彩虹色的花教案
第1篇：彩虹色的花教案
《彩虹色的花》绘本教案
【教学目标】
1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解彩虹色的花为了帮助别人乐于牺牲自己的精神，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。
3、在阅读中懂得：帮助别人是一件快乐的事，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中。
【教学难点】阅读图书及方法的指导。【教学设计】
一、谈话交流
1、(板书花)你见过什么颜色的花?
2、今天老师给大家带来了一朵花，（课件出示）谁来说说，这是一朵怎样的花？
3、今天老师给大家带来一个故事题目就叫《彩虹色的花》，它是波兰画家迈克格雷涅茨画的，日本细野绫子写的。
4、这朵彩虹色的花从哪儿来，在它身上会发生什么事呢？让我们快来读读故事吧！
二、师生共读故事
（一）故事的开头
1出示图一，录音播放故事的开头。师：你认为这是什么季节，为什么？
2、师：你看到了一朵怎样的花？
3、过渡：让我们一起去看看谁会和彩虹色的花分享快乐呢？
（二）帮助蚂蚁
1、师：你看，谁来了？（出示插图二）
2、师：你猜，小蚂蚁遇到什么困难了？ 怎么办呢？
3、师：（指导读文字）过了几天，……说不定能用得上呢。
4、小蚂蚁究竟是怎么过水洼的？让我们看着图来说一说。（出示图三）
5、小蚂蚁成功地划过了水洼，他会对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花又会怎样说？
6、分角色练习朗读对话。师生对读，同桌对读，指名对读。
（三）帮助蜥蜴
1、师：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过，（出示图四）大家仔细看他是谁呢？ 他们之间又会说些什么呢？
2、出示文字读。又过了几天，……你看呢？
3、师：什么叫宴会呀？
4、蜥蜴会怎么做呢，大家赶快猜一猜吧。
5、出示图五蜥蜴究竟穿什么去参加宴会呢，请你看图说一说。
（四）帮助老鼠
1、师：这些日子，每天的阳光很强烈。小朋友猜一猜已经到什么季节了?
2、师:好像又有谁从花儿身边走过。这一会是谁呢？（出示图六）
3、请你仔细观察这是一支怎样的小老鼠?(理解呼哧呼哧)
4、彩虹的花又会和小老鼠怎样对话呢？
5、师出示文字读：这些日子，……噢，那用我的花瓣不正好吗？（理解又闷又热、晕乎乎）
6、小老鼠怎么做的呢？请看图说说（出示图七）
（五）帮助小鸟
1、师：白天越来越短了，已经是秋天了。好像又有谁从天空飞过。(出示图八)
2、师：他们又会说什么呢？请你读一读，出示：你好。……那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？
3、小鸟怎么做的呢？请看图八看图讲一讲。
（六）帮助刺猬
1、师：有一天乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：（出示图九）
2、师：出示文字：你好，……我能帮你什么忙吗？（看图理解虚弱）
3、听了彩虹色的花的花你有什么想说?
4、(出示图十)刺猬是怎么做的?
（七）消逝重生
1、师：彩虹色的花结果怎样了呢？让我们边看图边来读读故事吧。（出示图十一、十二、十三和相应的文字师生共读。）
2、师：谁会想到，在这儿曾经开过一朵才红色的花呢！这句话是什们意思？你们说有谁会想到吗？
3、师：就在这时候，（出示图十四及相应的文字，师生共读）
4、师：彩虹色的花真的死了吗？（出示图十五及文字师生共读）
三、小结：故事就看到这，现在老师要考考大家了，故事中，哪些人得到了彩虹色的花的帮助？你喜欢它吗？为什么/（随机出示相关图片）
四、拓展
春天来了，彩虹色的花又重生 了，这一回又有谁会从他的身边走过，他又会怎样能够去帮助别人呢? 请你继续往下编故事。
第2篇：《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》
一、教材解读：
《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标
1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
三、教学重点、难点
重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备：师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程
(1)、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)观察封面，了解绘本的作者和翻译者。(2)、观察封面，认识作者。(3)分享故事，走进彩虹花的世界。
1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！”
师：彩虹花有什么愿望？
那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
边讲边出示幻灯片。
2、教师读完故事后，引导孩子观察图片中的细节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1-2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。
3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。
六、课后作业：续编故事。
冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗?通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
第3篇：彩虹色的花教案
彩虹色的花教案
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。下面是小编为大家整理的关于彩虹色的花的教案，欢迎大家的阅读。
彩虹色的花教案一
一、教材解读：
《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标
1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”
第4篇：彩虹色的花 教案
《彩虹色的花》教案
教学过程：
一、引入小朋友们，你们喜欢花吗？你喜欢什么颜色的花？有一朵彩虹色的花，你们想知道它是什么样子的吗？
二、教师讲故事讲故事的时候要注意语音和语调，要注意角色。每一段要注意提问。一两个问题，引导小朋友思考。要与角色扮演教师密切配合。比如：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。【小蚂蚁老师慢慢走过】 “早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我怎么才能过去呢？”【语气中要有委屈和无奈】
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，谁不定能用得上呢。” 教学目标：
1、通过互动和角色扮演，吸引小朋友注意力，让小朋友能够了解故事的基本内容，体会乐于助人的可贵品质。
2、引导小朋友利用PPT图片提示，用自己的话讲故事。
3、通过手工制作，锻炼小朋友的审美能力和动手能力。课前准备：小朋友：各色彩纸若干张，小剪刀一把，双面胶。教师：PPT，故事中出现的小动物彩打各一张，30张白纸。提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺
