我愿意倾听你的心事随笔
第1篇：我愿意倾听你的心事随笔
我愿意倾听你的心事随笔
老师，王龙涛又打人了！来报告的是几个女生，仿佛几只受到惊吓的小鸟，眼里充满了恐惧。
我的心格登一下，连忙放下手里的工作，急匆匆赶到教室。教室里，受到欺负的孟田在座位上埋头大哭。她的同桌王龙涛，可能知道同学去告状了，停止了打人，但他沉着小脸，瞪着眼睛，显然，怒气还未消退。
走，跟我出来。我没有发火，拉着他的手，来到离教室稍远的走廊上。为什么要欺负孟田？话刚出口，我就后悔了。因为这个提问在他面前毫无意义。我已记不清这样的谈话有多少次了。每次他都有所谓的理由，并且每次的结果都是以他向老师保证今后不再打人而告终。可事实上总是好景不长，没过几天他就故伎重演。果然，王龙涛回答了：我在写字，她把我的字碰坏了。好，老师知道了，你回去吧。王龙涛惊异地看着我，你可以回去了。我重复了一遍。噢。他这才惶然地走了。
怎么办？过去的方法已经失效了，在没想出更好的办法之前，我选择了暂时搁置。
回到办公室，几位老师正在议论此事：有的学生不知怎么回事，屡教不改，老师能有什么办法？头痛！我无心再继续手里的工作，陷入了沉思：怎么回事？难道真的没办法了？不，不会的！潜意识告诉我，我还没读透王龙涛这本书。王龙涛，这个班中的小不点儿，我得好好研究他了。这孩子顽皮好动，学习一般，平时爱打打闹闹，性格也比较特别。高兴时，他会主动来到老师跟前，把开心的事跟你聊个没完；发起脾气来，书包一抓就跑出校门，别提说服，就连哄他，好话说尽也未必奏效。他的爸爸不识字，妈妈也没什么文化，辅导孩子功课，那真是为难他们了。所以平时放学后我常留他一会儿，帮他解决家庭作业中的难题。应该说学习上我没让家长多费心。可没想到要不找家长谈谈？我拨通了王龙涛家的电话，听电话的是他的爸爸。当我把情况告诉他后，话筒那头传来凶巴巴的声音：打人？这小鬼头早上在小店里要我买赛车，我没答应，他吵，我打了他一巴掌！这下好，晚上还得挨凑！
放下电话，我若有所思，似乎找到了什么联系。爸爸打孩子，孩子打同学，难道王龙涛打人是一种迁怒行为？我回忆起这之前王龙涛打人的事情：那是在前几天，他平白无故抡起拳头敲了经过他身边的一个男生的后背。那天他不开心吗？噢，想起来了。记得是他的作业字迹差，让我给全擦了，还罚他重做。他心里很不乐意，可又不敢跟老师较劲，也许就把怒气发泄到了无辜的同学中。
想到这里，我心里有了点底。为了进一步证实我的推测，放学后，孩子们回家，王龙涛照例留下来听我给他讲作业。利用这机会，我对王龙涛展开了教育：人人都会有不顺心的事，老师也不例外。有时，真想找个出气的地方，发泄一下。但冷静下来；我就想到那样做并不能解决问题，有可能还会伤害到别人，所以就克制住了。老师看得出来，你今天肯定碰到了不愉快的事，我相信你是不会随便欺负同学的。古人云：动人心者，莫先乎情。听了我的话，王龙涛低下了头。什么事让你不高兴，你能告诉我吗？王龙涛没抬头，轻轻地说：没什么事。我想：他一定是有顾虑，可能他认识到自己的`错误了。于是，我趁热打铁：你爸爸好像很凶的，有时要打你的吧。孩子很天真，一听我这样说，马上就接话了：是的，今天早上他刚打过我。话语中流露出几分委屈。你爸爸真不讲理，有话好好说嘛，下次老师一定批评他。你是讲道理的，对吗？王龙涛点头了。那你和孟田的事，你告诉老师，到底是谁的错呢？换句话说，假如你无端地受到别人的欺负，你心里会好受吗？老师，我错了。这句话我以前不知听王龙涛讲了多少遍，但是这一次我感觉他说得特别真诚。真是个好孩子，老师很喜欢你，知道吗？老师不单爱听你说高兴的事，老师同样喜欢你把烦恼的事，让你生气的事来告诉我，咱们一起商量解决。可别再把气撒在别人的身上了，好吗？王龙涛脸红得像一朵童子面茶花，他使劲地点头。我感到这次的谈话非常成功。当晚我就到王龙涛家进行家访，王龙涛的爸爸给我的工作很大的支持：老师，我是个粗人，不懂教育，今后一定听你的！
第二天中午，王龙涛和同学在教室外玩，我走过去，微笑着对他说了句悄悄话：别忘了把你的心事告诉我。然后就走开了。背后，我听到几个孩子在好奇地问王龙涛：老师跟你说什么呀？不告诉你们。
从此，每天放学后，除了讲作业，我和王龙涛还有一件事倾听他诉说心事。他对我几乎无话不谈。渐渐地，王龙涛懂事了许多，小朋友也乐意和他一起玩了。最让我欣喜的是有一次他认真地问我：张老师，你有什么心事吗？说给我听，我来帮你想办法。
王龙涛的转变对我的德育工作有很大的启发：学生在日常生活中，经常会碰到一些挫折，或做错一些事情，引起心理失衡，产生各种消极情绪，甚至会迁怒于他人。对于学生的心理障碍，作为教师，切忌不加分析，草率对待。我们一定要采取人性化教育。要善于调查研究，必要的时候还要取得家长的配合，做到真正了解学生。透过现象看清本质，找到问题的症结所在。要尊重学生的人格，取得学生的信任，深入到学生的心灵深处，在双向的交流沟通中充分发挥学生的主体能动作用，帮助学生消除不良情绪，走出心理困境，健康、快乐地成长。
第2篇：没有人愿意倾听你的苦难作文
没有人愿意倾听你的苦难作文
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的没有人愿意倾听你的苦难作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“孩子，没有人愿意倾听你的苦难，上帝太忙了，人们太累了，苦难是一杯美酒，夜深人静的时候，就着你的眼泪，喝下去。”这句话是在《温州一家人》这幕电视上周阿雨所说的一句话。
整个序幕下来我都很欣赏温州人的创业精神，更钦佩周阿雨的创业精神。在创业的过程中，没有什么事情都是自己想象般的`风顺，在创业的途中都会有种种困难围要这你，为什么温州人能有“东方犹太人”之称？那是因为他们都有自己心目中的理想与目标，为了自己的理想和目标不断的努力与克服所遇到的困难。就因为温州人不屈服于眼前的困难，敢于面对，敢于挑战，敢于用行动去解决困难，所以他们都那么的出色，那么成功。
其实温州人与我们也没啥两样的，关键的还是在于我们有没有勇气去面对自己的失败与苦难。创业的道路是艰辛的，是枯燥无味的，只要坚信自己能做到的就一定要努力去完成，不管这过程中遇到什么困难，只要你坦然去面对了，其实那所谓的困难也算不上什么困难，凡事都有解决的方法，只要去面对了，总有解决的办法。身为一个创业者，我又何尝没有苦难？可我又能跟谁说？或许都是因为上帝太忙了，人们也累了的缘故吧，也只能在夜深人静的时候，就着自己的泪水，往胃里吞了，或许你的辛酸也只有胃里的胃酸才能理解，因为它们都是属于同一类物质的。翻翻自己的日记本，看看自己的相册，留下的都只是回忆。随着时间的推移，不管友情、亲情、爱情、都以随之慢慢的淡化。每个人都在忙碌的过着自己的生活，朋友少了，亲戚少来往了，爱情更没时间理会了。世间万物都在不断的运动着，很多事情都在我们忽忙忽闲中溜走了。曾经放假时能一起去游玩的兄弟，曾经期盼过年时能跟亲戚聚聚，曾经能无话不谈无语不言的知己，这些似乎都以成为了过去。如今，有什么苦难都喜欢知己一个人憋着，不想再尝试跟别人去诉说，慢慢的自己也学会了习惯，学会了消化。每天都面对的同样的事情同样的工作，即使自己有在多得苦，面对着顾客，都要以微笑而待之，随之也学会了掩饰自己。
生活嘛，也不就不过如此，苦难是一杯美酒，夜深人静的时候，就着自己的眼泪，喝下去……
第3篇：孩子，没有人愿意倾听你的苦难-日记
孩子，没有人愿意倾听你的苦难-日记
一天又结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要认真地为此写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的孩子，没有人愿意倾听你的苦难-日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“孩子，没有人愿意倾听你的苦难，上帝太忙了，人们太累了，苦难是一杯美酒，夜深人静的时候，就着你的眼泪，喝下去。”这句话是在《温州一家人》这幕电视上周阿雨所说的一句话。
整个序幕下来我都很欣赏温州人的创业精神，更钦佩周阿雨的创业精神。在创业的过程中，没有什么事情都是自己想象般的风顺，在创业的途中都会有种种困难围要这你，为什么温州人能有“东方犹太人”之称?那是因为他们都有自己心目中的理想与目标，为了自己的理想和目标不断的努力与克服所遇到的困难。就因为温州人不屈服于眼前的困难，敢于面对，敢于挑战，敢于用行动去解决困难，所以他们都那么的出色，那么成功。
其实温州人与我们也没啥两样的，关键的还是在于我们有没有勇气去面对自己的失败与苦难。创业的道路是艰辛的，是枯燥无味
第4篇：没有人愿意倾听你的苦难-高中作文
没有人愿意倾听你的苦难-高中作文
“孩子，没有人愿意倾听你的苦难，上帝太忙了，人们太累了，苦难是一杯美酒，夜深人静的时候，就着你的眼泪，喝下去。”这句话是在《温州一家人》这幕电视上周阿雨所说的一句话。
整个序幕下来我都很欣赏温州人的创业精神，更钦佩周阿雨的创业精神。在创业的过程中，没有什么事情都是自己想象般的风顺，在创业的途中都会有种种困难围要这你，为什么温州人能有“东方犹太人”之称？那是因为他们都有自己心目中的理想与目标，为了自己的理想和目标不断的努力与克服所遇到的困难。就因为温州人不屈服于眼前的困难，敢于面对，敢于挑战，敢于用行动去解决困难，所以他们都那么的出色，那么成功。
其实温州人与我们也没啥两样的，关键的还是在于我们有没有勇气去面对自己的失败与苦难。创业的道路是艰辛的，是枯燥无味的，只要坚信自己能做到的就一定要努力去完成，不管这过程中遇到什么困难，只要你坦然去面对了，其实那所谓的困难也算不上什么困难，凡事都有解决的方法，只要去面对了，总有解决的办法。身为一个创业者，我又何尝没有苦难？可
