错误也是美丽的优秀作文
第1篇：错误也是一种美丽
错误也是一种美丽
世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了，她一心为儿子，人到老时双眼失明，在黑暗中摸索，孝顺儿孙何去了?!
他仕途坎坷，人到中年，终于在母亲的支持与帮助下成就了一番事业，再回首，与妻子商量来接母亲去享福，母亲却已往彼岸，无尽的悔恨袭来，回到家乡，他失魂的走着，遇到了坐在风中的她······
“我的孩子难啊!”她说，忘记了孩子现如今的富贵，只记得当初孩子围在她身边抱怨着艰难。“我儿子不坏，都好，都好啊!”她如是说，一遍遍重复，不知是说给别人听，还是一种自我欺骗和安慰?!谁都清楚他的孩子------一个儿子，是不会再回乡下了，城里优质的生活让他忘记了自己身后还在苦苦等待的老母：自己的那一片无风无雨的天!
人老了，又没经济来源，老人的生活全靠别人帮衬着，日子勉强还能过下去，知道此事的人都来劝她：“你的孩子是不会再回来的了，你呢，也放宽心，别瞎想，我们一定·······”而她，似是没听到一样，每天摸着墙去外面等，一遍遍呢喃：“我的孩子难啊·······在外打拼不容易啊，等过了这坎，他来接我，就享福喽······”这些是她的希望，他在黑暗中唯一寻着、守着的光。慢慢地别人也补再劝她：带着希望活着，最后离开，对她也是一种好吧!
他静静地听着，看着眼前的老人，呆愣着，眼睛失去了焦点，好像在看向很远的地方。他开始想当初自己的母亲是否一如眼前这位一样，在自己离家的时候，再不知道自己归期的时候，一遍遍的念叨着自己，在无尽的等待中走向天堂，一步一回首，难忘儿苦，到最后都没有一句怨，双眼还看向自己所在的方向?
时间静静地流走着，他突然觉得有什么盈满了眼眶，有什么填满了那心中的某个地方，有什么主导了他的思想。他不自觉地走向了老人，蹲下，牵起了老人粗糙的饱经风霜的双手，轻唤道：“娘!”老人有一瞬间怔住了，不敢置信，声音带着激动、颤抖：“你是华儿?华儿啊?!，你真的回来了啊，我的娃啊······”“娘，是我啊，我来接你回家啊，娃现在回来了，儿子不孝啊，苦了娘了，从今起啊，咱一家好好过日子，啊?!”泪水沙哑了声音，撞出了泪花，在心湖中激起了涟漪，整片天地因此变得从未有过的夺目，两个不相干的人建立起了最深的情感，抱在一起，哭得像个孩子······
两个前一秒还是陌路的人，在此，两片心贴近，他是她的“儿子”，她是他的"母亲”，弥补了母子间留有的遗憾，错误的一声娘，让生活更美好，周边充斥着拥有母子亲情的幸福。
有人后来常见那一家子一起上街，旅游，老人抱着孙子，高兴得不得了。“没想到错误的认亲造成了这么好的结局，儿子儿媳特孝顺，老人这样比在破屋子里等那不孝子好得多了。”大家伙儿都说。
错误，使二人重新拥有自己的家;这样说来，错误，也是一种美丽啊!
第2篇：错误也是一种美丽
错误也是一种美丽
——浅谈数学教学中错误资源的利用
谢集镇中心小学 张平
[摘要] 数学教学中，学生出现的各种各样的错误一直是教师最头痛的问题，而这种问题始终贯穿于整个教学过程，难以避免。因此教师要正确地面对学生在学习数学过程中出现的错误，把错误看作是学生自己创造出来的宝贵资源。正视错误，关注学生的感受。利用错误，放飞学生的思维。反思错误，深化知识的理解。[关键词] 数学 错误 关注 利用 反思
课堂教学中，学生出错在所难免。新课程注重关注人的发展，关注人就应善待学生的错误。善待错误，要表现为不讽刺、挖苦学生，保护学生的学习情感。教是为使学生更好的学，他们能出错，正说明学生是在学习，老师应该引导学生积极思维，解决难题。用和蔼可亲的态度给课堂增添一份温馨，从而使学生获得安全感和对教师的信任感、亲切感，让学生敢于向老师吐露心声，大胆质疑，讲出自己的困惑，表达自己的情感，并随时能得到老师的理解、宽容、支持与帮助。善待错误还应该点“石”成“金”——利用学生的错误展开教学，去伪存真。这就需要教师吃透教材，更新自己的教学理念，要把学生的错误当成一种教学资源，让课堂充满生成的活力。
我在教学平行四边形的面积时，出示一个平行四边形框架，让学生求它的面积，并说说是怎么想的？
生：5×4=20（平方厘米），我是根据长方形面积公式想出来的。（这个想法显然错了，但我没有马上否定）
师：你能联想到相关的旧知识解决新问题，这一点很好！那么，这个想法对不对呢？请大家继续看。（拉动平行四边形的对角，使平行四边形越来越扁，让学生直观地看到面积越来越小，得出的结论为：平行四边形的面积不能用两条相邻的边相乘来计算）
师：在拉动的过程中，相邻两边的长度没有变，面积为什么会越来越小呢？（经过观察讨论，发现平行四边形面积与它的底和高有关）
师：它们之间究竟是怎样的关系呢？请大家拿出平行四边形纸测量出它的底和高，再联想有关的旧知识，求出这个平行四边形的面积。（教师利用学生错误中的合理成分——联系旧知识解决新问题，引导学生进行探索）最后得出结论，发现平行四边形面积等于它的底和高的乘积，而且底和高是相对应的。
数学教学中，教师向学生讲授的知识和解题方法当然应该绝对可靠，可是在教学过程中的某些环在数节，教师巧妙地设计一些陷阱，诱使学生失误出错，再利用这些契机实现既定的教学目标，往往能收到意想不到的教学效果。
我在教学《三角形的面积》时，出示下面一道题：一块长5分米，宽4分米的长方形红绸布，能裁剪出多少个边长1分米的等腰直角三角形小旗？大部分学生立刻说出答案：（5×4）÷(1×1÷2)=40(个)。
我并没有到此结束，又问：如果裁剪成边长2分米的等腰直角三角形小旗，最多能裁多少个呢？许多学生理直气壮地说：这有何难，不就是用(5×4)÷(2×2÷2)=10(个)嘛！学生中计了却全然不知。接着，教师要求学生在纸上画出草图验证，或画图并标上长度，很快有学生出声了：10个不对呀！只能是8个。我笑了，心想这就是老师想要的结果。
一般情况下，只要学生经过思考，其错误中总会包含着某种合理的成分，有的甚至隐藏着一种超常，一种独特，反射出智慧的光芒。教师若能顺着学生的思路，将合理成分激活，让智慧光芒喷薄而出，引导学生对自己的思维过程做出修正，助其迈向成功的道路，那么，错误也可变成宝贵的教学资源。但我们也应该注意到，当利用学生的错误资源进行教学时，一定要考虑到学生的感受，不能给他们带来影响自尊和自信的心理压力。同时，面对课堂中的错误资源，我们要学会判断、学会取舍，挖掘有益的错误资源来优化课堂教学，不要让错误拖累课堂，而要让课堂因错误更精彩。
一次，在教学两位数减一位数的退位减法时，发现个位上不够减，正当同学们齐心协力想办法时，有位同学提出：老师，我有办法，35-6，5-6不够减，用6-5就行了，6-5=1，30+1=31。从结果看，显然是错误的，但他的思路中又明显含有创新的成分。我没有否定他，而是鼓励他说：我们都想听听你的理由，可以说给大家吗？他说：个位上的5和6相差1，就用30＋1……话没说
完，他马上用小手捂住了嘴，哟了一声，老师，我刚才说错了，不是30+1，应该是30-1=29。教师赞赏地点点头，他是用差几减几的思路解决的，在紧接着的学习中，学生既掌握了退位减法的一般方法，又多懂得了一种计算思路。
像这样善待、宽容、利用错误生成的资源，蕴含着很有价值的数学问题，所以教师要抓住这一契机，及时调整教学思路，为学生营造独立思考、主动学习的氛围，让这一生成成为促进学生思维发展的资源，使数学课堂教学成为师生共同发展、富有个性，具有挑战性的学习过程。正如教育专家所说的课堂上的错误是教学的巨大财富。
学生的错误永远美丽。正确，可能只是一种模仿，而错误绝对是一种经历。我要在今后的教学实践中不断锤炼和提升自己的教学机智把错误点石成金，正像沙粒可以变成珍珠，“错误” 不也能生成一份美丽吗？在教学中，我把学生的差错看成是难得的资源，并且加以运用，我们课堂也因差错而变得有意义，有生命力。
总之，错误是一种宝贵的教学资源，我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘各种可生长点，有效地利用错误。使学生在错误中学会成长，这样才会让课堂生机勃勃，充满活力；才会让师生张扬个性，充满灵性。人们常说“垃圾是放错了地方的宝贝”，如果我们能用这样的眼光来看待教学中的错误，该会是一种怎样的境界呢？
参考文献：
1、课堂教学中教师捕捉与利用学生资源的能力培养研究（北京教师进修学院 陈惠英）
2、彭刚，蔡守龙.《教学现场与教学细节》.教育科学出版社.2004年6月
3、叶澜.《重建课堂教学过程观》.教育研究.2002年第10期
4、华应龙.《课堂因差错而精彩》.小学数学教师.2006年第7、8期
5、布鲁纳 《教育过程》（1960）、《教学论探讨》（1966）
第3篇：错误也是一种美丽作文
错误也是一种美丽作文
凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。一位细菌家在陪养葡萄球菌时，因为粗心而没有盖上盖子；第二天他发现培养室中飘上了一层青霉，原来是从另一位研究者的窗口飘进来的；突然，他发现青霉旁的葡萄球菌开始死亡，因此，他后来发现了“青霉素”，这一发现后来挽救了许多人的生命。这位科学家的粗心，却给世人带来了益处。所以错误不失也为一种美丽。
有一次，我正在学书法，老师总教导我们写字一定要慢，一定要一笔一画的写，而我却两耳不闻窗外事，不知道从哪里冒出一个鬼点子来：把字写深一点，印在第二篇上，不就等于写了“两篇”了吗。果然，我瞒天过海，轻松的'骗过了老师，放了学；当然这并不是长久之计。第二天，我又故伎重演，最终还是被发现了，老师批评了我，还让我留下来。放学后，我拖着沉重的脚步走在回家的路上，心里想着刚才的一幕：老师意味深长地说：“陈
第4篇：错误也是美丽的优秀作文范文
错误也是美丽的优秀作文范文
在很多人眼中，挫折是烦恼，是痛苦，但是生活需要挫折，在我眼中挫折也是美丽的。
人生道路上总会遇到一些不顺心的'事，而我们总是习惯性地埋怨上天不公平。其实上天对于每个人都一样，不管是谁，都不可能一直生活在顺境中，在那漫长的人生道路上，总又会陷入泥泞的时候，那时也只有你能拯救自己，只要自信、自强、自立，你一定能战胜挫折，获得成功。
在你战胜困难的过程中，你一定可以学到很多你之前没有体会到的东西。就像汶川大地震，这是谁也无法预料的天灾，但这场地震却反映了中国人民至高无上的精神，这虽是一场灾难，但这更值得我们中国人民自豪，因为那场地震体现了一颗永不坠落的中国心。
挫折不仅是我们要消灭的敌人，也是我们要感谢的良师益友，在我们成长中最需要磨练的时候，它就会出现。然而只要你静静地放宽心情，笑对挫折，以一颗平静的心对待一切，脚踏实地做事，终究会战胜挫折的。成功永远属于那些在挫折面前不低头的人。
第5篇：07错误也是美丽的
将错就对——错误也美丽
杨青平
案例：很多年前，我曾代一个五年级班的语文教学，当时班里有一个基础较差但很有上进心的小女孩。在一次单元测试中，他为了获取高分，提前看了他曾经读过五年级的哥哥的同一个单元的试卷，于是平时连及格都不能的她，那次她破天荒地考了90多分，并进入了班级前几名，在课堂上我发试卷的时候，看得出来她很高兴。可就在这时候，从教室的某个角落冒出一句很轻微的话，道出了真相。我当时看她有点儿不好意思，但假装没有听到，更没有说破，而是好好地表扬了她一番。事后，我找她谈话说：“老师相信你，希望你在下一次单元测试中，以实际行动，再次证实自己”。很明显，她更努力了，更用功了，最终没能让同学们看成笑话，也为自己争了一口气，最大的收获是她后来以非常优异的成绩考上了重点中学。在与其家长的一次交谈中，特别讲到了，他的女儿经常说，她的语文成绩是在我手上提升的。
分析：(1)识其动机，给其机会。在处理这个问题当中，我首先觉得这个孩子的动机是好的，她只是想考一个高分，说明她从内心深处是想具有好的学习成绩的，她渴
第6篇：中学：错误也是一种美丽作文
中学：错误也是一种美丽作文
古人云，人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错，因为错误，我们才会成长。所以，错误也是一种美丽。
错误也是一种美作文
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦
第7篇：作文素材-有时错误也是美丽的
作文素材-有时错误也是美丽的
我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
——题记
初20xx级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。
一，罕见的军事化速度
说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟～～凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。
记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊！到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。
当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句：＂班主任来拉！＂瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度＂嗖＂地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像
第8篇：作文素材_有时错误也是美丽的
作文素材_有时错误也是美丽的我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
——题记
初20xx级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。
一，罕见的军事化速度
说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟～～凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。
记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊！到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。
当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句：＂班主任来拉！＂瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度＂嗖＂地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像
第9篇：有时错误也是美丽的_1200字
有时错误也是美丽的_1200字
初20xx级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。
一，罕见的军事化速度
说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟。凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。
记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊！到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。
当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句：＂班主任来拉！＂瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度＂嗖＂地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像拥蜂窝似的挤进去，拖好桌子，坐回原位，从抽屉抓出一本书装
第10篇：[优秀]美丽的错误作文
[优秀]美丽的错误作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的美丽的错误作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的错误作文1
人的一生会犯很多的错误，可是你知道吗?那也是一种美丽!
《美丽的错误》讲述“我”在搬进新居以来，有幸结识了一些非常有好的邻居，“我”打算送给10个人圣诞礼物，但其中有一个，“我”不知道地址。那是一位女士，“我”每天沿着街道开车时都会看见她步行去上班，她总是投来极富感染力的微笑并由衷地招手问候。圣诞前夜，“我”将礼物放到邻居家门前，她被留在了最后，因为“我”仍然不太确定她住在哪里。最终，“我”决定在每天早上遇到它的街道的一间房子前发下礼物。有一天早上，我收到了一张小便笺，上面写着：“感谢你放在理查德凯利门廊上的可爱的果篮。礼物非常贴心。理查德已于1月19日去世，他生前不停地说，在他大病期间人有人记得他，是多么温暖人心，他万分感激。”原来，我把礼物送错地方了，送给了那
