音乐教案：笛子《粉刷匠》
第1篇：音乐教案：笛子《粉刷匠》
音乐教案：笛子《粉刷匠》
活动目标：
1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的.时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》
（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
第2篇：大班音乐教案笛子粉刷匠
大班音乐教案笛子粉刷匠
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班音乐教案笛子粉刷匠，欢迎阅读与收藏。
大班音乐教案笛子粉刷匠1
活动目标：
1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》
（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的`幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
大班音乐教案笛子粉刷匠2
活动设计背景
考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰
准备：小律动《小猫咪》
1、猜谜语：
师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）
说说你们的小手能干什么？
下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×—‖
“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”
学习歌曲（清唱、伴奏）
“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手）
学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子
“我们一起跟着音乐试一试吧！”
5、再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。
大班音乐教案笛子粉刷匠3
活动目标：
认知目标：理解歌词、懂得旋律；
技能目标：能够自己演唱这首歌；
情感目标：能够在活动中获得快乐；
活动准备：
物质准备：视频、音乐、铃鼓
活动过程：
一、开始部分
音乐导入。
开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。
二、基本部分
1、观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象
2、示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。
3、练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。
4、创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力
三、结束部分
让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。
活动延伸：
小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
第3篇：粉刷匠音乐教案
《粉刷匠》教学设计
一、教学内容：《粉刷匠》
二、教学目标：
1.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。2.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识.三、教学重难点
重点.用轻松愉快的声音来歌唱《粉刷匠》。
难点.培养学生的参与意识、创造意识。
四、教学用具：电子琴、录音机、挂图、帽子、刷子。
五、教学类型：表演课
六、教学课时：1课时
七、年级：一年级下册
八、教学过程：
（一）情景导入
1.师生问好。
2.谜语导入
师：老师说个谜语请大家猜，看谁猜的快：“两棵树、十个杈、不长叶、不开花、吃饭劳动全靠 它。是什么呀？”
师：手可以做许多事情，你的小手还会干什么呢？
师：同学们的小手真能干，样样事情都会做，下面老师给同学们引见一位劳动小能手，你们看他在干什么?(出示图片)师：我们一起来给它去个名字好吗？（那些修桌子的我们叫他木匠，打铁的我们叫他铁匠，而这位粉刷墙的小男孩我们叫他做什么？学生回答教师板书。）
（二）听范唱。（想一想歌曲中的小主人在干什么？）
（三）师生共舞（播放歌曲）
师：老师播放歌曲
第4篇：《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》教案
教学目标：
一、知识与能力
1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法
培养学生看、听、唱综合能力
三、情感态度价值观
1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：
能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好2 3 4 ︱ 5 — ︱︳ i5 i5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —︱︳ 同学 们 好 您好您好 老师 您 好
二、基础练习
1、音阶练习
1唱do,dododo 2唱re,rerere 3唱mi,mimimi 4唱fa,fafafa 5唱sol,solsolsol 6唱la,lalala 7唱si,sisisi 1234567,76543 2 12、视唱练习1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1
第5篇：音乐《粉刷匠》教案
音乐《粉刷匠》教案
【教学内容】
聆听：《我有一双万能的手》 表演：《粉刷匠》 【教学对象】小学一年级学生 【教学课时】一课时 【教学目标】
一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱心情。
三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。【教学重难点】
用轻松愉快的声音有感情地演唱《粉刷匠》并参与表演。【教具准备】
课件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙锤、碰铃。【教学过程】
一、律动《劳动最光荣》进教室
二、师生问好
三、猜谜导入
五个兄弟住在一起 各有名字高矮不齐
（手）
四、新课教学
（一）聆听歌曲《我有一双万能的手》
1、提问：这双万能的手到底都会做哪些事情？
2、生汇报在生活中的劳动表现。
3、生表演劳动的动作。
（二）歌曲《粉刷匠》教学
1、导入新课
（1）教师演示粉刷动作，揭示《粉刷匠》。（2）教师表演唱《粉刷匠》。
2、节奏练习。
3、学唱旋律
（1）用“么”轻声哼唱旋律。（2）生分小组接唱旋律。（3）生完整
