文具比赛作文
第1篇：文具比赛作文
文具比赛作文
有一个文具盒，里面有傲慢的尺子、铅笔、橡皮擦，它们又在比谁有用了。
长长的尺子高声的说：“你们都没有用，我有用，我可以让主人画出一条长长的线，而且是一条笔直的线，你们呢？”橡皮擦生气地说：“我也有用处的呀，我可以邦之人写出漂亮又工整的`字，而且，主人在写试卷的时候，用我写字，老师都表扬了主人，所以，我的用处谁也形容不了的呦！”
这时候，铅笔脸红了，表情越来越不好了，好像要发火了，而且比火山爆发的还要严重的样子，尺子和橡皮擦躲在角落里，铅笔生气又大声的说：“我才是最有用的，谁也比不了我，我可以帮主人擦东西，有一次，主人就是用了我擦了一道错题，才得了100分的，所以，我才是最好的文具。”
它们的主人王强听到了它们的对话，就打开了文具盒，对它们说：“你们又吵起来了，是在吵什么呀？”橡皮擦说：“是在比谁更有用。”王强说：“谁有用并不重要，重要的是要团结起来才对，才是好的。”它们听完了后，一个个脸都红了。
从此以后，它们不再比赛了，它们团结起来了。
第2篇：文具比赛作文
文具比赛作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的文具比赛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文具比赛作文1
有一个文具盒，里面有傲慢的尺子、铅笔、橡皮擦，它们又在比谁有用了。
长长的尺子高声的说：“你们都没有用，我有用，我可以让主人画出一条长长的线，而且是一条笔直的线，你们呢？”橡皮擦生气地说：“我也有用处的呀，我可以邦之人写出漂亮又工整的字，而且，主人在写试卷的时候，用我写字，老师都表扬了主人，所以，我的用处谁也形容不了的呦！”
这时候，铅笔脸红了，表情越来越不好了，好像要发火了，而且比火山爆发的还要严重的样子，尺子和橡皮擦躲在角落里，铅笔生气又大声的说：“我才是最有用的，谁也比不了我，我可以帮主人擦东西，有一次，主人就是用了我擦了一道错题，才得了100分的，所以，我才是最好的文具。”
它们的主人王强听到了它们的对话，就打开了文具盒，对它们说：“你们又吵起来了，是在吵什么呀？”橡皮擦说：“是在比谁更有用。”王强说：“谁有用并不重要，重要的是要团结起来才对，才是好的。”它们听完了后，一个个脸都红了。
从此以后，它们不再比赛了，它们团结起来了。
文具比赛作文2
叮铃铃随着午夜12点钟的敲响，文具们忙开了。有的站在镜子前梳妆打扮，有的在试着自己心爱的连衣裙，还有的准备上台，大家应该都猜到了吧，文具们的化妆舞会要开幕了。你们一定都很期待吧？
你瞧！第一个上场的是婀娜多姿的钢笔姑娘，只见她穿着美丽的公主裙，一步一步小心翼翼地走着猫步，那细长的身躯，楚楚动人的花边帽，使观众们陶醉了。
比赛正在进行当中，突然尺子小姐气冲冲地跑上台来，一把抓住钢笔姑娘的衣服，用惊天动地的声音说：你，为什么和我穿着同样的.衣服。钢笔刚想解释，只见尺子一把扒下它的衣服，放在自己高跟鞋下狠狠地踩了几脚，钢笔姑娘伤心极了！它飞快地跑开了。
结果，到尺子姑娘表演时，观众们立刻头也不回地走了。
尺子姑娘这才醒悟了：哦！我终于明白了：唤来这种下场的，是我这颗任性、冷酷的心啊！
她后来立刻改正了这种错误，她的朋友也渐渐地多了！
文具比赛作文3
一天早上，文具妈妈有事出门了。文具妈妈出门没多久，文具宝宝们就开始七嘴八舌地议论起来了。
钢笔弟弟第一个开口：“兄弟姐妹们，让我们来一场比赛怎么样？”经过众文具们的同意后，又有一个问题浮现在众文具的脑海中：比什么好呢？文具宝宝们左思右想，一个个比赛项目被否定了。终于，铅笔哥哥开口了：让我们来展示一下谁对小主人最有用吧。这个前所未有的比赛项目被文具们认可了。
小主人的第一节课是语文课。这下子水笔宝宝要大展身手了。小主人手里拿着水笔宝宝一笔一画地做工课，字写的很工整。
小主人的第二节课是数学课。铅笔哥哥来到了小主人身边，因为小主人要用铅笔做连线题。
修正笔宝宝很兴奋地等待着第三节课的到来。因为第三节课是作文课，它知道自己的主人是位“错别字大王”一定会用到自己的。
第四节课是书法课。小主人拿出了钢笔宝宝，认真地书写着，字很工整得到了老师的表扬。
它们都展示了自己的用处后，都吵着说自己对主人的用处大，一直吵到文具妈妈回到家才平息。文具妈妈问；“怎么了？” 文具们把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈教导它们：你们都是主人的好帮手。听了妈妈的话他们羞涩涩的看了看彼此。
第3篇：文具比赛小学作文
文具比赛小学作文
今天，在文具王国里举行了一年一度的“最强文具”比赛。参加比赛的.有尺子皮皮、钢笔尖尖、橡皮小彩虹、铅笔刀转转、计算机大嘴……铅笔袋爷爷说：“第十九届‘最强文具’比赛，开始!”
尺子皮皮说：“小主人要是没有了我，就不能把线画直。”钢笔尖尖反驳说：“皮皮你是老几，小主人要是没有我，就不能写字了!”橡皮小彩虹气愤的说：“小主人要是没有我，写错了字就改不了了!”铅笔刀转转恼火的说：“小主人要是没有了我，铅笔粗了就用不了了!”计算机大嘴自豪的说：“你们都没有我厉害!”
第二天，小主人考试，可是，她的尺子、铅笔刀、橡皮都不见了，所以小主人考了0分。第二次考试，文具们都有了，小主人考了100分。
文具们明白了，这个家族缺少了谁也不行，团结力量大。
第4篇：文具选美比赛作文
文具选美比赛作文
我有一个漂亮、精美的文具盒。温馨的文具盒里住着我的四个小帮手，那就是文静的钢笔姐姐，懂事的直尺哥哥，可爱的铅笔妹妹和聪明的橡皮小弟。他们都有各自的小床，每天干完了一天的工作，就懒洋洋地躺在小床上，以此来消除一天的疲倦。
一天，四个小帮手所在的国家——文具国要举行森林选美比赛，各种各样的文具都报名参加，钢笔和铅笔也争先恐后地去报了名。
选美比赛的前一天，文具们都在打扮自己。俩个好伙伴是怎样打扮自己的呢？那就让我们去看看吧。
钢笔换上一条粉红色的纱裙，一顶大红色的帽子和一双雪白的高跟鞋。这样一打扮，就如同仙女下凡了。
而铅笔的打扮就大不一样了。上穿一件天蓝色的衣服，下穿一条白色的短裙，再加上一双红色的舞鞋。虽然她的打扮有点简单，却也十分漂亮、干练。
选美比赛就要开始了，钢笔姐姐和铅笔妹妹走出了化妆间。“哇！钢笔小姐太美了！”文具们都啧啧地称赞钢笔姐姐。同时他们也看到了铅笔妹妹朴素的'衣装，不禁的厌恶起来。这时，钢笔姐姐突然变了个人似的，大声地对铅笔妹妹说：“你看你，这个样子还想参加选美比
第5篇：文具的“比赛”的作文400字
文具的“比赛”的作文400字
一天早上，文具妈妈有事出门了。文具妈妈出门没多久，文具宝宝们就开始七嘴八舌地议论起来了。
钢笔弟弟第一个开口：“兄弟姐妹们，让我们来一场比赛怎么样？”经过众文具们的同意后，又有一个问题浮现在众文具的脑海中：比什么好呢？文具宝宝们左思右想，一个个比赛项目被否定了。终于，铅笔哥哥开口了：让我们来展示一下谁对小主人最有用吧。这个前所未有的比赛项目被文具们认可了。
小主人的第一节课是语文课。这下子水笔宝宝要大展身手了。小主人手里拿着水笔宝宝一笔一画地做工课，字写的很工整。
小主人的第二节课是数学课。铅笔哥哥来到了小主人身边，因为小主人要用铅笔做连线题。
修正笔宝宝很兴奋地等待着第三节课的到来。因为第三节课是作文课，它知道自己的主人是位“错别字大王”一定会用到自己的。
第四节课是书法课。小主人拿出了钢笔宝宝，认真地书写着，字很工整得到了老师的.表扬。
它们都展示了自己的用处后，都吵着说自己对主人的用处大，一直吵到文具妈妈回到家才平息。文具妈妈问；“怎么了？” 文具们把事情的来龙去脉告
第6篇：作文：文具们的比赛
作文：文具们的比赛
“叮铃铃”随着午夜12点钟的敲响，文具们忙开了，文具们的比赛作文400字。有的站在镜子前梳妆打扮，有的在试着自己心爱的连衣裙，还有的准备上台，大家应该都猜到了吧，文具们的化妆舞会要开幕了。你们一定都很期待吧？
你瞧！第一个上场的.是婀娜多姿的钢笔姑娘，只见她穿着美丽的公主裙，一步一步小心翼翼地走着猫步，那细长的身躯，楚楚动人的花边帽，使观众们陶醉了。
比赛正在进行当中，突然尺子小姐气冲冲地跑上台来，一把抓住钢笔姑娘的衣服，用惊天动地的声音说：“你，为什么和我穿着同样的衣服。”钢笔刚想解释，只见尺子一把扒下它的衣服，放在自己高跟鞋下狠狠地踩了几脚，钢笔姑娘伤心极了！它飞快地跑开了。
结果，到尺子姑娘表演时，观众们立刻头也不回地走了。
尺子姑娘这才醒悟了：“哦！我终于明白了：唤来这种下场的，是我这颗任性、冷酷的心啊！”
她后来立刻改正了这种错误，她的朋友也渐渐地多了！
第7篇：文具们的比赛四年级作文350字
文具们的比赛四年级作文350字
叮铃铃随着午夜12点钟的敲响，文具们忙开了。有的站在镜子前梳妆打扮，有的在试着自己心爱的连衣裙，还有的准备上台，大家应该都猜到了吧，文具们的化妆舞会要开幕了。你们一定都很期待吧？
你瞧！第一个上场的'是婀娜多姿的钢笔姑娘，只见她穿着美丽的公主裙，一步一步小心翼翼地走着猫步，那细长的身躯，楚楚动人的花边帽，使观众们陶醉了。
比赛正在进行当中，突然尺子小姐气冲冲地跑上台来，一把抓住钢笔姑娘的衣服，用惊天动地的声音说：你，为什么和我穿着同样的衣服。钢笔刚想解释，只见尺子一把扒下它的衣服，放在自己高跟鞋下狠狠地踩了几脚，钢笔姑娘伤心极了！它飞快地跑开了。
结果，到尺子姑娘表演时，观众们立刻头也不回地走了。
尺子姑娘这才醒悟了：哦！我终于明白了：唤来这种下场的，是我这颗任性、冷酷的心啊！
她后来立刻改正了这种错误，她的朋友也渐渐地多了！！
第8篇：文具作文
学写观察作文
一、导入。
同学们，你们写过日记吧。什么叫日记呢？（学生自由交流：写下一天中发生的事情等。）今天我们来写一则观察日记。下面请同学们拿出自己的文具盒。（学生从抽屉里拿出各式各样的文具盒放在课桌上。）
二、观察。
1、自己观察。
2、小组内说说。
三、交流。代表全班表述。文具盒：外形—— 图案—— 内物—— 特别之处——
提醒学生在表述时要注意一定的顺序，语句要通顺、流畅。
四、写法。
1、写清文具盒的特点——外形、内物以及作用。
2、写上开头和结尾——写好开头，文章就成功了一半。
3、拟出一个好的题目——题目是文章的眼睛。
五、提纲。
题目： 的文具盒。例如《可爱是文具盒》等 开头：简单交代文具盒的来历等。
正文：叙述文具盒的特点以及特别的地方。结尾：要赞美自己的文具盒。
六、作文。
1、作文引路。教师读下水文。
2、学生开始写作文。
3、教师巡视指导、点拨。
4、教师及时作点评。
七、修改。
1、指名优生念自己的文章。
2、引导学生说说哪里好，那里还需要修改。
3、学生动笔修改。
4、师生评价修改文。
八、总结。
同学们，这节
第9篇：文具作文
文具盒
上二年级的时候，我被评为三好学生，妈妈特意送给我一个礼物—文具盒，我很喜欢它，所以一直到现在都伴随着我。
我的文具盒是绿色的，上面有卡通猫和香香猪的图案。我的文具盒有三层，里面居住的“人”还真不少呢！里面有慈祥的钢笔妈妈，还有爱帮助人的改正纸爸爸，还有勤劳的铅笔三姐妹，有严肃的尺子大哥，还有爱睡觉的橡皮弟弟。钢笔妈妈和改正纸爸爸住第一层，铅笔三姐妹住第二层，尺子大哥和橡皮弟弟住最后一层。
每当我写作业的时候，钢笔妈妈就第一个站起来，当钢笔妈妈写错字的时候，改正纸爸爸挺身而出帮助钢笔妈妈把字纠正。上美术课的时候铅笔姐姐来帮忙画画，画直线的时候铅笔大姐总是画歪，橡皮弟弟就前来帮助铅笔姐姐，可是铅笔姐姐还是画歪，刚刚睡醒的尺子大哥被橡皮弟弟叫去，经过尺子大哥的帮助，铅笔姐姐终于画好了。同时也帮助我画好了。
钢笔妈妈一家对我帮助很大，它们无私奉献。我很爱钢笔妈妈一家，更爱我的文具盒。
我有一个可爱的文具盒，它是我妈妈的朋友送给我的，我很喜欢它。
我的文具盒是长方形的；颜色是淡蓝色的。盒盖上有一只十分可
