平等对待每一位学生
第1篇：平等对待学生
平等对待学生，让师爱更理性、更人性
上周听了学校三位老师的报告，深有感触的是赵美平老师的《平等对待每一位学生》。是啊，每个学生都应该被平等对待。让学生在同一起跑线上腾飞。
“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”这是贯彻落实以人为本的科学教育发展观的生动体现。如何平等对待学生呢？一要尊重自己的学生，了解每一个学生的性格和兴趣爱好，有的放矢地进行教育，切不可偏爱优生、歧视差生、忽视中间生。对缺点较多、学习困难和有特殊情况的学生，相信金子总有发光的时刻，相信天生其才必有用。另外，教师都希望自己的学生懂事听话,长大成材，但实际有的学生有时会调皮捣蛋，这时我们要坚持正面启发，积极诱导，从学生实际出发，用全面、发展的眼光看待学生，实事求是地分析学生的缺点和错误，防止片面绝对，鼓励他们积极向上、改过自新、发奋图强。教师要努力成为学生的知心朋友，有时间就要多和学生接触，尽量与学生打成一片，这样既可以了解学生的情况，又可以稳定学生的情绪。一句劝勉的话语足以滋润一方干涸的心田。思想上的引导，情感上的投入，我们就会赢得学生的喜爱和欢迎，赢得家长的理解和支持，从而为我们平等教育学生，促进学生均衡发展，创造了良好的条件。
在小学的英语教育中，每个学生都从零开始，每位学生更应该被平等对待，相信他们一定能学好。在以后的教学中，我会努力关爱他们、平等对待，让他们学得更好。
第2篇：平等对待每一位学生
平等对待每一位学生
下课铃响了，校园里马上热闹起来。几个小男孩在我办公室门前的走廊上嬉戏玩耍，不一会儿，不知什么原因闹点矛盾。这时，只听一位小男孩开始骂另外一位同学，还好，对方并未还口。每当听到这样的声音，我都不会安然地坐在那里。我起身走出办公室来到几位同学面前。当我循声找出骂人的那个小男孩时，看上去他约摸上三年级，长着清秀的面庞，乖乖的表情。我马上动了恻隐之心，他一定是偶尔所为。周围的同学都没有动怒的'丝毫神情，显然是鸡毛蒜皮的小事，甚至无关痛痒。我马上对其他同学说：我想跟这位同学说句悄悄话。我把这位同学叫到一边，轻声对他说：“同学，你刚才说脏话了。说脏话不文明，说脏话的同学不是文明的学生。当空气被污染的时候，我们每个人的呼吸都不舒服；当耳边飘来脏话，耳朵也会别污染，别人听觉会不舒服。洁净的校园需要我们每个人来维护。”他马上向我点点头说：“是的。”
“知道今天我为什么不让别人知道咱俩的谈话吗？”
“知道，老师为了我。”
“孩子，你今天很快认识到自己的小过错，诚实的态度让我高兴。我相信以后你会注意的。”
“老师放心，我记住了。谢谢你。”
上课铃声响了，小男孩满脸写满诚信，跟我说完再见，与他的小伙伴们一蹦一跳地向教室跑去。望着他们的背影，我思绪尚未平静。苏联教育家马卡连柯说过“诚信是一切优点的基础……教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎的冲动。”
批评仅是手段，教育才是目的。泰戈尔说过“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”成长中的孩子，不可能不犯错，面对孩子的过错，我们应该怀包容之心，采取适当的方法，和风细雨、润物无声不失为一种有效的手段。
第3篇：平等对待每一个人三年级作文范文
平等对待每一个人三年级作文范文
在法国巴黎，有一家名叫古力奥斯的酒店，年仅21岁的亚索就是这家酒店的一位服务员。他尽心尽力的为酒店服务，站在门口发传销单。
一天晚上，亚索正在发着传销单，这时，一对夫妇和一个小男孩正并步走来，好奇的看了看这家酒店。
亚索连忙迎上去，递上两张传销单，并彬彬有礼的说：“先生您好，女士您好！我叫亚索，是古力奥斯的服务员，请问您要来我们酒店吗？我们这里拥有古色古香的环境，采光良好，室内室外通风，也有美味香甜的食物，请问您要购买吗？”夫妇脸上渐渐露出喜色，正准备踏进店里，亚索很高兴，看来又一批客人要光顾古力奥斯了！
可这时，偏偏出了纰漏。小男孩看到亚索没有理睬自己，十分生气，就对夫妇耳语了几句，夫妇听了孩子的`话，脸上的喜色慢慢地不见了，转而代之的是一片愁云，最后，夫妇和小男孩一起离开了古力奥斯。
亚索感到十分失望，酒店晚餐时，亚索把这件事告诉了塔尔夫，塔尔夫在古力奥斯工作了好几年，可以说是个老员工了。
塔尔夫想了想对亚索说：“亚索啊，假如你是那个小男孩，没有人理睬你，你会不会感
