中班语言教案：醒来了
第1篇：中班语言教案：醒来了
中班语言教案：醒来了
一、活动目标：
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学的兴趣。
2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的`倾听习惯。
3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的联系。
二、活动准备：
1、物质准备：春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具，故事磁带。
2、知识储备：丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。
三、活动重点：
重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。
四、活动过程：
1、引入
今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，你们想知道它们是谁吗？
谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。（出示图卡）
呱呱呱，谁来了。（出示图卡）
还有一个好朋友，日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬（出示图卡）
暖和的春天来了，他们会干什么呢？（生答……）（及时给予肯定）
2、老师边讲边展示背景图
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。（展示图）
①（贴鱼）池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡，游到水面上来了，小鱼抬头看到青蛙中那个东瞧瞧，西望望，青蛙到底在干什么呢？（生答…….）这时候小鱼看到了小青蛙，它会给小青蛙说些什么呢？（生答……）
讲述小鱼与小青蛙的对话
②这时候小鱼又想起了另一位好朋友 小蜜蜂（在图上出示一只微型蜜蜂）它问小青蛙“你知道小蜜蜂到哪里去了？”咦，你们知道小蜜蜂到哪里去了吗？（生答……）小朋友们说的对不对呢？我们听听小青蛙是怎么说的吧！青蛙说：去年天刚冷，它就躲到屋里去过冬了，这会它也该出来了吧？
（老师模仿“嗡嗡嗡”）（孩子大声喊出“小蜜蜂”）青蛙和小鱼同时大声喊出来：“小蜜蜂来了，小蜜蜂来了”你们说小青蛙和小鱼见到小蜜蜂是什么样的心情？谁能说一下他们是怎么样说的？
小鱼，小青蛙，小蜜蜂三个好朋友互相问好，小蜜蜂说：春天来了，草地上的花草绿了(边讲边指图)花儿也开了，小鱼，小青蛙，我得去采蜜了，明天再来找你们玩吧！
小鱼说：……
小青蛙说“……
③讲完提问：刚才你们听到小蜜蜂、小青蛙、小鱼他们要去干什么吗？（生答……）
下面，咱们一起来完整的听听小青蛙、小蜜蜂、和小鱼它们三个好朋友的故事吧，听故事时一定要安静。
3、完整欣赏故事
刚才在故事里我们听到小鱼、小青蛙、小蜜蜂都醒来了，你还知道哪些冬眠的小动物也醒来了？（生答：……）
结束：春天来了，你们知道这些冬眠的小动物醒来以后会去干什么吗？想知道吗？那好，今天晚上问问爸爸妈妈好吗？
五、活动延伸：在活动区投放更多的有关图书和图片供幼儿观看。（济宁中区机关幼儿园 蔡宏）
第2篇：中班语言醒来了故事教案
中班语言醒来了故事教案
教材分析:
故事《醒来了》是一篇具有儿童情趣，把故事中的小动物拟人化了的童话故事，故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话，互相传递春天到来的信息，让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系，幼儿通过学说故事中的角色对话，激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。
活动目标：
1、能记住故事的主要角色与主要情节。
2、通过学说小动物之间的重点对话，培养幼儿连贯表达的能力。
3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿亲近大自然的情感。
活动准备：
1、丰富有关动物冬眠的常识.
2、多媒体课件、录音机.
活动过程：
1、 以课件中 “春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出活动主题：
导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生了那些变化？今天我们请来了春姑娘，她给小朋友带来了几个小谜语，请你们猜一猜：
谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。 是什么？（鱼）
小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。是什么？（青蛙）
日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬。是什么？（蜜蜂）
（点评：结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题，这种新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的'方式，而是以动态的画面、小动物的声音再现等，让小朋友来猜谜语，目的是调动幼儿思维的专注性，这种专注，能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中，为理解故事情节做了一个很好的铺垫。）
２、欣赏故事，记住故事主要情节；
提问：
（１）故事里的小动物在什么季节醒来了？
（２）冬天它们到哪里去了.
（点评：此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师设计了两个具有开放性的提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答，也可根据自己的已有经验进行回答，为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。）
３、结合课件，进一步理解故事内容.
（１）欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么?
（２）欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。
第3篇：中班语言教案醒来了（通用15篇）
教案应该根据学生的实际情况和学习特点进行个性化设计。编写教案时要注重语言表达的准确性和简洁性。教案对于教师的教学提供了有力的支持和指导。
中班语言教案醒来了篇一
一、主题活动名称：
明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下学期主题四《春天，你好》中的一个活动：醒来了。
二、活动目标：
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3、帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
三、活动准备：
1、幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。
2、故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。
3、《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。
四、重点和难点：
重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。
难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴
第4篇：中班语言教案醒来了（模板16篇）
教案是教师为了实施一堂课而制定的教学计划和指导材料。教案的编写要根据学生的学习需求和能力水平进行个性化的差异化教学设计。https://example.com/教案3
中班语言教案醒来了篇一
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》。
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
一、导入。
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了——小燕子飞回来了——。
还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开。
1、教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？
（引导幼儿练习用“有———有———还有———”这一句式）。
为什么在春天醒来了呢？
2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对
第5篇：《小草醒来了》中班教案
《小草醒来了》中班教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《小草醒来了》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
3、乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣。
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
活动过程：
1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。
（2）轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢？
2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。
（1）小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”
提问：轰隆隆的.雷声惊醒了谁的梦？
小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）（2）小草问好。
欣赏散文
