《会飞的图画》说课稿

2023-12-05 07:13:38 精品范文 下载本文

第1篇:《会飞的图画》说课稿

《会飞的图画》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的《会飞的图画》说课稿,欢迎阅读与收藏。

今天我说课的题目是《会飞的图画》,说课程序如下:一、教材分析。二、教法、学法。三、教学设计。四、教学中的几点体会。

一、教材分析

1.教学内容:《会飞的图画》选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第15课。

2.教材分析:《会飞的图画》是一篇充满情趣的课文。课文从爸爸给小明的来信引出邮票,再通过妈妈介绍,小明了解到邮票就是“会飞的图画”,最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。近年来,手机、电脑的普及,让人们传递信息的速度更快,渠道更多,书信在日常生活中的作用被弱化了,被忽视了,以致于许多的`学生只听说过邮票,但对邮票是什么样的,有什么作用都不太清楚。教学中我以这个为突破口,采用多种形式让学生了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识,进而培养学生喜欢邮票的情感,激发想象力。

二、教法、学法

《语文新课程标准》要求教师根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标,注重学生语文素养的整体提高,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,由枯燥的书本学习转向生活实践学习,由单调的分科学习变为学科融合,让学生从生活中学语文,在生活中用语文。根据课文特点和学生实际,我把让学生感受邮票的画面美,了解邮票的作用作为本课的教学重点。围绕让学生感悟邮票“会飞”的特点进行难点突破。

整个教学设计立足在知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度上。首先引导学生质疑:会飞的图画是什么?激发学生学习本课的兴趣;接着抓住邮票画面美丽和能够帮助寄信这样两个特点,时时处处让学生感受邮票的美丽与神奇;最后鼓励、指导学生大胆设计自己喜欢的邮票。在知识层面上,学生通过阅读积累一定的词汇;在能力层面上,学生了解邮票的作用以及画面上所承载的知识;在情感体验上,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票,了解邮票文化的博大精深。

三、教学过程

1.以质疑促思考

2.以形象促感受

(1)实物介绍,拉近距离

(2)播放课件,激发情趣

(3)激情朗读,培养语感

3.以情境促感悟

4.以实践促培养

四、教学中的几点体会

1.在教学中,多媒体vcd对教学起了非常重要的作用。在本课的教学中,通过多媒体课件揭题,展示各式各样的邮票,它用声音、画面营造了一个“立体”的教学平台。多媒体课件尤其适合在低年级教学中使用。

2.新课程标准为课堂注入了新活力。新课程标准以学生为本,关注学生的经验和体验,变被动接受式学习为主动探究式学习,把师生间的单向交流变为双向、多向交流,使课堂成为一个开放的课堂。本节课我抓住学生年龄小,爱提问的特点,精心设计了看vcd、读课文、听介绍、悟感受、画邮票等几个环节,以形象促感受,以情境促感悟,以实践促培养。学生们在这个全新的课堂上,兴趣盎然,想象丰富,思维活跃,言语畅达。整个教学过程体现了学生的自主、合作、探究的意识,将语文教学与智育、德育、美育的发展有机地融合起来。

在实际教学过程中,我们广大教师要把多媒体教学资源用“活”,用“巧”,为新课程标准的改革推进工作添砖加瓦。

第2篇:会飞的图画说课稿范文

会飞的图画说课稿范文

今天我说课的题目是《会飞的图画》,说课程序如下:一、教材分析。二、教法、学法。三、教学设计。四、教学中的几点体会。

一、教材分析

1.教学内容:《会飞的图画》选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第15课。

2.教材分析:《会飞的图画》是一篇充满情趣的课文。课文从爸爸给小明的来信引出邮票,再通过妈妈介绍,小明了解到邮票就是“会飞的图画”,最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。近年来,手机、电脑的普及,让人们传递信息的速度更快,渠道更多,书信在日常生活中的作用被弱化了,被忽视了,以致于许多的学生只听说过邮票,但对邮票是什么样的.,有什么作用都不太清楚。教学中我以这个为突破口,采用多种形式让学生了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识,进而培养学生喜欢邮票的情感,激发想象力。

二、教法、学法

《语文新课程标准》要求教师根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标,注重学生语文素养的整体提高,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,由枯燥的书本学习转向生活实践学习,由单调的分科学习变为学科融合,让学生从生活中学语文,在生活中用语文。根据课文特点和学生实际,我把让学生感受邮票的画面美,了解邮票的作用作为本课的教学重点。围绕让学生感悟邮票“会飞”的特点进行难点突破。整个教学设计立足在知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度上。首先引导学生质疑:会飞的图画是什么?激发学生学习本课的兴趣;接着抓住邮票画面美丽和能够帮助寄信这样两个特点,时时处处让学生感受邮票的美丽与神奇;最后鼓励、指导学生大胆设计自己喜欢的邮票。在知识层面上,学生通过阅读积累一定的词汇;在能力层面上,学生了解邮票的作用以及画面上所承载的知识;在情感体验上,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票,了解邮票文化的博大精深。

三、教学过程

1.以质疑促思考

2.以形象促感受

(1)实物介绍,拉近距离

(2)播放课件,激发情趣

(3)激情朗读,培养语感

3.以情境促感悟

4.以实践促培养

四、教学中的几点体会

1.在教学中,多媒体vcd对教学起了非常重要的作用。在本课的教学中,通过多媒体课件揭题,展示各式各样的邮票,它用声音、画面营造了一个“立体”的教学平台。多媒体课件尤其适合在低年级教学中使用。

2.新课程标准为课堂注入了新活力。新课程标准以学生为本,关注学生的经验和体验,变被动接受式学习为主动探究式学习,把师生间的单向交流变为双向、多向交流,使课堂成为一个开放的课堂。本节课我抓住学生年龄小,爱提问的特点,精心设计了看vcd、读课文、听介绍、悟感受、画邮票等几个环节,以形象促感受,以情境促感悟,以实践促培养。学生们在这个全新的课堂上,兴趣盎然,想象丰富,思维活跃,言语畅达。整个教学过程体现了学生的自主、合作、探究的意识,将语文教学与智育、德育、美育的发展有机地融合起来。

在实际教学过程中,我们广大教师要把多媒体教学资源用“活”,用“巧”,为新课程标准的改革推进工作添砖加瓦。

第3篇:会飞的图画说课稿范文

会飞的图画说课稿范文

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那要怎么写好说课稿呢?以下是小编帮大家整理的会飞的图画说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

会飞的图画说课稿 1

今天我说课的题目是《会飞的图画》,说课程序如下:一、教材分析。二、教法、学法。三、教学设计。四、教学中的几点体会。

一、教材分析

1.教学内容:《会飞的图画》选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第15课。

2.教材分析:《会飞的图画》是一篇充满情趣的课文。课文从爸爸给小明的来信引出邮票,再通过妈妈介绍,小明了解到邮票就是“会飞的图画”,最后以小明想象自己画的邮票飞向四面八方结尾。近年来,手机、电脑的普及,让人们传递信息的速度更快,渠道更多,书信在日常生活中的作用被弱化了,被忽视了,以致于许多的学生只听说过邮票,但对邮票是什么样的,有什么作用都不太清楚。教学中我以这个为突破口,采用多种形式让学生了解邮票的作用以及邮票画面上所承载的知识,进而培养学生喜欢邮票的情感,激发想象力。

二、教

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第4篇:会飞的图画说课稿(汇总17篇)

健康是我们生活中最宝贵的财富,每个人都应重视它。总结的语言要精炼、简练,避免啰嗦和冗长。以下是小编为大家整理的总结范文,希望能给大家提供一些启发和帮助。

会飞的图画说课稿篇一

一、教材分析:。

塑料袋是孩子们生活所熟悉的,“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动,鼓励幼儿积极探索塑料袋的'玩法,从中获得丰富的经验。幼儿在“玩”中获得经验,在“玩”中获得展。

二、说目标:

在制定活动目标时根据颁布的《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的要求,结合中班幼儿的`年龄特点,注重培养幼儿的学习兴趣,注意了面向全体、因人施教的原则。我确立了情感、能力等方面的目标。目标是:

1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

三、活动准备。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时

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第5篇:会飞图画教学设计

会飞图画教学设计

一、谈话导入

1、师唱“十五的月亮”。

2、听唱“十五的月亮”,你想到了什么?

师小结:小明的爸爸不在身边,而在外地工作,小明是怎样想念爸爸的呢,你们想知道吗?今天我们要学习的课文就告诉了我们。

3、出示课题:会飞的图画。看到这个课题你想到了什么?

二、初读课文,认识生字。

1、师范读课文:注意听清楚不认识字的字音。

2、学生自读课文:遇到有生字词的地方标记出来并反复读几遍。

3、分小组合作学习生字。

4、汇报交流:说说你是怎么记住它们的,并给它们找朋友。

5、这些好朋友它们回到课文中了,你们还认识它们吗?再读一读课文

三、品读课文,感悟真情。

1=感受亲情

1、创设情境,体会小明的心情。

A、放课文录像(爸爸原来与小明一起生活,后因为工作原因而离开了他们。)课文讲了谁的故事呢?

B、指导朗读第一自然段:爸爸来信了!注意感叹号。(点击课件:出现大信封)。现在假设你是小明,说说你此时的心情。(惊喜)

C、指导读第二自然段。从“盼望”体会收信的喜悦,感受思念之情。注意“很远”、“盼望”、“喜欢”三个词。

2、想

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第6篇:《会飞蒲公英》说课稿

《会飞蒲公英》说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编整理的《会飞蒲公英》说课稿,希望对大家有所帮助。

设计理念:

语文课堂究竟让孩子学点什么?这是我一直在追问自己的问题。一次偶然的机会是我有幸听到全国特级教师吴琳的课,在那次听课中,我这个一直困扰我多年的问题被吴老师那入情入境地讲解解开了。语文课堂,除了对基础知识的讲授外,还应挖掘文本背后的东西,把它变成通俗浅显的语言在回归到文本。也就是说“走入文本,领悟内容;走出文本,感悟生活。”根据这一想法,我设计了本节课的教学。

教材分析:

本文写的是妈妈让我带着她的希望开始一步一步地学会飞翔,走好我的人生之路的事。【(如不考虑板块主题妈妈的希望,我觉得从行文的每个角度看都是以主人公“我”开始的,结尾也落到“我”的理解上。)也可以概括为:文章写的是“我”一点一点地飞行着,一步一步地实现着妈妈的希望,终于飞出大山,成为了一颗会飞的蒲公英的事。】但是由于第二板块的主

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