我收获了第一名作文
第1篇：我收获了第一名作文
我收获了第一名作文
明天要考试了，我的心像小猴一样上窜下跳，晚上还久久不能入睡，我在暗暗下决心，一定要考个好成绩。
第二天到了，我的心里更加紧张。来到学校后，我不知道分到哪个考场，大家都在等着老师。老师来了，开始分考场，我一听被分到三考场。于是，我怀着忐忑不安的心情来到三考场，坐在桌位上，脸上流下汗来。我紧张的神色，引起了监考老师的注意。监考老师说：“没有关系，别紧张，如果你已经好好复习了，试卷上的题就都会做。”听了老师这句话，我的心情平静了许多。
卷子发下来，我看了看上面的题，还好，都是我复习过的'，一点也不难。于是我慢慢地答题。不到一个小时，卷子上所有的题，我都答完了。
这科考完后下课不到20分钟，下一科考试又开始了。考卷发下来了，我看看这张卷子上的题，啊，真难，没有一道简单的题，真扫兴呀！经过努力，我只剩最后一道题没有做了。这道题，我做了一次又一次，还是不对。怎么办？交卷子的时间快到了，我很着急。于是我又冷静思考起来，终于把这道题答对了。
几天后，卷子发下来，我一看，啊，三科都是满分，考了班级第一名，我很开心。回到家，我跟妈妈一说，妈妈乐得差点晕过去。
那天，我兴奋得一个晚上都没有眨眼。
第2篇：我考了第一名作文
我考了第一名作文
妈妈说我很聪明，但我却马虎，在考试中很少得第一名，为此妈妈经常生气。
昨天，我考了第一名了，也有了一件对我来说如同金银珠宝一样的胜利品。我的胜利品是什么？我怎么胜利了？我在那方面胜利了等等问题，你们一定很想知道吧!那就请往下看吧!
昨天早自习的时候，赵老师拿着好多礼品和一些喜报走进教室，脸上挂着一丝微笑。
我想：什么是让赵老师那么高兴呢？这时，赵老师清了清嗓子，大声地说：“在第一单元测试中，有以下同学进入了前十名，李泽、韩子怡……”我也在其中，我心里很高兴。
可是老师说完分数后，让念到的同学上台领喜报。赵老师手里的喜报都发完了，也没有我和覃明楠的。我也进了前十名，为什么没有我和覃明楠的?我们的分数可是全班并列第一的。
我疑惑不解，心里万分焦急。
这时，老师又从讲台上拿来两张大喜报发给了我俩，而且发给其他同学每人一个笑脸橡皮，以资鼓励；发给我和覃明楠一人一个漂亮的相框。
我心里比吃了蜜还甜，真想像孙悟空那样翻一个跟头，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
手拿着老师奖给我的精美礼品，自己的.胜利品，我心里无比自豪。
我非常珍惜我的胜利品，并把它好好的保存了起来，因为这是我第一的奖励，也是我不马虎的见证。在以后的学习中争取得更好的成绩，让我的学业“更上一层楼”！
第3篇：我考了第一名作文六篇
我考了第一名作文六篇
篇一：我考了第一名
今天早上，进行了一场紧张的数学考试。
试卷发下来以后，我暗暗下决心一定要考一百分。我十分用心地做着，一只手点着题目，另外一只手迅速地写着答案。时间一分一秒地过去了，我的试卷也终于做完了，我长长地呼了一口气。
下午，老师把试卷发下来了，我发现试卷上写着一百分，兴奋地跳了起来，我的愿望终于实现了！我是第一名。
我以后要继续保持下去。
篇二：我考了第一名
今天早上我们写语文练习试卷，我很认真答题，而且是很仔细的检查，希望自己能考一百分。
试卷发下来后我真的`是板上第一名，果真考了一百分，我非常的高兴，希望老师有奖励。
下午老师真的奖励我一个橡皮，是一个黄色的橡皮，上面有一个小羊，它在说：“尽管拿走，不必客气”。真好笑！
篇三：我考了第一名
今天我们进行了拼音测试。我去时很紧张很紧张。
我就想着我要考一百分我要考第一名。到了那边我看见了试卷，对我来说很简单。读完后我得了一百分。我就一边跳舞一边走回了教室。到了班级，我就跟姜老师说，我考了一百分。姜教师笑了，我也笑了。今天拼音测试真
第4篇：我考了第一名的作文550字
我考了第一名的作文550字
妈妈说我很聪明，但我却马虎，在考试中很少得第一名，为此妈妈经常生气。
昨天，我考了第一名了，也有了一件对我来说如同金银珠宝一样的胜利品。我的胜利品是什么？我怎么胜利了？我在那方面胜利了等等问题，你们一定很想知道吧!那就请往下看吧!
昨天早自习的时候，赵老师拿着好多礼品和一些喜报走进教室，脸上挂着一丝微笑。
我想：什么是让赵老师那么高兴呢？这时，赵老师清了清嗓子，大声地说：“在第一单元测试中，有以下同学进入了前十名，李泽、韩子怡……”我也在其中，我心里很高兴。
可是老师说完分数后，让念到的`同学上台领喜报。赵老师手里的喜报都发完了，也没有我和覃明楠的。我也进了前十名，为什么没有我和覃明楠的?我们的分数可是全班并列第一的。
我疑惑不解，心里万分焦急。
这时，老师又从讲台上拿来两张大喜报发给了我俩，而且发给其他同学每人一个笑脸橡皮，以资鼓励；发给我和覃明楠一人一个漂亮的相框。
我心里比吃了蜜还甜，真想像孙悟空那样翻一个跟头，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
手拿着老师奖给我的精美礼品，自己的胜
第5篇：我收获了作文
我收获了作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我收获了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我收获了作文1
一步入小学五年级，便是以学习为主，而就是学习成绩导致我和我最亲爱的闺蜜友情“破裂”。
天灰蒙蒙的，好像要下雨了，我依旧低着头默默的往前走，忽然一声打破了我的沉默，我停下匆匆忙忙的脚步，问：“有什么事吗？”她（我的闺蜜）说：“前天的期中考试，你考了多少分？”我很不屑的说：“语文94。5分，数学96分，英语95分。“唉。我只有一门上”了90分。”只见她愁眉苦脸地说。相互沉默了一会，她见我不说话，竟然听见她说：“你不就考得好了点吗，有什么了不起的，你难道就连一句关心都给不了吗？你算什么好朋友啊，我跟你绝交！”听了她这番话，使我怒火中烧，我吼道：“绝交就绝交，别说这些没有用的，有本事，下次考试超过我啊！”
或许岁月的摩擦，使你我都成熟了很多，只不过，她还是，很爱玩，很爱发脾
第6篇：我收获了作文
我收获了作文
1。我收获了知识
我收获了知识这星期，钟一鸿带了一盆含羞草捐给班上，我发现这盆花有一种特殊的功能，于是我也回家喊爸爸妈妈给我买了一盆放在花园里。我要好好研究研究。含羞草的茎杆特别细，叶子和菊花的花瓣一样。我在教室摸钟一鸿的那盆含羞草时，含羞草的叶子就紧闭起来了，我想这盆含羞草应该具备一样的功能吧。于是我用手轻轻地碰了它一下，它立刻就像一个害羞的小姑娘似的收起了它舒展的叶子。过了一会儿，含羞草可能以为我这个调皮蛋走开了，于是它又大方地张开了美丽的叶子。这究竟是怎么回事呢？上网一查才知道，原来在它的叶枕内有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1—2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。看来这个含羞草还真的比较好玩。后来周末在家时，我都天天去花园里看它，没想到，一天晚上我去看它时，它居然已经收起了叶子，难到它有预感我
第7篇：我收获了
我收获了
我收获了1
今天早上刚起床，爷爷奶奶就打来电话说要我们赶快去帮他们挖土豆。我们匆匆吃过早饭便去了爷爷家。
到爷爷家后妈妈交给我一样任务“挖土豆”。我想，这些活太简单了，平时见大人们干的多了，没有多难。于是我就轻松的答应了。随后我就带铲子和妈妈一起到地里去干活。开始挖土豆了，我刚挖的几个土豆，转眼就不见了，原来又被我埋进土里了。我看了看妈妈干活的样子，原来他们在有嫩芽的地方挖，就会找到土豆了呀！于是，我一见嫩芽就挖，不一会儿，我就挖了不少土豆。一个个土豆就像母鸡生的蛋一样光滑。我们要走了，我们把开心和快乐留在了土豆地里，把收获和辛勤装在了筐子里。
回到家，我开心的看着用劳动换来了果实，心想：俗话说的真好“没有付出，就没有收获。“只要付出，就能得到回报。
妈妈看着我欣慰的样子，摸摸我的头说：“孩子，其实学习和劳动一样，只要付出就会有收获。”听了妈妈的，我暗暗地发誓，以后一定要努力学习。
我收获了2
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我也有一个小小的收获，那就是收获了信心。
第8篇：我收获了
《我收获了___》作文指导课教学设计
教学内容：《我收获了……》 教学目标：
帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。
教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。教学准备：课件 教学时间 2 课时 教学过程
一、激发学生兴趣
1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。3.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。
回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）
板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）
有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有
