是谁唤醒了我的灵魂
第1篇：是谁唤醒了我的灵魂
谁都无法明白我，恨不得粉身碎骨，用我这残损的手掌，从地表向内挖出个三千尺深来，摸出那只沉睡千年的笔，在苍茫的大地上写下历史的征程。
——题记
自古以来，战争无非是以统一为由。看，城下的刀光剑影，城上的誓死弑杀。望，边塞的烽火硝烟，江南的尸骨未寒。轩辕剑上斑驳的离人泪，是斩落了多杀青丝白发。浊酒一杯，羌笛悠悠，西出阳关，归期未有期。风沙迷乱了谁的眼，谁的未来不是血肉迷糊的一片。道不出的凄凉离愁，只能漠然地将冰冷的铁器刺进谁的心房。是谁穿着铠甲砰得倒下，溅起千层的黄沙，谁的眼神不是射杀的不屈。千年，战场上长起的黄花，是谁的鲜血浇灌，谁的肉身腐烂蜕变成营养，谁还能嘲笑炎黄，哪怕鸾镜朱颜暗换，也不愿陷入隔世经年的梦!
一首首陈年的曲换来了多少叹息，只留下未解的遗憾在墓碑上发芽。罢了，感言浮生若梦也好!当红墙绿瓦换作断壁残垣，露华正浓空留一袖月光。并不是谁的无动于衷， 而是谁的无可奈何。岁月风雨洗尽多少铅华，似雾里看花，不知真假。思往事，易成殇伤。悲欢离合，知与谁同?
何处话凄凉?千百年来，我们无法摆脱战争给予的伤害。
中国，这起皱的老脸，流泪的苦脸，硝镪水蚀过，纹身术污染过的脸，谁够资格来替你看相，为你断未来一个世纪的休咎?又是几年，闭关锁国换来的屈辱，依旧是生不如死的炼狱。又是几年，在那个风雨如晦的年代里，无数热血青年无谓地投身于反抗腐朽势力和搀救国家危亡的火热斗争中。又是几年，我们沉睡于现世的太平，麻木于物质的肉欲，淡忘了精神的追求!
又有谁还能想起，他，用残损的手掌，摸索这广大的土地。这，一角已经变成灰烬，那一角只是血和泥;他，有着这样的牺牲，那是疯子以上的大疯狂者，强者以上的强者;他，作了“前脚跨出大门，后脚就不准再跨入大门”的最后一次演讲;他，有着“俯首甘为孺子牛”的卑微之态，有着“我以我血荐轩辕”的视死如归;他，有着松树的风格：要求于人的甚少，给予人的甚多。他们，是各处的水流集体，从山间，从乡村，从城市的沟渠，汇聚成巨浪滔天的震撼。只是为了永恒的中国，
统一，是谁铸成的灵魂，是谁吹起的号角，是谁的中国梦，生生不息，唤醒了我的灵魂!
中华民族的斗争并不会因为和平而丧失。你看，“举头望明月，低头思故乡”的乡愁还在。乡愁是一座桥梁，你来这头，我去那头。台湾与大陆的相思是浪漫而略近疲惫的，带着感冒一样的温柔。曾经的“七子之歌”催落了多少眼泪，有何时能够听到从台湾传来熊鹰，那嘹唳而清越的歌喉，使人忘却忧愁。有时候流浪的心疲倦了，他会像候鸟一从遥远的异乡带着无限期待，万里迢迢不顾旅途劳顿地赶路，为的是重温一下故乡的情怀，让骚动的心得到滋润。而中华民族的征程仅是一条窄窄的海峡之隔。而浅浅的海峡早已有了深深的中国梦相连。
心，坚如磐石;根，安如泰山。
是谁，唤醒了我的灵魂，让我不能安然的睡到命终!
哪怕我身上压着千斤百担，只要我的一根手指还能屈伸，大地上就抹去不了我的身影!
第2篇：是谁唤醒了我教师心得
是谁唤醒了我教师心得
课正讲到精彩处，孩子们入情入境、声情并茂地朗读着《珍贵的教科书》一课，我已进入角色，正准备喊“停”时，不经意间我瞥见她——心雨正低着头专心致志地玩着她心爱的贴画，一股火油然而生。这么感人的文章她居然能玩得不亦乐乎，更令人气愤的是前几天我还因此事教育她一顿，想不到今日她又故态复萌，真是有些无药可救。
我越想越生气，真想上前大声训斥一番，可刚迈出一步，我的眼睛定神在这个漂亮的发卡上。上课前，她兴致勃勃地跑到讲台，闪动着大眼睛，高兴地说：“老师，这是我抓奖抓来的，送给您。”说完，递给我一个精致而漂亮的发卡。望着她羞怯而真诚的样子，我愉快地接过，摸着她的头，笑着说：“谢谢你，心雨。”她则象一只出笼的小鸟飞快地飞回桌位，脸上洋溢着幸福的笑容，我猜想她一定高兴万分。我端详着这个漂亮的发卡，也许好久未收到孩子们的礼物，一时间我突然觉得心雨是那么可爱。说实话，在此之前我并不喜欢她。她长得又矮又胖，平日也总是脏兮兮的，而且上课总懒洋洋地趴在桌上，从不举手发言，作业还经常不完成，考试也总是三个字——不及格。可以说，女孩中她是表现最差的，也是我最不喜欢的。同学们也不大乐意与她交往、玩耍，而我也很少主动找她谈话。每逢她犯了错误，我总是阴丧着脸，训斥一顿，而她似乎也“习以为常”，依旧外甥打灯笼——照旧。可是今天，望着这个晶莹剔透、似孩子纯洁童心的发卡，我却无言以对。倾刻间，刚才的无名火烟消云散，我的脑海里却闪现出与此相反的一幕幕——班上无论谁忘带水彩笔或橡皮，她总是第一个献出自己心爱的文具；只要哪个同学遇到困难，又是她第一个伸出援助之手。她是那么无私，尽管大家不愿与她同桌，可她毫无怨言，依旧慷慨解囊、无私奉献。而这些爱心举动却往往因为她学习成绩太差被我的“视力眼镜”滤掉了，而她也因自己基础太差，越来越厌学，甚至有些自暴自弃……
教室里出奇地静，原来孩子们的朗读早已结束，我发觉自己有些失神，慌忙调整好情绪。“孩子们，此时此刻你们最想对敬爱的张指导员说些什么呢？请将你最想说的话写在书上。”孩子们虔诚地写着，我巡视辅导，悄然来到心雨的`身边。心雨发现了我，惊恐地想将书合上，可是，我还是看到了。我看到了——在张指导员牺牲的那幅图上，心雨贴满了美丽的贴画：有盛开的鲜花，有耀眼的星星，有可爱的卡通人物，还有一张印有“祝福您”字样的贴画……我注意地看着，心潮不断翻滚。倘若是昨天，我一定会火冒三丈，大发雷霆，奚落她一番，而今天，我却为先前鲁莽的行为感到汗颜不已。更重要的是，我看到了贴画的旁边歪斜地写着一排字：“张指导员，您真伟大！我想把这些我最心爱的贴画送给您，希望能给您带来快乐！我很喜欢，希望您也喜欢。”心雨每一句真挚的话语深深地震撼了我，想不到一向在我眼中学习一塌糊涂的心雨竟……
那一刻，我真的无地自容，只觉得脸一麻一麻的，我不知该如何面对那颗被我伤透的心。而此刻，我发现心雨满脸涨红，惊慌失措。也许对她而言，一场暴风雨即将来临。此时，全班同学的目光聚焦我，一时间我的大脑有些缺氧。也许，这是我从教以来遇到最尴尬最难堪的一节课。我深吸一口气，微笑地摸着心雨的头，对全班同学说：“同学们，刚才老师看见大家写给张指导员的心里话，老师读了很受感动。你们知道，在你们中间，最令老师感动、写得最棒的是谁吗？”孩子们面面相觑，迫切想从我口中听到自己的名字。而我，拉起心雨的手，大声地一字一顿地说：“是——我们——的——心雨！”也许我的声音太响，或许这个结果太令人吃惊，抑或是我不知多长时间未表扬心雨了，教室里居然一下子炸开了锅。然而，当我把心雨写给张指导员的话读给同学们听后，随即，教室里爆发出一阵排山倒海的掌声。我知道，这掌声是对心雨的鼓励，是被心雨所感动，而我，真的觉得这掌声来得太迟，太迟……
课快要结束了，我的眼神又一次落在那个漂亮的发卡上，情不自禁端起它，扪心自问，是谁“贿赂”了我的心？难道是那个漂亮发卡？还是……倘若心雨没送发卡给我，我又会做出如何之举呢？上前没收贴画，撕掉？还是当着全班同学的面厉声指责，训斥一番？我诚惶地不敢想……
从那以后，每天，我都带着心雨送给我的那个漂亮的发卡微笑地走进教室。因为，它时刻鞭策我，警示我——尊重每一个易受伤的孩子！（至于心雨，她的变化可大了：干净了许多，上课认真听讲，作业按时完成，同学们都喜欢和她交往，而她，最近还被评为“学习进步标兵”，颁发了喜报呢！）
第3篇：爱唤醒了我的灵魂
爱唤醒了我的灵魂（共5篇）由网友 “粉红糖” 投稿提供，以下是小编为大家准备的爱唤醒了我的灵魂，希望对大家有帮助。
篇1：爱唤醒了我的灵魂
“爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。”海伦.凯勒，一个富有奇迹人生的，一个盲聋哑的，有成就的女性，是莎莉老师通过“水”唤醒了她的灵魂，开启了她智慧和情感的大门。而爱，这个世界上最有人情味的东西，不仅让海伦拥有了“光明、希望、快乐和自由”，同时也唤醒了我的灵魂。
爱是神圣的，还记得“最美老师”张丽莉吗？5月8日，她在路旁疏导放学的学生，当时一辆失控的客车撞向学生，危急时刻，她将学生有力推到一边，自己却被轧伤，失去的双腿。而她昏迷醒来的第一句话是：那几个孩子没事吧？这句话不是体现出她对学生那神圣的真挚的爱吗？
爱是温暖的，还记得今年“感动中国”十大人物之一的陈斌强吗？他9岁时父亲因车祸去世，20母亲得了老年痴呆症，丧失了生活自理的能力。为了能每天亲自照顾母亲，一年五年，每天风雨无阻地带着母亲，骑着电动车行驶30公里去学校上班。这种爱是从内心中对母亲迸发出的强烈的
