大班数学《2位数的下补加法》教案
第1篇：大班数学《2位数的下补加法》教案
大班数学《2位数的下补加法》教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班数学《2位数的下补加法》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目的：
1、学习2位数均是下补加法的计算题，并巩固幼儿对下补加法的掌握。
2、下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、体验数学集体游戏的快乐。
二、教学准备：
题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘。
三、教学过程：
（一）开始部分
1、音乐律动《数字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可爱的小动物，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了，小动物们，森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，我鹿局长要招收邮递员，欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加，我实在太高兴了！可是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大，谁能成为一名合格的邮递员！
（二）基本部分
1、复习看数读数、看珠读数。
第一道题就是记邮编，一个好的邮递员要有好的记忆力，看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。
354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73
2、复习直加直减题，学习2位数的下补加法题。
第二题是查邮件，我们邮递员会收到很多邮件，要请各位小动物把今天的各种邮件的总数算出来。
好了，再请你们看看今天送出去了多少件？还剩多少件？
那我们今天一共收到了多少份电报呢？
呀，这道题小动物们不会算了，怎么办呢？
没关系，看我们以前学过了1位数的下补加法，那么请先把口决告诉我（+1，+2，+3，+4）
例：14+42，二位数的下补加法题并不难，和一位数的一样，但一定要记住数位对齐，高位算起，先算十位1+4，加4的口决为+4=下5去1，十位得“5”；个位也同样4+2，口诀是+2=下5去3，个位得6；十位是5，个位是6，这个数是56。很好！
请小动物们告诉我，我收到了多少份特快专递，又收到了多少张汇款单呢？那一共有多少，这也是一道下补加法题，还是要做到，数位对齐，高位算起。
先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位为5；个位该怎么算谁能来告诉我？（请幼儿回答）
好，这个数是多少？
我要送走33份报纸和46份报刊，今天我一共要送走多少份刊物？请哪个小动物告诉我该怎么算（请幼儿讲解步骤）
3、练习2位数下补加法题。
小动物们，你们已经顺利通过了两次考试，只剩下最后一关了，请你们仔细听，我要出第三道题了，要看看到底谁的本领最大，请小动物们根据我的路线图把信送到小兔家。注意路上有许多计算题，只有答对了才能通过我们先要过小河，请能把小河上的这道题算出来。
再爬上高山，谁能解决掉这个问题。
然后走过森林，我请小动物们一起来算这道题。
我们来到了绿草地，别光顾着看花和蝴蝶，快来算出这道题。
请敲开小兔家的门。
好的，信终于送到了小兔家，也恭喜你们终于通过了所有的考验，成为了一名真正的邮递员，你们高兴吗？
（三）结束部分
游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。请小邮递员把椅子下面的信封拿出来，把邮编算出来，并写在信封上，算对邮编的'小邮递员可以去送信。
四、活动反思：
低年级数学计算知识比较简单，但类型比较复杂，如果学生不懂算理，只靠死记硬背的方法进行计算，就无法适应计算中各种类型的计算方法。因此，从低年级学生的认知规律和知识结构出发，我们在教学时，要让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，促使他们获取知识，不断地获得成功的体验。这堂课，按新课程的理念我认为有两点成功之处：
（一） 创设情境，激发兴趣
低年级学生注意力稳定性不强，针对学生的特点，我注意选择富有儿童情趣的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。如：在导入时，创设情境：六一儿童节学校分礼物，我们班应准备多少。把简单的算式56+8融入其中。这样就更贴近学生的实际生活，激发了学生思维，自然而然地将学生引入问题中，紧扣这堂课的主题。
（二） 动手操作，独立思考
学生是学习的主体。从学生爱玩的年龄特点出发，使学生在玩中学。操作是思维的基础和源泉，是学生主动探究获取知识的良好方法。在教学中，我敢于放手，让学生的多种感官参与学习活动，鼓励学生在操作过程中独立思考，使抽象的处理形象化，呈现出算法的多样化，促进学生掌握算法，理解算理。
教学设计中也有一些纰漏。在游戏活动中，有些学生不在乎计算的全过程，而惊讶于一个小组就要表演7个节目，节目是不是太多了！善于表现自己的学生很开心，不善于表现自己的显得很胆怯。这是由于我过分在乎练习的内容，而忽视了给出的数量是否符合学生心理实际。我想，在以后的设计中，会严格把握好这一点。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
第2篇：2位数的下补加法(大班数学)
《2位数的下补加法》
教学名称：《2位数的下补加法》
教学目的：
1、学习2位数均是下补加法的计算题，并巩固幼儿对下补加法的掌握。
2、下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。教学准备：题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘 教学过程：
（一）开始部分
1、音乐律动《数字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可爱的小动物，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了，小动物们，森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，我鹿局长要招收邮递员，欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加，我实在太高兴了！可是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大，谁能成为一名合格的邮递员！
（二）基本部分
1、复习看数读数、看珠读数。
第一道题就是记邮编，一个好的邮递员要有好的记忆力，看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。
354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，732、复习直加直减题，学习2位数的下补加法题。
第二题是查邮件，我们邮递员会收到很多邮件，要请各位小动物把今天的各种邮件的总数算出来。普空挂邮 普1321 空 12 挂 110 邮 55 1498 好了，再请你们看看今天送出去了多少件？还剩多少件？ 总普空挂邮 总1498 普1201 空 10 挂 105 邮 30 152 那我们今天一共收到了多少份电报呢？呀，这道题小动物们不会算了，怎么办呢？没关系，看我们以前学过了1位数的下补加法，那么请先把口决告诉我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位数的下补加法题并不难，和一位数的一样，但一定要记住数位对齐，高位算起，先算十位1+4，加4的口决为+4=下5去1，十位得“5”；个位也同样4+2，口诀是+2=下5去3，个位得6；十位是5，个位是6，这个数是56。很好！请小动物们告诉我，我收到了多少份特快专递，又收到了多少张汇款单呢？那一共有多少，这也是一道下补加法题，还是要做到，数位对齐，高位算起。
先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位为5；个位该怎么算谁能来告诉我？（请幼儿回答）好，这个数是多少？
特 21 报纸 33 汇+ 34 刊 + 46 55 76 我要送走33份报纸和46份报刊，今天我一共要送走多少份刊物？请哪个小动物告诉我该怎么算（请幼儿讲解步骤）
3、练习2位数下补加法题。
小动物们，你们已经顺利通过了两次考试，只剩下最后一关了，请你们仔细听，我要出第三道题了，要看看到底谁的本领最大，请小动物们根据我的路线图把信送到小兔家。注意路上有许多计算题，只有答对了才能通过我们先要过小河，请能把小河上的这道题算出来。再爬上高山，谁能解决掉这个问题。
然后走过森林，我请小动物们一起来算这道题。
我们来到了绿草地，别光顾着看花和蝴蝶，快来算出这道题。请敲开小兔家的门。好的，信终于送到了小兔家，也恭喜你们终于通过了所有的考验，成为了一名真正的邮递员，你们高兴吗？
（三）结束部分
1、游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。
请小邮递员把椅子下面的信封拿出来，把邮编算出来，并写在信封上，算对邮编的小邮递员可以去送信。
第3篇：《2位数的下补加法》大班数学教案
《2位数的下补加法》大班数学教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《2位数的下补加法》大班数学教案，希望对大家有所帮助。
1、教学目的：
1、学习2位数均是下补加法的计算题，并巩固幼儿对下补加法的掌握。
2、下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、体验数学集体游戏的快乐。
2、 教学准备：
题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘
3、 教学过程：
（一）开始部分
1、音乐律动《数字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可爱的小动物，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了，小动物们，森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，我鹿局长要招收邮递员，欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加，我实在太高兴了！可是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大，谁能成为一名合格的邮递员！
（二）基本部
第4篇：大班数学《两位数的下补加法》教案范文
大班数学《两位数的下补加法》教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班数学《两位数的下补加法》教案范文，欢迎大家分享。
教学目的：
1、学习2位数均是下补加法的`计算题，并巩固幼儿对下补加法的掌握。
2、下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。
教学准备：
题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘
教学过程：
（一） 开始部分
1、音乐律动《数字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可爱的小动物，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了，小动物们，森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，我鹿局长要招收邮递员，欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加，我实在太高兴了！可是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大，谁能成为一名合格的邮递员！
（二）基本部分
1、 复习看数读数、看珠读数。
第一道题就是记邮编，一个好的邮递员要有好
第5篇：人教版2位数加法教学设计
人教版2位数加法教学设计（共12篇）由网友 “无名狗熊” 投稿提供，以下是小编为大家汇总后的人教版2位数加法教学设计，希望对大家有所帮助。
篇1：《加法》教学设计
教学内容：人教版教材一年级下册第74页例3及相关练习
教材简析：
本课是在学生已经掌握了连加、连减和加减混合运算，以及能解决简单的连加、连减和加减混合实际问题的基础上进行教学。这些学习经验为小括号的学习提供知识基础。本课以生活情境“剪五角星”引入，让学生通过动手操作，提出数学问题，在解决问题的过程中引发认知冲突，引出小括号，并让学生明白为什么要用小括号，感受学习小括号的必要性，理解小括号的意义。同时小括号的出现可以增加式题的变化，提高学习兴趣，进一步掌握运算顺序。
教学目标：
1．让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，能正确计算带有小括号的两步混合运算。
2．让学生经历“创造”小括号的过程，让学生充分感受引入新符号的必要性。
3．感受数学与生活的密切联系，体会应用数学知识，解决实际问题带来
第6篇：大班数学自编加法教案
大班数学自编加法教案
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班数学自编加法教案，希望能够帮助到大家。
大班数学自编加法教案1
（一）活动目标：
1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。
2、初步获得编加法应用题的感性经验。
（二）活动准备：
物质准备：
（1）教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。
（2）幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
（3）分组活动材料：
A、桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；
B、桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；
C、桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同；
D、桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。
（三）活动过程：
1、教师边操作实物边描述。
师：我先买了1个小熊玩具，又买了1个小老虎玩具，我一共买了2个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友
第7篇：幼儿园大班数学加法教案
幼儿园大班数学加法教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班数学加法教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学加法教案1
【教材分析】
幼儿已经掌握了 2 和 3 的组成，并且能够根据要求正确操作学具。同时他们的抽象逻辑思维能力也开始萌芽，所以教师可以引导幼儿进行简单的计算活动。本活动通过创设“草地上 xx 来了”的情境，利用动画的形式直观的向幼儿呈现加法的含义。同时，引导幼儿在观察、操作、思考、表达的过程中体会加法的计算过程。
【活动目标】
1.知道“＋”、“－”、“＝”这 3 个符号的含义，学习2 和 3 的加法运算。
2能列出 2 和 3 的加法算式，理解加法算式的含义。
3乐于思考与操作，感受加法学习的乐趣并学习整理学具。
【活动准备】
1．教师自备课件，2 和 3 加法算式中的“＋”、“＝”及其他数字符号，铃鼓 1 个
2．红、黄双面圆点卡片 3 张，1－3 的数字卡片（数量与幼儿人数相同）。
【活动建议】
1．引导
第8篇：大班数学加法基础教案
大班数学加法基础教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学加法基础教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学加法基础教案1
活动设计背景
幼儿已经学过1—9的加法，为了激发幼儿更进一步的学习，根据教师指导用书活动要求，设计该活动设计。
活动目标
1、乐意学习10的加法问题。
2、能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。
3、培养幼儿对数学学习的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
7、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点
能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1
