亲要做好劝导工作，问清妈妈为什么打他，解释妈妈打他时的心情和想法，并进而说明妈妈心中的爱。妈妈的冲动可能因为心情不好，可能是工作遇到了困难和麻烦，也可能是孩子不听
