六年级语文《五美元的礼物》的教学设计
第1篇：六年级语文《五美元的礼物》的教学设计
六年级语文《五美元的礼物》的教学设计
六年级语文《五美元的礼物》的教学设计
教材说明：
这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
教学目标：
1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学重难点：
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学方法：朗读法、讨论法等。
教学时间：第周
教学时数：1课时
教学过程：
（一）导入新课
从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的`哪个秘密使命。
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）
5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。（三）有感情地朗读课文。
（四）巩固练习
1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。
2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。
板书设计
15、为了五美元的礼物
生计恳切遗弃攥着虔诚
奢望期盼使命梦寐以求
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第2篇：《为了五美元的礼物》教学设计
《为了五美元的礼物》教学设计
五小
陈小燕
教学目标
1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
3.有感情的朗读课文
教学重点和难点
重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。教学过程 一．激情导入
师：
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 为了五美元的礼物）
2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）
二、质疑
师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？
生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。
1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?
2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。
三、交流
师：
1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？ 生：不，分明是一颗爱妈妈的心。师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？
2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 生：就是做梦就想得到的意思。
3．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说（学生读相关语句）生：①“那天，他找到了„„”
②“每天放学„„” ③“夏季来临„„”
④“明媚的春天终于来了„„” ⑤“鲁本终于实现了心中„„” 师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？
生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。
4．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。
四、有感情地朗读课文
五、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
第3篇：为了五美元的礼物
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学时我是这样安排：
１．课前预习
这是一篇略读课文，课文内容又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。
２．从题目入手
我首先让学生读题目，针对题目提出自己想要问的问题，比如：（１）为了买什么礼物？（２）要多少钱？（３）钱是怎么来的？(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献给她?然后,让学生带站带着这些问题再读课文,画出相关的语句。
３．合作交流
学生自由朗读课文，要求学生读得正确、流利。然后逐一解决上面的问题，他们自己解决，教师只起引导的作用。同时老师又质疑：（1）用了多
第4篇：《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》教学反思
《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学时我是这样安排：
１．课前预习
这是一篇略读课文，课文内容又浅显易懂，因此我把对课文内容的理解全部放在预习里，放手让孩子们自学，课堂上只是检查孩子们的自学效果，让学生自读、自悟，读中自由谈体会，把主动权，选择权交给学生，让学生成为课堂教学中的主体。
２．从题目入手
我首先让学生读题目，针对题目提出自己想要问的问题，比如：
（1）为了买什么礼物？
（2）要多少钱？
（3）钱是怎么来的？
（4）买礼物献给谁?
（5）为什么要献给她?然后,让学生带站带着这些问题再读课文,画出相关的语句。
３．合作交流
学生自由朗读课文，要求学生读得正确、流利。然后逐一解决上面的问题，他们自己解决，教师只起引导的作用。
