小乌龟看奶奶作文
第1篇：小乌龟看奶奶作文
小乌龟看奶奶作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的`小乌龟看奶奶作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
早晨，邮递员海胆敲响了小乌龟家的门。
乌龟妈妈惊醒了，忙打开门，接过海胆送来的水草信。乌龟妈妈打开信看了看，说：“奶奶要过生日，我得叫我儿子去看奶奶。”妈妈叫醒了小乌龟，小乌龟揉揉眼睛问：“一大清早，叫醒我干嘛呀？”今天是奶奶生日，你去奶奶家过生日，妈妈有事不陪你去了，你已经长大了。“哦，太棒了，我可以吃生日蛋糕了。”小乌龟兴奋地说。妈妈把两串水草干和一锅三鲜汤装在水草袋子里。小乌龟提着袋子，正要出门，妈妈又对小乌龟说：“小心鲨鱼和章鱼，它们会吃你的。”小乌龟不耐烦地说：“我知道了，再见，妈妈。”
小乌龟出门了，刚走出不久，一只大章鱼游过来，发现了小乌龟，马上张开大嘴巴，伸出它的八条腿去提小乌龟。小乌龟吓坏了，忙躲在水草中，章鱼找不到小乌龟，只好喷着墨汁垂头丧气地游走了。小乌龟松了一口气，“唉，都怪妈妈说得真不妙。”
刚游出水草丛，“嗖”地一声，小鲨鱼出现了，小乌龟立刻把头缩进硬壳里。鲨鱼扭动身子去咬小乌龟的尾巴，小乌龟又把尾巴也缩进硬壳里。鲨鱼一看还有四条腿在外面，张大嘴巴一咬，“咯嘣”一声，牙齿掉了好几颗，原来小乌龟的四条腿也缩进了硬壳，鲨鱼咬住了硬壳，痛得抱头就跑。
小乌龟赶跑了鲨鱼，探出了脑袋，东张西望，看到没有敌人了，这才放心大胆地又去找奶奶家了。
来到奶奶家，奶奶一见小乌龟，又亲又抱，眼镜都摔掉了。小乌龟拿出袋子里的食物，摆在桌子上。“祝奶奶生日快乐，这是我送给你的礼物。”小乌龟高兴地说。奶奶好开心，拿出蛋糕，点上蜡烛，唱起了快乐的生日歌，祝你生日快乐…
唱完了歌，开心地吃着蛋糕，小乌龟和奶奶瞧见镜子里出现了两只“乌龟猫”。
第2篇：小乌龟看妈妈作文
小乌龟看妈妈作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的'小乌龟看妈妈作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天到了，小乌龟想念妈妈了，于是，他就决定去看妈妈。 小乌龟刚走出大门，就中了小猴的“暗箭”。小乌龟生气了：“你干嘛往我背上扔核桃呀！”小猴嬉皮笑脸地说：“开个玩笑嘛。”小乌龟没理小猴，继续往前走。他没有发现自己龟壳上已经慢慢地长出了一株桃树苗。
渐渐地，夏天来了，小乌龟的背上已经长出了一棵桃树，还开了花呢！小松鼠说：“小乌龟，你背上的桃树真好看，还开了花呢！”小乌龟一愣：“哪里有桃树和桃花呀？”
秋天到了，小乌龟背上的桃子成熟了，一个桃子掉了下来，正好打在小乌龟的头上，小乌龟一抬头，没有发现什么人。
小乌龟终于走到了妈妈家，他不好意思地对妈妈说：“我太想念您了，没来得及带礼物来。”妈妈笑了：“你背上的桃树就是礼物呀！”于是，小乌龟和妈妈开心地吃起了桃子来。小乌龟边吃边想：还要多谢小猴呢。
第3篇：小乌龟看爷爷教案
小乌龟看爷爷教案
活动目标
1. 在看看说说中理解故事内容，感受共同阅读的快乐。
2. 能用自己的方式去诠释故事，学习准确地表达自己的.想法。
活动准备
自制图书本；大树盆栽棵；播放器一个；椅子围成圈；乌龟形象一个贴在椅子上；
活动过程
一、观察封面
1. 请幼儿观察封面，猜测故事可能讲些什么。指导语：今天老师带来了一本书，请你们猜猜这本书会讲些什么呢？
2. 请幼儿说说自己为什么这么猜测。指导语：你从哪里看出来的呢？
3. 小结：原来图书的封面里藏着很多秘密呢。
二、阅读图书第一页
1. 翻开图书第一页。讲述故事第一段：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，顺便给爷爷带一份礼物去。
2. 请幼儿猜测：小乌龟会给爷爷带什么礼物呢？
三、阅读图书第二页
1. 请幼儿观察画面：小乌龟给爷爷带了什么礼物？你从哪里看出来的？
2. 请幼儿观察树的结构：这棵树为什么没有树叶？树的下面为什么包着泥土？
3. 请小朋友来提一提真树，感受大树的沉重。
四、阅读图书第三页
1. 请幼儿观察画面：大树发生了什么变化？
2. 出示蝴蝶和蜜蜂：谁飞来了？他们来
第4篇：看看我的小乌龟三年级作文
看看我的小乌龟三年级作文
我家养了一只可爱的小乌龟，它是我和爸爸妈妈去杭州海洋馆游玩时带回来的。
这只小乌龟有趣极了！它只有鸡蛋那么大，背上有三道凸起的棱，正中间那道最高。它的腹部很平滑，像是一块磨得很光的花石头。它的眼睛小小的，就像两颗黑豆。如果小乌龟的头和脚全部缩进龟壳里，看起来真像一块有生命的小石头。
小乌龟最喜欢游泳了。我每天放学回家第一件事就是给它换水、喂食，这也应该是它一天当中最期待和开心的`时刻了吧！小乌龟一点也不老实，它在水里翻来覆去，一会儿翻跟头，一会儿学“狗刨”……有一次，它顽皮得差点儿被我倒进下水道。
乌龟特别敏捷机灵。遇到危险时，它的脑袋很快就缩进了龟壳里，过了好一阵子，确信外面一点动静也没有了，它才把脑袋慢慢地伸出来，眼睛不停地东张西望，那样子有趣极了。
别看小乌龟默默无闻，一声不响，它还有个动听的故事呢！小朋友你们一定听过《龟兔赛跑》吧？小乌龟一心向前赢了兔子。我们要学习小乌龟永不言败的精神！
我喜欢我的小乌龟，它给我的生活增添了许多的乐趣。
第5篇：看奶奶作文
看奶奶作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的看奶奶作文，欢迎大家分享。
看奶奶作文1
一个星期天的早上，我还躺在床上，爸爸对我说：“儿子，我们已经好久没去看望奶奶了，今天去奶奶家吧”。我一听，赶紧从床上爬起来：“好啊！好啊！”
我和爸爸妈妈带着新鲜的水果和美味的菜来到奶奶家。奶奶一看我来了，高兴地摸着我的头说：“孙子，你都长这么高啦！”
爸爸妈妈来到厨房烧饭，不一会儿就烧了一桌美味的菜，有鱼、鸡腿、大白菜、排骨开始吃饭了，奶奶一边给我夹菜，一边说：“孙子，你多吃点。”看着奶奶夹给我的菜，我想：奶奶年纪大了，平时又那么辛苦，我应该孝敬她啊！于是我夹了一块没有刺的鱼肉给奶奶：“奶奶，你吃吧。”奶奶摇摇头说：“孙子，还是你吃吧”。奶奶把鱼肉又夹给了我。我二话不说又把鱼肉夹给了奶奶。奶奶眼睛笑成了一条缝，开心地说：“孙子真懂事啊！”
吃完饭我们要回家了，奶奶笑眯眯地说：“下次再来呀！”我点点头，依依不舍地回家了
第6篇：《小乌龟看爷爷》教学反思
《小乌龟看爷爷》教学反思
身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的《小乌龟看爷爷》教学反思，希望能够帮助到大家。
《小乌龟看爷爷》教学反思1
听了讲座之后，我选取了我开展过的中班语言活动《小乌龟看爷爷》来围绕讲座主题进行阐述，说说我个人的想法。
这个活动是围绕“小乌龟看爷爷”的童话故事展开的，故事非常简短，但是内容有趣生动。讲述的是小乌龟想去看爷爷，准备了一颗苹果树苗想送给爷爷，等到了爷爷家，苹果树都长出苹果了。
先说说我在组织活动中自认为比较好的做法：
1.我在组织这个活动时候，结合了幼儿的实际经验，以近期的中秋节为导入点，“请小朋友想想在这个节日里，你会送什么礼物给谁？”从而激发了幼儿融入活动的兴趣，从而也有效整合了近期的节日特征，使得导入并不突兀也有特色。
2.在引导幼儿理解这个故事的过程中，我先出示挂图，有意识地“留白”，让幼儿自己观察，激发他们的遐想，让他们在想象的空间中碰撞出新的故事内容，从而充实这
第7篇：《小乌龟看爷爷》教学反思
《小乌龟看爷爷》教学反思
作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小乌龟看爷爷》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《小乌龟看爷爷》教学反思1
活动目标
1、能大胆想象，探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动
2、学习正确而快速地点输1~5
活动重点
探索各种爬的方法
活动难点
快速点数，将数字与数量进行联系
活动准备
小背篓若干；苹果卡片若干；贴有乌龟爷爷形象的整理框若干
活动过程
教学反思
活动环节
预设时间
一、小乌龟健身
教师带领幼儿到达操场空地，锻炼身体各个部位（重点手部关节）
二、探索各种爬的方法
1、自由探索
2、分享探索成果
三、游戏“小乌龟看爷爷”
1、教师讲解玩法
2、个别幼儿示范，教师提醒
3、幼儿分组进行活动
4、四组开展比赛
四、小乌龟回家
放松后回到教室
3分钟
7分钟
10分钟
在体育活动开始之前都要注意身体各个部位的活动。
在幼儿分组活动的同时也要注意观察，避免意外伤害。
《小乌龟看爷爷》教学反思2
《小乌龟看爷爷》是中班主题活动《快快慢慢
第8篇：《小乌龟看爷爷》教案分析
《小乌龟看爷爷》教案分析
《小乌龟看爷爷》教案分析
一、设计意图《小乌龟看爷爷》
这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心周围的'人。通过故事激发他们爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。
二、活动目标
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。
2、能用比较完整的语句大胆表述。
3、体验关爱长辈的情感。
三、活动重点通过图画，理解故事内容。
四、活动难点能用比较完整的语句大胆表述。
五、活动准备课件、动
