《小黄鸡和小黑鸡》课后总结

2024-02-03 07:13:33 精品范文下载本文

第1篇：《小黄鸡和小黑鸡》课后总结

《小黄鸡和小黑鸡》课后总结

《小黄鸡和小黑鸡》课后总结

设计意图是根据《幼儿园教育指导纲要》在体现人文主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。《小黄鸡和小黑鸡》是一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观察画面，积累阅读经验，提高阅读能力。

在活动过程中，创设了让每个孩子都能大胆的讲述的氛围，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，充分调动了幼儿的说的欲望和想象力，引导幼儿主动地说，使孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。本次活动采用集体教学的组织形式，运用大图书和多媒体结合的教学手段激发幼儿学习兴趣，通过“层层深入”的教学模式，形成三个步骤的组织思路：第一，谈话导入，激发幼儿兴趣。毛绒玩具的出示能在瞬间吸引孩子的目光，与毛绒玩具的语言互动，激发了孩子参与活动的欲望。第二，在看看、说说、演演中，理解故事内容，体验故事情节。采用大图书阅读，引导幼儿学习按顺序观察画面的主要内容，通过看一看、说一说，让孩子们大胆地表达对图画内容的理解，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇。演一演让孩子们更能体验故事中小黄鸡和小黑鸡在一起互相关爱的快乐。第三，播放课件，完整欣赏故事，进一步感受故事中互相关爱的情节。运用提问以及图谱提示的方式引领把握故事的中心内容，更进一步感受这些形容词的运用。利用生动形象的动画片，吸引幼儿进一步完整欣赏图画书中有趣的故事情节。此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动也充满了童趣。在说说演演中体验小黄鸡和小黑鸡互相帮助的`语言。

但此次活动也存在不少的不足之处，孩子们虽然能够在教师的引导下进行主动的讲述，但讲述的面还不够广，部分孩子主动参与性还有待于激发，教师的引导语言还不够精准，在班级常规的培养上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。总之，书是人类的朋友，我们要引导孩子学会看书，喜欢读书，让孩子真正的爱上阅读。

第2篇：教案小黄鸡和小黑鸡

幼儿园小班语言教案：小黑鸡和小黄鸡

教学目标：仔细听故事，并且尝试理解故事内容。学会朋友间相互关心和相互帮助。

教学准备：

物质准备：ppt,小黄鸡小黑鸡图片经验准备: 孩子已经会跳找朋友的舞蹈活动过程：以小手变魔术的游戏导入活动。

师说：“小朋友们，上午好。我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hello hello hello hello.小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。小手小手藏起来，小手小手伸出来。

”这一次拿出小鸡图片。“它是谁？”“它的身上是什么颜色呀？”“对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡”它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。我们请它出来吧。

小黄鸡和小黑鸡是好朋友，她们每天在一起会做什么事情呢2 直接讲述故事（1）第一张图片：找食物师：“这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干什么呢？”“噢，原来她们在草地上捉虫子”“ 她们捉到了很多的虫子，吃得饱饱的，就开始玩游戏了。”（2）第二张图片：下雨了“下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。”（4）第四张图片：打雷了轰隆隆，轰隆隆，打雷了。小黄鸡害怕得呜呜呜的哭了起来。“”小黑鸡安慰说别怕别怕，有我在“ 小黑鸡一直陪着小黄鸡。

（5）第五张图片：雨过天晴不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏了。

（6）提问”这个故事好听吗？“”故事里面有谁呢？“”小黄鸡为什么会哭呢“”小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢“”好，现在我们再来听一次故事。“3 复习巩固故事内容，并尝试理解”小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有好朋友？“”现在，请你们来说说你的好朋友是谁？“”你的好吃的可以和你的好朋友分享吗？“”如果你的好朋友遇到了困难，你会怎么办？"总结好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助，相亲相爱。律动找朋友现在我们就要跟好朋友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好朋友惠惠老师，请小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。

我们先面对面，现在请小朋友们站起来，要注意安全，不能推不能挤，和旁边的小朋友一起面对面跳找朋友吧

第3篇：《小黄鸡和小黑鸡》教学反思

这是一个定于10月份的小班绘本教学活动《小黄鸡和小黑鸡》，小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。《小黄鸡和小黑鸡》是一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观察画面，积累阅读经验，提高阅读能力。但无论怎么说，选择绘本作为教学内容，对我的确是种挑战。

我一共试教了三次，第一次我选择在小三班，这个班级的孩子思维活跃，语言表达能力也很不错。可是很不凑巧，断电。多媒体没法使用，图书正好其她老师借去了，我们就只用了笔记本电脑上课。可能是屏幕太小了吧，导致孩子们观察画面不够清楚，所以整个活动不是最理想。幸亏这个班级部分孩子够机灵，够大胆，听的够仔细，有碰到看不清楚的地方她们会主动跑到前面来观察。所以整个活动下来，能够初步达到教学目标，但没有预期的理想。

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第4篇：小班阅读：小黄鸡和小黑鸡

小班阅读：小黄鸡和小黑鸡

活动目标：

1、仔细观察，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。

2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。

准备：

多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。

过程：

一、引疑激趣

（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（我们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？我们抱一抱好吗？

小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？我们也用很好听的.话与小黑鸡打招呼。