造房子小班教学活动设计
第1篇：造房子小班教学活动设计
造房子小班教学活动设计
造房子小班教学活动设计
活动目标：
在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具
活动过程：
引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。
给“高楼”排排队
教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的'。
教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行
排序(除了通过目测，还可以使用工具)
给自己的房子装上门牌号码
规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
第2篇：造房子教学设计
《造房子》教学设计
上派镇菁菁小学 刘 凯
教学内容：苏教版科学五年级下册2单元第四课《造房子》。教学目标：
（一）知识与技能：
1、知道古代房子的特点；
2、了解现代房屋的特点；
3、知道设计在建筑中的重要作用。
（二）过程和方法：
1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
2、能够与组内同学密切合作，建造房子。
（三）情感、态度与价值观：
1、喜欢参加创造发明活动；
2、体会造房子的艰辛和快乐；
3、能通力合作共同完成造房子的任务。教学重点：
1、了解古代房子和现代房子的特点。
2、设计并建造房子。教学难点：
能够与小组同学一起，参与造房子，会计算房子的用料。教学准备：
1、有关建造房子的材料、绳子、废报纸、透明胶带等。
2、有关各种房子的图片。教学课时：一课时
教学过程设计：
一、导入。
1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。
3、板书：造房子
二、认识古代和现代的房子
1、谈话：课前通过收集图片和观察，我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。从古至今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！课件出示房子图片。
2、思考问题：古代的房子和现代的房子有什么不同？
3、学生讨论。
4、师生归纳：课件出示
5、提问：你们知道现代的房子是怎么建造的吗？
6、学生交流现代房子的建筑过程。（教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑）
三、设计并建造房子
1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？
提问：建筑工人在造房子之前首先要干什么？
是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，与设计的图纸有很大关系。
2、学生分组活动：各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。
3、学生分组展示房屋设计结构图，全班学生就一个或两个小组的房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。
4、各组取长补短，修改自己的设计图。
5、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小组设计的房屋需要多少根纸棒？这一切都需要计算来完成。
6、各组计算，教师巡视指导。
7、教师演示制作纸棒的方法，学生练习。
8、各组分散开来，看清比赛规则，造房子比赛开始。
学生活动。（教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。）教师提示：房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，还可以给本组的房子起一个好听的名字。
四、评比。
1、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。（着重创意）
2、让学生谈谈建房子的体会。
五、布置作业。
根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。板书设计：
房子的特点 造房子
学生展示
第3篇：造房子教学设计范文
造房子教学设计范文
教学目标：
（一）知识与技能：
1、知道古代房子的特点；
2、了解现代房屋的特点；
3、知道设计在建筑中的重要作用。
（二）过程和方法：
1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
2、能够与组内同学密切合作，建造房子。
（三）情感、态度与价值观：
1、喜欢参加创造发明活动；
2、体会造房子的艰辛和快乐；
3、能通力合作共同完成造房子的任务。
教学重点：
1、了解古代房子和现代房子的特点。
2、设计并建造房子。
教学难点：
能够与小组同学一起，参与造房子，会计算房子的用料。
教学准备：
1、有关建造房子的材料、绳子、废报纸、透明胶带等。
2、有关各种房子的图片。
教学课时：一课时
教学过程设计：
一、导入。
1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。
3、板书：造房子
二、认识古代和现代的房子
1、谈话：课前通过收集图片和观察，我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建
第4篇：小班数学：造房子
小班数学：造房子
集体教学活动：造房子
主题：爱家
源自：教材《学习》（中班）P1页
1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
集体教学活动：
造房子
幼儿年龄：达达班4—5岁
执教者：南西幼儿园 郑弘
活动目标：
在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具
活动过程：
引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验
房子是否符合标准。
给“高楼”排排队
教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。
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教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行
排序(除了通过目测，还可以使用工具)
给自己的房子装上门牌号码
第5篇：小班美术造房子教案
小班美术造房子教案
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班美术造房子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术造房子教案1
活动目标
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子
难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备
1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只
3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它
第6篇：小班数学造房子教案
小班数学造房子教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班数学造房子教案，希望能够帮助到大家。
小班数学造房子教案1
活动目标：
在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具
活动过程：
引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验
房子是否符合标准。
给“高楼”排排队
教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。
教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行
排序(除了通过目测，还可以使用工具)
给自己的房子装上门牌号码
规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最
第7篇：小班数学造房子教案
小班数学造房子教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班数学造房子教案，欢迎大家分享。
小班数学造房子教案1
【教学目标】
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的'敏捷性、逻辑性。
【教学准备】
玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣
1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢?引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣：
你们看，小猪找到了什么?
二、拼拼贴贴，创造房子
1、观察认识材料
1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状)
2)
