六年级数学《认识圆》随堂练习题
第1篇：六年级数学《认识圆》随堂练习题
六年级数学《认识圆》随堂练习题
一.填空。
1.圆中心的一点叫做()，用字母()表示，它到圆上任意一点的距离都()。
2.()叫做半径，用字母()表示。
3.()叫做直径，用字母()表示。
4.在一个圆里，有()条半径、有()条直径。
5.()确定圆的位置，()确定圆的大小。
6.在一个直径是8分米的`圆里，半径是()厘米。
7.画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )。
8.在同一圆内，所有的()都相等，所有的()也相等。()的长度等于()长度的2倍。
二.判断。
1.直径都是半径的2倍。()
2.同一个圆中，半径都相等。()
3.在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。()
4.画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。()
第2篇：四年级数学认识圆课后练习题
四年级数学认识圆课后练习题
1。一个圆的直径是8分米，它的周长是（）分米，面积是（）平方分米。
2。笑笑要画圆，圆规两脚尖张开（）厘米，能画出一个周长是18。84厘米的圆。
3。一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的直径扩大到原来的（）倍，周长扩大到原来的（）倍，面积扩大到原来的（）倍。
4。在一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的周长是（）厘米。面积是（）平方厘米。剩下面积是（）平方厘米。
5。将一个直径是4分米的圆分成若干等分剪开，再拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是（）分米，面积是（）平方分米。
6。小圆半径6厘米，大圆半径8厘米。大圆和小圆半径的比是（）;直径的比是（）;周长的比是（）;面积的比是（）。
7。大圆的`半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。
8。在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个。
9。一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的是（ ）平方厘米。
10。圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数后的近似值是（）。
11。在同一个圆内可以画（）条直径;如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。
第3篇：六年级穷人随堂练习题
六年级穷人随堂练习题
1、辨字组词
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )
霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )
2、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气，不能( )别人。
☆我( )小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
☆桑娜一家( )生活十分艰难，( )决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱回来。
3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的`时断时续。
(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃
(4)表示说话结巴，欲言又止。
☆是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!( )
☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )
☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( )
☆我嘛……缝缝补补……( )
第4篇：六年级数学《圆认识》说课稿
六年级数学《圆认识》说课稿
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的六年级数学《圆认识》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学《圆认识》说课稿1
一、教材分析
尊敬的各位老师，各位评委大家好，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级上册圆的认识，圆是学生认识了长方形，正方形，三角形等平面图行后所要认识的小学阶段的又一种图形。学生认识圆应把握它的特点，借助多媒体使学生体会到圆所蕴涵的美学特征，本课教学针对的是六年级学生。他们已初步具备自主学习的能力和逻辑推理的能力，特别是结合多媒体教学使这成为现实。信息技术与课程整合，学生是学习过程的主体，多媒体教学成为学生学习的重要平台。
二、教学目标
根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念，结合学生实际情况我制定了以下教学目标。在知识目标方面，使学生认识圆的个部分名称掌握圆的特征和画圆的方法，在技能目标方面，让学生在已有的知识经验基础上，熟练掌握用
