似水流年与君同散文
第1篇：似水流年与君同散文
似水流年与君同散文
时间，总是在不经意间偷偷溜走。
抓得越紧的东西，越容易流走于指间，像时间。我们害怕老去，整天唠叨着，时间过得真快！不知不觉的，蹒跚学步的幼儿，已长成无忧无虑的懵懂少年。又从花样年华，转眼步入不惑中年。眼看着黑丝生华发，翩跹俊朗变步履蹒跚。
端午节，同学会。毕业三十多年，好多同学失去了联系，乍一见面，说起名字，要在脑海中想一下小时候的样子，才能相认。虽说都还有年轻时的影子，也不仅唏嘘，岁月如水，带走的不仅仅是时间，还有我们的如花童颜。
分离多年后的相聚，气氛是热烈的，已是酒不醉人人自醉了。虽然年初有一部分同学已经聚过，但还是抵不过那份情，那份从纯真年代结下的真情。朱老师说：我虽然不是你们的第一位老师，可你们是我的第一届学生。这第一届学生，也许在老师的记忆里也是印象最深的。就像我们这些同学，也是人生的第一批朋友。相识于纯真的年纪，那份情谊也是单纯的，世间最真的情谊，莫过于此吧。
我的思想总是简单的，很多事和人，不见不提就很容易忘记了。席间，同学说起关于我小时候的种种，自己竟然记不起了。永华说最喜摸我的长辫子，久了我会对她说，你自己不会留吗？印象中，永华小时候是短发，高高的个子，很干练，当然那时候不知道干练这个词，倒是现在印证了这个词，成了一个部门的经理，叱咤于职场。学玲说曾经捉了一只虫子，放在一个小盒子里给我看，吓得我眼泪汪汪的，这个我也不记得了，感觉自己好像还没那么小胆啊。小时候的学玲大大的眼睛，扎了两只大辫子，很漂亮。现在剪了齐肩短发，卷了优雅的卷，皮肤还是水水嫩嫩的，很有一种知性美。
种种回忆，把人拉回到年少时，回味那情那景，那人那事。
小时候，白糖冰棍儿二分钱一支，绿豆的五分一支。那时候，卖冰棍儿没有冰柜，是用一个木箱子，里边铺上厚厚的棉被保温。半天的时间，冰棍儿就开始融化了。这时候买会更便宜，绿豆的也就二分钱一支，可以美美的清凉一下了。
上学要自己带水，不像现在渴了就买饮料。那时带水也没有杯子，就用喝完酒的酒瓶，瓶口栓根绳拎着。在家装满开水，出了巷子一转弯有个小卖部，买五分钱的杏干，售货员看我们是小孩，会免费送我们两粒糖精，一起放进瓶里泡着。到学校喝时，真的要摇一摇，那样才会酸酸甜甜呢!迫不及待地把水喝完，为的是瓶底那些已经泡地胖胖得杏干！酒瓶的口小，就用小手指一片一片地往外抠，杏干送到嘴里的那一瞬间，整个世界都是幸福的！
课间活动，男同学抗拐、打宝、打玻璃球、滚铁环...女同学跳房子、跳皮筋儿、踢毽子、拾骨头...各种玩具都是自己动手，丰衣足食，玩儿的不亦乐乎！
那时，从高年级学哥学姐那承袭下来的'传统，男女授受不亲，男女同学不说话，大有老死不相往来、水火不容、势不两立的阵势。所以，对于男同学的印象少之又少。只记得如果有谁不幸分到和男同学同桌，那课桌上必定会画有一条三八线的，楚河汉界，互不干涉，我的地盘绝不容你侵犯，胳膊肘过线都会用胳膊肘回击过去。当时的敌对两派，现在见面，却是异常亲切，谈笑风生，共同回忆那些留在脑海深处的点点滴滴。
看着同学拍的照片，每个人笑的灿烂。这一刻，大家的心里，大概都存了对于友情的珍惜，对于相聚的感恩，对于年少的回忆。曾经相同的年少轻狂，不谙世事，走到今天，每个人有每个人的故事，每个人有每个人的生活。经历了成长之后，人生百态，各不相同。唯一相同的，是似水流年带给我们的回忆。
夏日雨夜，君可曾听到风声，雨声，蛙声一片……
第2篇：倾城时光,可与君同散文
倾城时光,可与君同散文
（一）
喜欢可以有理由，但我却无法说明。
十六七岁是情窦初开的年龄，几分青涩几分张扬。十六七岁的天空夹杂着些许朦胧。爱情在十六七岁的天空像飘忽的云朵，美丽却捉摸不定。
对于早恋我从不反对。缘分来了谁也无法躲避只能坦然接受。
所有的信念在真正喜欢的人面前瞬时崩塌。不乱于心不为情所困，只限于没有遇见真正喜欢的人。真正喜欢一个人要想做到不乱于心那是不可能的。他总是很轻易的扰乱你的心神，对此你只能无可奈何。这个人让你有了软肋也有了铠甲，成为你生命的一部分谁也无法取代。
人生最美不过初见，难忘你那一瞬的容颜。你的笑如阳光般明媚又干净，让人感到阵阵温暖。嘴角扬起的笑颜，时而忧郁的神情，率真的举止无不牵动着我的心弦。第一次有保护一个人的冲动，也许心动了吧？
即使心中有难以言表的话语，却因表情的贫瘠始终无法明确表达。即便情感细腻，却因外表的冷漠让人望而却步。只是没有找到一个心灵契合的朋友，才选择独来独往孤傲面对生活。
十六七岁的年华，几分忧郁几度彷徨。如果遇见你是一场劫难，那我只好选择坦然面对。喜欢一个人是引力的吸引是一种偶然，爱上一个人却是无法逃避的宿命。如果青春是一个童话，我却陷入这个童话独品花香与苦涩不愿醒来。
既然无能为力去选择，不如就此顺其自然。即使我什么都做不了，一直沉浸在自己编织的童话里不能自拔，却难掩我对你的情感。
一场青春的独角戏，在心中诉说着各自的台词。千里姻缘一线牵
，我们在那根隐形的线中尝试去拥抱彼此。在相同的世界中说着不同的话语，沉浸在各自的戏剧中，不断自编自演着这场对角线。
有些事是无法说明的，因为不可能每个人都与你感同身受。
在感情的世界里不存在平等，别人可以接受你的情感，但不可能回报你相同的情感。没必要感伤自己的付出，毕竟人各有异。
如果我们是两条不相交的平行线，交点的地方是承载回忆的地方，那么属于我们的那个点将永远不会消散。即使被伤过陌生过，却始终无法忘却彼此。或许我还是喜欢你的，在线的另一端。
（二）
我们考上同一所学校，却陌生许多。或许我们对彼此的情感在心中悄然发生变化，令一些东西发生改变。
仰望头顶掠过的`飞鸟，凝视水中游弋的鱼群，一切很简单却是无数人梦寐的美好。能够遇见就以很好，但若没有你世间美好不过云烟一场，谈何美好？
时常会想起你扬起的嘴角、率真的神情，感到阵阵美好。有时把一个人当作自己心中所追寻的美好，一切以他为出发点结果只能失去自我。面对你和其他女生亲密嬉笑而过的神情，我感到的只有无力。即便一脸淡然的走过，在离开你后却独自忧伤，可我却不能对你说。
灌木丛里会落下星星找一颗最亮的予你，星星装点了星空，而你装饰了我生命的背景。所有的文字只为你而写，所有的喜欢只对你一人，可是你并不知道。对你冷漠只因我喜欢一个人的方式比较特别。我只是不知道该如何告诉你我喜欢你，可你的冷漠我却始终读不懂。
时空的界限也挡不住我对你的思念，灵魂的眷恋是那不灭的执念，你却是我今生最美的依恋。真正爱上一个人总有太多的害怕，总在与自己进行内心的博弈。不断逃避，面对那个人你对自己突然失去了信心只怕自己配不上他/她。真正爱一个人，单独在一起时会很尴尬，看到他/她会害羞，总是装作不在乎他/她，心里还思念着他/她。
草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们在这样的年华悄然萌发出一粒名为爱的种子。既然无法逃避，便不再逃避。倾城时光，我可与君同，为你痴狂过从不后悔。
第3篇：时光静好与君同现代散文
时光静好与君同现代散文
浅夏，青山褪去了春的妩媚，绿色霸道的占据了眼睛的全部，只有几只不知名的野花挤进来凑热闹。清晨，我带你逃离的喧嚣和浮躁，去寻找我们遗失的风景。黄崖关长城，这个古代重要的战略要地，今天却成了和一种分界线，都市和乡村，滚滚红尘和世外桃源，我们的心里开始纯净，坦然。
进山时候的临近中午，天空中的云多了起来，偶尔落下几颗晶莹的雨滴，忽然想到了宋代词人辛弃疾的一句词“七八颗星天外，两三点雨山前”。如此意境，让人陶醉。空气中弥漫着不知名的香味，即使意大利最顶级的香水设计师此刻恐怕也是醉了，而且长醉不愿醒吧。一条小溪从山的怀抱中欢快而出，时而动若脱兔，时而静若处子。那潺潺的水声似乎在向我们诉说着这山，这水，千年的缠绵……喜悦此刻已经沾满了你那浓妆淡抹总相宜的'脸，不留空隙。临溪梳妆半掩面，风扰青丝理还乱，此刻你的妩媚便是这风景中最美的风景了……
到达顶峰已是正午，空中的雨开始淅淅沥沥。快乐从你的内心发散，透过毛孔弥漫在空气中。你伫立在崖头，目视远方千变万化的云雾，或许此时你早已忘记撑伞的
第4篇：似水流年散文
似水流年散文
似水流年散文1
滴嗒滴嗒的一秒;转眼流过的一分;一现及过的一时;风驰电掣的一日;飞奔而过的一月;不知不觉的一年;悄然逝去的一生。日子，似水流年。
花谢了，有再开的时候。燕子飞走了，有再来的时候。时间流逝了，却永远不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
时间在滴滴嗒嗒的流逝，日子仍然平平凡凡的过着，春去春来，花落花开，时间是永远不会等待我们的，何不让我们去等待时间呢?
人的一生中，或许有许许多多的一秒、一分、一时、一日但这些毕竟是有限的，您可以“逍遥今日，且待明日”“明日复明日，明日何其多?”但是，请莫忘记，天运无限人寿有限“百年明日能有几何?”时间就像一片诚实的土地，当即将归逝之时，望望身后，留下的是郁郁苍苍的树林，色彩斑斓的华锦，还是荒芜不毛的旷旷野、荆棘丛生的废墟?
时间亦时日子，日子亦是时间。日子、时间亦是组成生命的材料，您若是想珍惜生命，那便请珍惜时间吧!
时间有时也锐利的像一把刀子。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。朋友，抓住今天，你才无愧于昨天，才会自信的面对明天!
现在生活中
第5篇：与君相知散文
与君相知散文
我和她应该说相识的比较早。上世纪九十年代初调过来，在一所学校任教，当时就是接的她的课（学校缺人手，借她在那里兼课）。我接下课她就回四中工作。
交接时，我对课时安排上的“上早读”不甚理解，我们以前学校的早读都是学生自己完成。请教他人，语焉不详。我颇茫然。“上早读”的“上”字应该强调的是教师来做？可是早读不是正课呀？
看看周围陌生的面孔，还是把求助的目光投向她。她当时很年轻，圆脸尖下颏，眼睛不大，很是妩媚。她的嘴形不大双唇稍厚，而且唇线分明，饱满红润，像颗熟透的红樱桃。见我望着她，就爽快的说：早读就是带着学生背背课内的古文，古诗什么的，也可以利用这段时间听写一下生字，检查一下作业什么的。
我茅塞顿开，这句话起到了过渡作用，自然的衔接了我辗转教学生涯中的两个部分。
后来，我也调到四中工作。可分属两个年级组。真正熟悉起来，是零七年九月，她来我们年级接一个班的班主任，我们同头教学之后。
记得开学的第三天，我无意中瞥了一眼她摊在桌子上的教案，马上被吸引，新学期第一颗设计的非常全面、仔细，特别是与学生
