总结与反思
第1篇：总结与反思
反思性学习，是通过对学习活动过程的反思来进行学习。 反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。它是学习中不可缺少的重要环节。 当代建构主义学说认为：学习要在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。显然，学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样，是别人无法代替的。
总结与反思1
今年上期从正月十八开学，到六月四号结束，在校时间十七周。今上期工作已划上了句号。回顾半年的工作，在座的各位教职员工，同舟共济，团结进取。完成了教育教学任务，拓宽了就业渠道，提高了员工待遇。董事长坚持执着是学校前行的旗帜，行政领导大胆求索，是师生工作创新的动力，全体教职员工勤奋敬业，推动了学校在市场激烈竞争中持续发展。通过半期的艰苦奋斗，热爱学校，热心职教，热情服务以逐渐形成通达精神。学校的成绩与进步可从下面五个方面彰显。
一、师资建设大浪淘沙。
今年上期是职业学校恶性竞争发展到登峰造极的时期，有的老师见异思迁，有的老师知难而退。特别招生员的中途异动，给我们控流与教育教学带来了不应有的麻烦。在学校最艰难的时候，苏勐老师提出了“与通达一路前行”的口号，并在学生科两个主负责人辞职的情况下，守住了学管这条防线。学校面临选择，教师面临选择，在大浪淘沙中，在坐的各位员工，已逐渐成为学校教育教学骨干，已经形成一个善于战斗的团队。教师队伍在现实环境中进行了一次师德的培训与考验。
二、制度建设日趋科学。
各种制度都在实际运用中瑕瑜互见。为了增加激励机制，学校在工资制度方面大胆的进行了探索的修订。新的工资制度试行到下期期初再做调整，然后正式作为学校文件成入档案。无独有偶，这一作法与锐意进取的几所兄弟学校同步。教师的待遇以提到岳阳民办学校的上等水平。
三、教育教学艰难求进。
在示范校园建设，精品专业建设不再流于形势之后，学校的教育教学更要求文件化，目标化，订单化。特别是教学工作，今上期教学工作按照期初规划，完成了各项教学任务。教务科加强自身建设方面，取得了新的成绩。教学教研常规化，硬件教学成独立的管理项目，学籍管理专人跟进，各项比赛积极参与。从学校举行的五笔字输入比赛中，发现学生打字速度普遍提高，提高幅度很大。一期中无重大教学事故。在教学比武中，教务科认真组织，老师们认真对待，赛出了水平。苏勐老师被推为市级优秀教师。
四、党务工作再上台阶。
党支部积极参政问政。党员在学校行政班子中担任主要职务。在学校决策中更起主要作用。党员在各行各线中都是带头人，无论是教学还是管理、招生就业，党员都能为学校工作掬躬尽瘁。学生科，教务科，办公室，各路把关人都是共产党员。支部今年开办了第八届入党积极分子培训班，培训苗子40人，有孙基、王珊、王莹三位同志光荣加入了中国共产党。支部工作多次受到上级表扬。
五、就业安置荣连两冠。
学生就业安置渠得到进一步拓展。今年学生主要安排在台机电3000元/月，高尔夫3500元/月，虹乔2000元/月，新加坡10000元/月，长沙航空票务2000元/月，上海广达2400元/月。由于董事长劳务公司迅速澎胀，又有上海地铁，上海深圳几家银行签订了明年用工合同。一年来，没有学生家长投诉。我校今 年又被民办教育协会受予“就业安置先进单位”的光荣称号。
总结与反思2
高三学习虽然努力很重要，但是切不可盲目地进行学习，要学会从经验中进行反思和总结。
高三我们会花80%的时间听课和做题，20%的时间反思和总结，但从效果而言，那20%的时间大概会换回80%的效果。做题时间很难缩减，因为它就是“原始积累”，是一切的基础，而反思和总结是点睛之笔，是做一套题最重要的工作。听课也是如此，“听的是铁，悟的是金”，每个学生听的课都一样，差异体现在感悟，这点一定要重视。总结也有很多方式，第一学期主要是重学高一高二的知识，所以可以沿用高一高二的大段总结。但第二学期时间很紧迫，故推荐“一句话”式的总结。四中的数学特级谷丹老师提过一种作弊小条式的总结方式，也就是我说的“一句话”总结。她的思想是，如果高考让你带作弊小条，你会往上面写什么?这些也就是你要总结的东西，即你最薄弱的地方，通常是基本方法与易错点的总结。值得提出的是，这种方法只适用于理科。文科依然要用大段的总结，因为文科相比理科更重视积累，勤奋的比重要高出60%许多，当然也并非无方法可循，我是理科生，就不在这儿介绍了。
总结与反思3
我准时来到学校，参加本学期的第一次家长会。
在张老师的指引下，坐到小瑞的座位上。环顾四周，家长们已来了七七八八，大家都在低声交流着孩子的学习情况。张韶煕的妈妈也低声和我交流着小瑞在博客上的日记，又是一个用心的好妈妈!
三点五十分，家长会正式开始了。张老师(语文)、杨老师(数学)、高老师(英语)三位老师一一发言。
英语高老师首先对上学期期末英语考试成绩加以肯定，并对本学期英语学习提出了要求。
1、每天都要带英语书和英语作业本;
2、养成每天熟读课文十分钟，每篇课文都要会背诵;
3、课本54页至57页的童谣会唱会背;
4、正确默写26个字母的大小写;
5、在孩子的英语书上贴《英语字母手写体表》，帮助孩子写一手漂亮的英文斜体字。
数学杨老师说，本学期的数学的计算量会很大，计算也比较复杂，所以口算必须过关，在家让孩子多练口算。
“认真听课”仍然是本学期的重点。怎样检验孩子的听课效果?需要家长的配合，家长要勤检查孩子的作业，及时准确反馈孩子遇到的问题。
配合老师的教学安排，紧跟老师的步骤，不要提前给孩子开小灶，容易让孩子形成“只吃零食，不吃主食”的坏习惯，造成孩子上课注意力不集中，不会听课的学习习惯。
要做个有心的家长，不要一味的指责孩子。
班主任张老师对孩子们进行了全面的评价，对家长提出了一些要求。
一、培养孩子的时间观念。孩子们现在的时间观念较差，如何利用时间，合理的安排时间需要家长的引导。家长可以从以下几个方面入手培养孩子的时间观念。
1、可以给孩子讲一些古往今来关于时间观念的故事，名人名言;
2、合理安排节假日的时间，良好的作息时间可以避免“星期一症”;
3、要有固定的学习时间、固定的学习环境。写作业时，要注意每完成一科作业要休息几分钟。
4、根据“轻重缓急”安排学习任务，完成一项作业再去做另外一项。孩子学习时，不要打扰孩子。
帮助孩子在一、二年级养成良好的学习习惯。
二、认真的态度。督促孩子把字写好，认真的家长才能有认真的孩子。
三、要做学习型家长。没有父母的成长就没有孩子的成长，每个阶段，家长的任务是不一样的。我们现在需要考虑的是如何做好一名小学生的家长，要经常和孩子沟通、交流，关注孩子的想法，有目的引导孩子。老师对孩子的影响不如家长的，因为老师面对的是全班同学，针对的是孩子们的共性;家长则不同，家长是一对一的，针对的是孩子的个性。不爱读书的家长怎么可能教出爱读书的孩子?您的孩子爱读书是您的功劳，给孩子创造一个读书的环境是您义不容辞的责任。
四、本学期语文课的安排。这学期一共34篇课文，8个单元，50个新内容。本学期的时间紧，学习任务重。在家怎样辅导孩子呢?从三个方面入手：1、做好课前预习;2、课堂认真听讲;3、课后复习。
课前预习要做到一圈二批三读。“圈”是为了在课文环境中认字，直圈拼音不圈字;“批”是为了让孩子巩固拼音;“读”要求第一遍读正确，第二遍读流利，第三遍要带感情的朗读。
课堂认真听讲，注意力集中，紧跟老师步骤。
复习要做到：1、熟读课文、背诵课文;2、“我会认”中的字会读、会口头组词。3、“我会写”中的字要求书写漂亮，会写组词。
关于作业记录本的问题，对照作业记录本认真登记孩子的作业完成时间和态度，培养孩子独立完成作业的习惯。
五、班级管理。张老师提议“图书漂流”的活动，家长一致都同意。借书、读书是对孩子综合素质的培养。
六、关于短信的问题。要求家长认真仔细的阅读每一条短信，读好每一条短信。
我的感想：家长会历时两个半小时，收获颇大。三位老师认真负责的工作态度感染了我，她们细致的发言更为家长教育孩子指明了方向。老师、家长、孩子要共同努力，才能让我们的孩子越来越优秀。
家长会后，我陷入了深深的反思。对小瑞，我该怎么引导呢?针对他这一段浮漂的学习态度，和张老师做了一些交流，改变教育方法，学会放手，让孩子真正独立起来。日记改为周记，加强笔头功夫;阅读要求精读，不再一味的追求数量;积极配合老师，真正地做到家校互育。
儿子，希望妈妈的改变能让你越来越优秀!
播下一个行为，收获一个习惯。播下一个习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。
第2篇：反思与总结
反省、学习、感恩
-------2013年的总结与反思
2013年是我加入我们*****第一年，新的公司，新的业务，新的团队，也是新的征程。很荣幸，也深感责任重大，挑战不断，学习不止。回顾2013，反省和总结2013，颇有太多的感慨，收获很多，失误也很多。现用三个词：反省、学习、感恩来总结。
一.反省：作为一名管理者，我深知是连接中层领导与基层员工的桥梁，保安部的作用更是企业战略能否得以有效执行的保障。然而，对于我物业管理却是全新的技能和全新的思维全新思考，我“半路出家”，往往会凭零散的物业管理认知和主观感觉进行管理工作，缺乏系统的物业管理技能和方法，在执行能力与管理效能偏弱，制约了公司业务的开展。实际工作体现在以下几个方面：
1.对自己的角色定位经常不准，职责不清，经常以培训者的角色说领导者说的话。没有厘清自己的职责和任务。
2．每天工作看似很忙，但因对具体的工作没有方向性，缺少计划和安排。把日常管理工作和为例外工作混淆，工作效率低下，目的性不强，没有预见性和规范化来开展工作。
3.工作态度积极，但缺少专业的物业管理知识和方法，工作时没有管理的基准（判断管理事务的常识和标准以及物业管理背后的逻辑、方针指引的方法和手段。），而使业务绩效没法体现，有时更甚产生自以为是的判断，使管理性工作失去了组织管理理性的本身，没体现组织的意志，只是个人的意向，没能达成组织的目标，不利于形成良好的管理机制的土壤，也恶化了管理纪律，影响到团队开朗的、公正的、积极向上的气氛形成。
4.督察管理工作中，以罚代管，以罚促管的思想严重。只有负激励，没有正牵引。使督察工作只是一种完全纯粹的监督，而没有形成对自项目改善向上的动力。奖罚之权柄没有平衡好。
二．学习：新的业务和新的团队有很多的也带来了新的挑战，原来的知识和认识都觉得力不从心。需要从新认识自己和现在开展的业务。对于自己也是一种全新学习过程。我深知：管理是一种实践，其本质不在于“知”，而在于“行”；其验证不在于逻辑（管理的哲学），而在于成果（组织长远的绩效）。对于“知”的培训，我们在领导的指导下，进行了大量的学习，主要体现：
1.更新和总结了安全管理培训内容（体系化安全意识和安全的具体管理理念和方法等并对公司大部分员工进行了培训。）；
2.强化并具体了管理者各层级的素质模型中的SKAH（知识、技能、心态、素养）能力（组织的沟通原则、基层管理的TWI技能训练，中层管理人员的MTP的梗概等）；
3.对于特例和基础的知识纪律也进行了针对性的培训。（如医疗垃圾的处理和十大案例等）
在“行”上，我知培训不是“万金油”，也不是点石成金的“金手指”，对技能性的是可以立即出成果，但对于管理理念和心态类的是一种“润物细无声”的渗透，对于“行”也需培训体系特别是人力资源体系的健全和强有力的监督。我知我做的不到位，特别是培训的后期考核、评估没做对绩效没办法评定。这是短板要在以后加强。
三．感恩：加入公司以来，领导特别的关照和关心，在此十分感谢。***对我工作的信任，一句人大胆的做吧，让我感觉自己荣幸和
责任；***多次找我谈心，对我工作责任和任务进行明确；***亲自带我到各个项目现场教导，一步一步的引导我鼓励我，在工作中，不弃我愚笨，有问必答，对有些不懂的也安排***等进行辅导。在这个团队中我感觉十分的温暖，也敢于坦白自己的心声。感觉到大家不仅是我的领导，更重要的是我的良师益友。感谢公司不仅给我一个平台，同时让我在这个平台上得到信任、尊重和成长。
再次谢谢各位领导！
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2013.12.17
第3篇：反思与总结
反思与总结
一个集体只有有了向心力,才会有凝聚力,我们班的三位老师以“一切为了孩子,为了一切孩子”为向心力,紧紧地凝聚在一起,使一切班级工作以“幼儿发展为本”为主旨,促进了每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展，圆满地完成了班级的各项工作，现将本学期工作总结如下：
一、互相监督，互相促进，同心协力完成了各项教学工作。
我们三位老师在使用建构式课程之中，在认真学习新《纲要》精神的基础上，进行了研讨与交流，仔细研读了每个主题的说明与活动安排，针对我班幼儿的实际情况，科学合理地制定出一周的活动计划，并在互相监督，互相促进的基础上，真正把课程落实到幼儿中去，不断地提高教育教学水平，使每一个幼儿都得到富有个性的发展，老师和孩子们之间形成良好的探究式的师生关系，我们老师之间也达成了互相关爱、互相学习、互相促进，共同提高的良好心愿，这个心愿使得我们每天都在快乐与充实中组织各项活动，也把这种快乐带给身边的每一个孩子，使他们在愉悦中学到了知识，锻炼了多种能力，得到了和谐的发展。
在五个领域之外，我们还开展了《阳光幼
第4篇：总结与反思
★ 总结与反思
关于采用模拟时事报道活动方式教学的总结与反思
北京第27中学 张一帅
模拟时事报道活动是学生进行自主探究学习的学习方式之一。学生通过搜集相关历史资料、设计报道主题、撰写报道内容，最终以模拟现场报道等形式灵活再现历史事件，在这一过程中，学生不仅完成了对基本史实的认识，明确了观点立场，而且还增强了自身鉴别历史真伪的意识，增强了爱国主义的情感。在模拟报道专题课中，选取了“虎门销烟”、“五四运动”、“南京大屠杀”和“开国大典”等四个重要历史事件，引导学生开展探究性学习活动，取得了良好的教学效果，以下我从两个方面来谈一谈我的教学收获。
首先，时事模拟报道活动实现了学生课堂主体地位的教学理念。
我们一直在贯彻的一个教学理念就是学生学习主体地位的实现，体现在课堂上，就是如何实现学生的课堂学习的主体地位。模拟时事报道这一探究学习主题的设计与实施，恰恰实践了这一教学理念。
在本主题的四个探究学习案例中，学生小组成为课堂学习活动的主角。一方面，小组在模拟时事报道活动的准备过程中，通过搜集、筛选、整理材料，
第5篇：总结与反思
总结与反思
总结与反思
篇一：二年级语文期中总结
二年级下学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班有38人，全部参加了考试。试卷满分为120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班平均分为105.28分。最高分为117（吴梓豪），最低分76.5。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。其中，进步明显的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逯梅琳、孙珏峰、吴梓豪。
二、试题结构和特点
本次试卷为三年级老师出题，考前试题保密。
结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确读音，第三题加偏旁组新字再组词，第四题补充成语，第五题把句子写具体生动并加合适的标点符号，第六题查字典填空，第七题根据课文内容填空，第八题短文阅读，第九题选做题，第十题写话。
特点：1、突出基础知识。对四个单元的重
