《无法阻挡的台风》教学反思
第1篇：《无法阻挡的台风》教学反思
《无法阻挡的台风》第四课时的教学目标主要是带学生完成课后练习。
第四课时教学前，学生已经能够熟读课文，并能概括每一自然段的内容。但在回答课后练习“课文是怎么介绍台风的？”这一问题时发现：
1.学生对之前所学知识有所遗忘。
2.学生思维较为刻板，不知道从何回答该问题。
3学生不能很好地组织自己的语言。
在让学生回答这一问题时，我先带学生复习了前面几节课所学内容，提醒学生可以用“课文是从....方面来介绍台风的”这样的句子来回答这个问题。但在请学生回答时发现，虽然学生已经能够口述课文四个然段的大意，但却不能很好的组织自己的语言来完整的回答这一问题。
由于本班学生已经是八年级学生，且部分学生语言理解能力较好，因此在接下来的教学中，我将利用周五的语文课加强学生阅读理解能力训练，同时通过练习来培养学生的语言组织能力。
第2篇：《无法阻挡的台风》教学反思
《无法阻挡的台风》教学反思
《无法阻挡的台风》第四课时的教学目标主要是带学生完成课后练习。
第四课时教学前，学生已经能够熟读课文，并能概括每一自然段的内容。但在回答课后练习“课文是怎么介绍台风的`？”这一问题时发现：
1.学生对之前所学知识有所遗忘。
2.学生思维较为刻板，不知道从何回答该问题。
3学生不能很好地组织自己的语言。
在让学生回答这一问题时，我先带学生复习了前面几节课所学内容，提醒学生可以用“课文是从....方面来介绍台风的”这样的句子来回答这个问题。但在请学生回答时发现，虽然学生已经能够口述课文四个然段的大意，但却不能很好的组织自己的语言来完整的回答这一问题。
由于本班学生已经是八年级学生，且部分学生语言理解能力较好，因此在接下来的教学中，我将利用周五的语文课加强学生阅读理解能力训练，同时通过练习来培养学生的语言组织能力。
第3篇：无法阻挡散文
无法阻挡散文
一个又一个的黄昏与清晨不断的交替，没有任何的留恋，在眼前周而复始，却全然不知道哪一天才是属于自己，仍然欣然吟唱，仍然含笑落泪。不知道一次次的悲凉何时才是尽头，何时才能换来甘泉。
世界是如此的真实，我却不知道何为真，何为假。徒有其表的渡过今日，满怀憧憬的等待明日，又错过花满枝芽的昨日，也错过今朝。在最后的雨中，好像再也没有记忆去忘却。
言语中的淡然，眼神中的平静。令人感觉生命或许只不过是一场寂静的`雨，悄然的滑落，又悄然的流失，人生的极盛年华真在慢慢走过，心中不由万分冰凉，过去的始终已经过去，再也换不来丝毫的怜惜。
再美丽的风景，也会逐渐变得暗淡。时间会改变一切，却不容易彻底掩埋人内心深处的那座坟墓，点燃的烟慢慢熄灭，无怨无悔的完成了自己的使命。有意无意的惆怅就此灰飞烟灭。在漫漫长路，回首时也不过只是短短的一瞬，如回首没有遗忘的青春，才是没有遗憾吗？原来也有寂寞的灵魂，其实唯有淡然。
等待是如此的漫长，苍白而又无力，心境的灰暗与孤独，在承受中变得惨淡，没有了最初的欣喜与盼望，因为在任何一
第4篇：无法阻挡的个性说说
无法阻挡的个性说说
1、如果离开一个人，那么请你不要见，不要贱
2、累么？累。苦逼么？苦逼。然后呢？---卯足劲一直走下去！趁年轻。
3、音乐，快乐时入耳，悲伤时入心。。
4、我只希望这个世界狠小狠小，小到我一转身就可以看见你
5、像疯子一样，一边哭，一边笑。。
6、我想哭，痛痛快快的哭，无所顾忌的'哭。
7、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。
8、抄别人的签名，有意思吗你
9、有一句话莪始终相信：没有谁永远离不开谁，永远离不开的还是自己的影子。&。
10、时光，轻易毁了容颜
11、空气中的每个分子都是你的味道
12、海阔任鱼跃，天高任鸟飞，学校不能给我想要的，就换个生活吧。
13、男人可以轻易的喜欢一个人，但不会轻易的爱上一个人。
14、呐谁,你给的爱,我要不起
15、如果你真的累了，那么我们分手吧。我希望的是你幸福、而不是你累。
16、释放自我和冲动守护现在和幸福
17、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
18、自我疯狂、无法阻挡
19、是我自己太傻还
第5篇：谁也无法阻挡春天的脚步散文
谁也无法阻挡春天的脚步散文
东风一拨儿一拨儿的吹来，北风一次又一次的反扑，仿佛是两位高手在博弈，春天在说“冬天，你呆够了，赶快回去吧！”冬天说：“我还没有过足瘾呢，让我在多呆几天吧！”春天说：“快走吧，你这讨厌的家伙！你冻死了树木花草，冻走了虫鸟鱼兽，把世界变得一片荒凉，一片萧杀，快回去吧，让我还世界温暖，还世界生机与活力！”
北风用它那冰冷的双掌不停地催动自身的功力阻挡着东风的到来。它时而卷起阵阵黄沙，时而布下重重雾霾，时而狂风四起，时而降下霜冻与雪花；它就是无情的冷面杀手，丝毫不理会人们的期盼，在每一个春节后总要滞留盘旋，盘旋着削减人们对于春节团聚的热情火焰，它想让世界变得苍白与简单。简单而单调，单调、单调的让人深深的厌烦；东风就像一双柔荑，她没有大力神掌，没有一指禅，她踏着凌波微步，时而闪躲腾挪，时而后退千里，她柔柔的、绵绵的不急不躁，或运用着化骨绵掌，或催动着太极神功，一点一点，她催开了樱花，催醒了柳枝，唤醒了路边的'小草，带回了南迁的候鸟，慢慢的染绿了山脚、染绿了山麓、染绿了山腰、染
第6篇：台风来了教学反思
台风来了教学反思
为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急，我们开设台风来了这堂课。下面是关于台风来了教学反思的内容，欢迎阅读！
台风来了教学反思
台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。
相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
台风来了教学反思
由于我们处在沿海地区，每年都会被台风肆虐，看着每次台风一来，损失情况总会占据着各大媒体报刊的头条。为了从小树立孩子有个正确面对台风的态度及教育孩子台风来了应如何应对的措施，因此，今天（10月27日）上午在我们班开展了常识活动《台风来了》。
本次的活动我首先预设了两点目标：
1、认识台风这一自然现象。
2、了解台风的危害和防范台风的简单方法。从活动的目标上来看，两个活动目标基本上能够达到，而且本次活动都是孩子们有亲身经历过的，因此孩子们都十分的感兴趣。
在活动过程中，我首先用谈话的方式来引入活动，引起孩子们的共鸣，然后加以回忆。接下来我用台风呼啸的声音来让
第7篇：青年奋斗励志文章之无法阻挡的梦想
每个人都曾有梦，只是有的梦很容易被现实击破，有的梦坚不可摧。如果能够有一个无法阻挡的梦想，不管追梦的过程会如何，都能写成一篇励志文章，书写青年为梦想奋斗的励志故事。
棠是一个都市白领，她每天过着朝九晚五的生活，周末放假的时候和朋友出去玩一下。棠对这样的生活既不满意，但也不抗拒，只因这是父母希望她过的生活，她不能让父母失望或是担心。也许再过几年，她就要结婚生子，接下来的人生都要围绕着家庭孩子转，就像她的母亲一样。
就在棠以为她这辈子都会过着这样无聊得都已经知道结局的生活时，一个摄影活动改变了她的人生。那是一个省级摄影协会举办的活动，获得前五十名的人会有小礼物，而得到前十名的人还有丰厚的奖品。棠在大学时代就是学校摄影协会的成员，她曾想过，如果父母能够让她选择自己的路，也许她会当一名职业摄影师，而不是只能当作业余兴趣。如今看到这个活动，棠对摄影的热爱就被勾起了，但是她并不奢望能够拿大奖，只希望自己的作品能够得到专业人士的认可，也算是圆了自己的梦。
棠认真地寻找拍摄对象，拍下了几百张照片，最后精心挑选了
