爱心激励,扬起自信的风帆 德育论文
第1篇:爱心激励,扬起自信的风帆 德育论文
著名教育改革家魏书生曾说过:“教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的外面观望,更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨,而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。”可见,培养自强自立的进取精神和经受成功与失败考验的健康心理素质是何等重要,作为班主任尤其需要用爱心激励学生扬起自信的风帆,做自己生命航船的主人。
自信,就是相信自己,正确地认识和估计自己,相信“天生我材必有用”,是一种健康心理素质和积极的人生态度。下面谈谈我努力培养学生自信心的一些粗浅的认识。
爱心赢得信任
没有爱,就没有教育。一个优秀的班主任,更应该纯正无私、平等真诚地爱每一个学生--机智的、愚蠢的、乖巧的、顽皮的、富有的、贫穷的、积极的、消极的……无数事实证明:一个被班主任所喜欢的学生,常常是充满自信、朝气蓬勃、积极进取的;而一个被班主任忽视或厌恶的学生,往往是性格孤僻、意志消沉、充满自卑的。因此,为人师者必须用无私的爱心从心理上真正地接受每一个学生,对学生要像春天般的温暖,努力做他们的良师益友,循循善诱,诲人不倦,润物细无声。对于后进生要加倍地爱护,把他们当作弱苗,给予细心呵护,在人格上尊重他们,在思想上关心他们,在生活上关怀他们,在学习上辅导他们,在行动上引导他们。只有这样,才能真正赢得学生的信任。
我教过的庞来同学,在初一时是有名的“双差生”,因大腿骨折休学半年,后来进了我新接的初一(2)班,他的前任班主任向我耐心介绍了他的“劣迹”,我想不能用老眼光看他,试着用发展是眼光看看,在第一次月考中,他的四科成绩都不合格,我仔细观察他拿到成绩后的反应,发现他脸红红的,低下了头,可见他有点自惭形秽了,还有自尊心,我开始注意从感情上接近他,真诚地鼓励他。他的每次作业我都精批细改,特别是作文,常常面批,并乘机与他谈心,课堂上常让他回答他能回答的问题,慢慢地,他愿意接近我了,把我当成了朋友,愿意把心里话跟我说了,课堂上更是专心致志、全神贯注。期中考试时,我所教的语文,他竟然考了96分(总分120)。抓住这一契机,我在班会课上及时地表扬了他,当着大家的面给他颁发了奖品,同学们也报以雷鸣般的掌声,大家的鼓励和支持,给了他信心,他学习的积极性提高了,通过一年的努力,他最终考上了理想的重点高中,三年后,他考上了理想的大学,至今仍与我保持着朋友般的情意。
当教育者倾注爱心、热情和期望,赢得了学生的信任,对他们取得的点滴成绩,都及时给予表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”(即爱的效应),学生就会在爱的氛围中产生愉悦的心理体验,逐渐开启自己的心扉,乐于接受老师的教诲,必能收到“亲其师,信其道,学其理”的良好效果。
自信源于信任
坚信每一个学生都能成为老师的助手,坚信每一个学生都能成功,这是培养学生自信心的重要基础。
信任学生要注意两个方面,一是放手起用班干部,让他们独挡一面,大胆工作,并在集体中树立起他们的威信,同时实行班干部例会制度,多给科学的方法指导,以培养其工作能力,班干部对工作有了信心,尝到成功的喜悦,必将越来越自信,越来越能干,成为老师的得力助手。对于普通同学,也要善于发现他们的闪光点,特别是后进生,他们对自己缺乏信心,往往自己感觉低人一等,在学习和活动中畏缩不前,笼罩在自卑的阴影中,对这些“丑小鸭”们,应特别关爱,并且信任他们,抱着“少一些批评,多一点表扬”的思想,带着欣赏的眼睛去发现他们身上的每一个闪光点,为他们创设展现自我的舞台,发挥他们的一技之长,那么他们一定会有令人惊羡的不凡表现。这些学生有的在文艺表演中崭露头角,有的在公益劳动中表现不凡,有的在运动场上更是大出风头,有的则在手工制作上别具匠心。像我班的施毅同学成绩很差,一点自信都没有。但在一次文艺演出中居然获得了独唱第一的好成绩,荣获了“校园十佳歌手”的美称,可有谁知道为了鼓励他报名,我做了多少工作,他是好不容易才鼓起勇气上场的。自从有了这次成功,他的自信心得到了提高,以后的文艺表演,他都是主动报名参加。不仅如此,他在运动场上也找回了自信,他在掷铅球项目中,获得了初中男子第一的好成绩,他再也不是抬不起头的“差生”了。
去年,新学期开学的第二周,我有意组织了一次棋类比赛,平时又不善言语的沈珂同学,学习成绩属于中等,但在这次比赛中,他成了一匹黑马,杀败所有聪明的学生,最后差点把老师拉下马。当时我非常兴奋,在总结时,大大地表扬了这位学生,并且让很多好学生都拜他为师,许多同学向他投去钦佩的目光,他自豪极了。我抓住时机又找他谈心,语重心长地说:“你有这样的好脑子,若在学习上能拿出下棋时的拚劲和韧劲来,学习成绩肯定会突飞猛进,我相信你能行!”这位学生在我的信任和帮助下,克服了自卑心理,恢复了自信心,从此开始比较大胆自信地投入到学习和生活中去了。我深深地知道为人师者如果能及时地发现学生的闪光点,并不失时机地加以表扬,给予信任,激发他们的自信心,为他们排忧解难,那么每个学生都会找到他们的用武之地,在不同的领域取得成功。
管理学中有一种“木桶理论”:一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。一个班级,总是由几十名学生组成的,正如一只木桶是由若干块木板组成的一样,组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有“长”有“短”,因此,只有对学生施以爱心和信任,想方设法把“短板”变成“长板”,使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值,达到整体优化的目的,才能建立起优秀的班集体。
激励增强自信
爱和信任是教育者成功教育的基础。心理学实验中的“皮克马利翁”效应正是老师对学生的信任、鼓励、期望所带来的孩子的成功。而激励则是用科学的道理、热情的期待、不断的赞扬、真诚的相帮,使每个学生能勇敢地表现自我的最佳途径。自信是建立在成功体验的基础上的,培养学生的自信心,优化学生的心理发展,需要给学生以更多的体验成功的机会。对于学生取得的成功,哪怕是极微小的成功,也都报以掌声与喝彩。马克吐温说过:“我可以靠一句赞美过两个月。”可见,老师的表扬和激励对学生自信心的培养起着至关重要的作用。
为此,在平时的教学实践中,我常想方设法让学生多一份成功的体验,多一份成功的经历,多建立一点自信,使其心理健康发展。在特长展示活动中,为特长生的精彩献艺竖起大拇指;在运动场上为勇于拼搏者鼓掌;在公益劳动中,为表现不凡者颁奖;在智力游戏中,为获胜者叫好;在学习上,为进步者发奖……
在学校组织的一次文艺演出中,我班的文艺委员龚菊姿向我提出了一个非常有创意的设想,组织一场新颖的时装表演。我当时就想那么多衣服从哪里来呢,这个想法有些不太现实。我一筹莫展,但是我怎能打击他们的积极性呢?于是我肯定了这个创想,并且鼓励他们集思广益放手去干。因为给了他们信任,他们想方设法,居然想到动用家长的纺织公司,借用一些漂亮的花布,用针线、别针之类做出各种各样的时髦款式,在舞台上大放异彩,赢得了全场的轰动,掌声经久不息。看着他们一个一个在台上有模有样的表演,我像发现了新大陆一样的惊喜,真没想到学生居然有如此惊人的创造力。有了他们的首创,我校的外语节上总是少不了一个节目,那就是时装秀,每年看到不同形式的时装秀,我总是感慨万千。是啊,倘若没有当初的信任和激励,学生的积极性早被打击掉了,哪里还会有如此精彩纷呈的表演啊!一个人有多大的空间,就能有多大的精彩。春节联欢晚会上聋哑人表演的《千手观音》不就是最好的证明吗?
成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它不仅可以增强学生的自信心,促进他们的学习和生活,而且可以让他们抬起头充满自信地做人、做事,那是一种终身受益的良好的心理素质。我想,为人师者只有以爱心去赢得学生的信任,搭建起沟通的桥梁,激励学生增强自信,才能让每一个学生扬起自信的风帆,做生命航船的主人,驶向成功的彼岸。
追忆
第2篇:扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
湖北省天门市岳口镇新堰中学08届毕业生 章达
自信是成功的第一秘诀。充分的信心是取得成功的重要条件。从古至今,有多少伟人就是凭着一股超人的自信而创造了非凡的业绩。
萧伯纳曾用八年时间写了五部文学作品,但都被出版商退了回来,这期间也得到的稿酬总共不过六英磅,但他毫不气馁,终于成了一位文学巨匠。
发现元素周期的门捷列夫刚发现这一成果时,许多人反对他,他的导师也嘲笑他,但他仍坚信自己是正确的,后来他的成果终于被认可,并引起了广泛的重视。
还有陈景润的陈氏定理的发现,居里夫人的镭的发现等等,如果他们没有顽强的自信心攻克一个个难关,他们也许就不会成功了。
可见自信是走向成功之路的第一步,每一个人即使是一个愚笨的人,他们身上都具有闪光点。大自然是公平的,他给予每个人的天赋基本上差不多,如何运用,不同的人就有了不同的方式:“自信的,顽强拼搏干出了一番轰轰烈烈的事业,自卑的,面对困难畏缩的终究只能作凡人。”在我们同学中,也有不乏缺乏信心的表现,小则抄袭,大则对学业失去信心。人一生会遇到许多挫折,但只要坚信自己,成功就在眼前。因此我们更应扬起自信的风帆,驾自己的小船在大海中找到胜利的彼岸。
当然,自信不代表着自负。自负的人往往不会成功。因为他不能听取他人意见,《三国演义》里的马谡就是一个很好的例子,他不听诸葛亮的建议,只能落得被斩首的下场。自信的人能在失败中崛起,自信的人往往能听取他人的意见,自信的人能不断地充实自己的知识,自信的人能从失败吸取教训,自信的人能在失败之后东山再起。
总而言之,统而言之,顽强的自信心是成功的保障,它在事业、学业、生活上发挥着重要的作用。薛宣曾说:“人当自信,定见日月,自信笃,可以处大事。”因而人当自信、自守。虽称誉之,承奉之,亦不为之加喜,虽毁谤之,悔慢之,亦不为之加组。因此,我们要有充足信心,迎接每天所给予我们的挑战。清醒地认识自己,自信而不自卑,自信但不自负,是我们应具有的品质,也是我们不可缺少的品质,请记住“天生我才必有用”。
第3篇:扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
在茫茫人生大海中,我们需要一张风帆来作为前进的动力,这就是自信。自信是阳光,是海岸,是蓝天,它可以引领我们走上成功之路;没有自信,便没有成功。
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一支箭。父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾,一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声坠马而毙。
果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱使着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一支断箭,箭囊里装着一支折断的箭。
“我一直挎着支断箭打仗呢!”儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了。
结果不言自明,儿子惨死于乱军
第4篇:扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
活动内容:培养自信
活动目的:通过本次活动,增强学生的自信心活动准备:录音带,自信小天使的道具,课件活动形式:讨论、分析活动过程:
(一)导入,自信,就是对自身充满希望,面对种种困难,始终保持顽强意志和必胜信心,一个人有了自信心,才能发挥内在的潜能,才能一步步进入较高的发展阶段,才能获得学习的成功。
同学们,还记得幼时玩的“不倒翁”吗?无论从哪个角度碰他,他部是快乐的哼着歌,不会倒下,瞧,“不倒翁”多自信,面对外来打击,永不会倒下,如果在生活中我们能象“不倒翁”一样拥有自信,就会永不服输,拥有自信就能走向成功。
(二)表演小品
一个垂头丧气的小男孩走出来,自我介绍,我叫亮亮,学习成绩不好,字写得不漂亮,人长得了不漂亮,总之什么都不如人家,哎,这不考试成绩又发下来了,等学习回家挨骂吧。叹气继续往前走,但不小心摔倒了,叹连路边的石头也和我做对,瞧不起我。到家了,“妈妈我回来了,”妈妈:“考得怎么样?成绩单发下来了吧”,亮亮:“发下来了,58分”,妈妈的脸色聚变,说:“不好好学习,不用功,还
第5篇:扬起自信的风帆
扬起自信的风帆
自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫,在大波涛汹涌的人生大海中,遇到这么多的风浪是难免,从现在开始,我就要做一名优秀的扬帆者,我要为自己扬起自信的风帆,奔向成功,实现自己的理想。励志演讲稿——扬起自信的风帆-----题记
自信的定义是什么?我希望拥有自信,可是,这些自信从哪里来的呢?是从心底里,从心中所发出的自信。
自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾的追求路。
曾几何时,刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风,随生雄心万丈的自信:“大丈夫当如此也”,“彼可取而代也”。于是,汉高祖立千秋帝王大业,楚霸王成万古悲壮英雄。诗人李白自信,他发出了“天生我才必有用,千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的浩叹,便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信,放弃家人为他选定的职业,毅然走上创作道路,终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛
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