中考语文文言文复习策略
第1篇：2018中考语文文言文复习策略
2018中考语文文言文复习策略
初三文言文的复习，一直受到师生们的重视。可是，面对几十篇课内考试篇目，和漫无边际的课外阅读，如何复习才能抓住要领，行而有效，是大家十分关心的问题。历届都有不少考生反映，花了很大精力反复背诵和默写，没完没了地做题目，结果仍然找不到感觉。要改变这一状况，采取正确的复习策略和方法，就显得尤为重要。
一、研读历年中考试卷，了解命题意图
中考文言文试题，对知识和能力的考查比较全面，主要有诗文名句的默写、常用实词解释、句子的理解和解释、文学常识、对文章思想感情的整体理解与评价等。
从名句默写看：
因此，我们在复习时就要充分考虑到这一因素，有必要将考试范围内的名篇名句熟读成诵，尤其要重视其中重点字或难写字的书写，保证背得流利，写得准确。当然，做到不失分的关键，还在于对默写内容的.透彻理解上。
从实词解释看：
中考文言文试题中，一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，涉及的知识以“一词多义”、“古今异义”、“通假字”、和“词类活用”为主。试卷中考到的“居”，就是个多义词，我们学过的课文中有出自《登泰山记》的“半山居雾若带然”，解释为“停留”；出现在《捕蛇者说》、《核舟记》中，还有“居住”、“处于”的意思。而试卷课外文言文《秦西巴纵麑》有“居一年，取以为子傅”，“居”解释为“过了（一段时间）”，这就是从“停留”的意义上引申而来的。
这表明课内所学实词不仅要掌握其常用义，还要注意迁移，要结合具体的语言环境去思考它最适合的意义。从句子解释看：以抓关键性、富有哲理性和生命力的句子为原则。除了要准确把握实词含义外，还应注意语序的调整和省略内容的补充。
从文章理解看：
近年中考课内篇目的文章理解相对较容易，只要对文章内容大致了解，并能整体把握，掌握中心就可以不变应万变了。
二、梳理考试篇目，做到心中有数
近年中考文言文课内篇目大约60篇左右，其中文章大约25篇，诗词大约35首。从先秦到明清都有涉及。如何能够在复习过程中对这些诗文尽快地了然于心，最好的办法就是将这些篇目做一个完整的梳理，可以按照朝代编序，列出每一篇目的出处、作者身份、文章要点以及相关材料等。
如《曹刿论战》，出处为《左传》，作者左丘明是鲁国史官，文章要点为取信于民及把握战机，相关材料有编年体史书、长勺之战、以弱胜强等。如果将这些以列表的方式整理出来，并且随时增减，就会做到心中有数，应付自如了。
三、广泛阅读，应对课外语段
中考课外文言选文体裁主要是寓言和传记。
一般来说，这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神品质的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手，进行归纳提炼。当然，要具备这样的能力，需要有一个量的积累，课外应多读一些诸如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍。
第2篇：《中考语文文言文复习策略 》教学课件
夫战勇气也 中考语文文言文复习策略 题型分析 默写每周一诗HS版各十首新教材共九首上下句默写 文言文 HS版新教材各十篇有理解性默写 加点字共120个 文言文阅读理解课内文言文 H版共二十五篇S版共二十七篇新教材共二十七篇文学常识句子翻译课文语段理解课外文言文加点字解释句子翻译课文理解得到启示或说明道理 由于普陀区各学校使用H版的居多所以下面的分析以H版为主兼顾新教材与S版 默写试题举例以近年中考为例 一关注名句如06年何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时新教材商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》H版秦时明月汉时关万里长征人未还S版 如05年山重水复疑无路柳暗花明又一村02年人生自古谁无死留取丹心照汗青03年如01年疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 二关注对偶句如06年白日放歌须纵酒青春作伴好还乡如04年明月松间照清泉石上流如01年海内存知己天涯若比邻 三关注H版S版新教材共同默写篇目的文章如06年日光下彻影布石上怡然不动三种教材的默写全部涉及到此题 四关注文章中点明中心的句子如06年医之好治不病以为功H版燕雀安知鸿鹄之志哉新教材 默写诗歌注意事项 一错别字主要表现为音同字不同和笔划部首运用错误如青春作做伴好还乡影布部石上万里长征人未末还幸士甚至哉惊起一滩鸥欧鹭 友情提醒竹喧暄归浣女箫萧鼓追随春社近昼出耘田夜绩织麻常记溪西亭日暮江山代有才人人才出茅檐长常扫净无苔留取丹心照汗汉青 二诗句举例幸甚至哉歌以咏志问渠那得清如许为有源头活水来点明中心的句子秋风萧箫瑟洪波涌起出师未捷身先死长常使英雄泪满襟容易出现错别字的句子山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁一水护田将绿绕两山排闼送青来城阙辅三秦风烟望五津对偶句江山代有才人出各领《风》《骚》数百年老骥伏枥志在千里会当凌绝顶一览众山小千古名句 文章默写注意事项 一审题是关键应该讲题目中的提示语是很清楚的如06年H版《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子医之好治不病以为功S版《登泰山记》中描写大风猛烈的句子大风扬积雪击面新教材《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的巨子燕雀安知鸿鹄之志哉难度都不大 句子举例请大家重视《点击》里的阅读指南 1醉翁之意不在酒在乎山水之间也千古名句 2先天下之忧而忧后天下之乐而乐千古名句 3受地于先王而守之虽千里不敢易也表现了唐雎抵制秦王的骗局 4彼竭我盈表现了曹刿把握出击的时机 二重视共有篇目的复习《桃花源记》《曹刿论战》 如土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属 一鼓作气再而衰三而竭 5《陋室铭》中表现主人高雅脱俗的情怀 谈笑有鸿儒往来无白丁 加点字复习注意事项 一复习要全面《点击》上文言文常用实词简表中120个考试范围必须掌握 二关注以下几种情况 1古今词义不同如牺牲无论交通病鄙彻 2词性活用生使-----活亡使------遭到灭亡 3通假字属同嘱说同悦食同饲汤同烫 4古词今用如06年其许寡人古义答应 今用许诺兵甲已足古义足够 今用足够如05年全石以为底古义完整 今用全部如04年远小人古义疏远 今用离她远一点 三友情提醒关注古词今用的字06年三个版本的考题均考这一类字H版许好喜欢 S版止停止足 新教材异奇异竭尽水枯竭了 课内文言文阅读复习策略 一文学常识作者朝代选自是必须掌握的0506年的考题都为本文作者是 朝代的文学家 人名 二句子翻译以《点击》上的翻译为准 1关键字词必须翻译准确比如06年的锦鳞游泳临溪而渔无论魏晋05年的惟手熟尔驴不胜怒 三课文理解05年全部是考概括题H版概括文章主旨S版概括人物特点新教材概括文章内容06年全部考表现了人物怎样的心情都是节选的语段因此千万要认真复习《点击》上每篇文章的阅读指南尤其是对段落层次的分析如《生于忧患死于安乐》第一二段论证了什么道理 人才要在忧患中造就的道理 2省略的部分可以补全如05年与衣裳缺主语补主语刺史 3友情提醒每天花十分钟时间认认真真地看两篇文章的翻译把它作为微型小说来读必有收获以H版考生为例共有25篇如果去掉0106年已考过的课文剩余19篇十天一个循环离中考就算还有50天5个循环下来不熟也难即使以25篇计算至少也有4个循环同样是不熟也难 试题举例 H版今之学者读古人书------何暇论人哉《弈喻》第二段 一本文作者是 清朝的钱大昕 《潜研堂文集》 选自 二翻译句子平心而度之吾果无一失乎 关键字度推测 三上文告诉我们的道理是 分析这是典型的考你对段落理解程度的题目所以你不能回答人贵有自知之明------这个答案 要从这个语段入手《点击》中分析很清楚要把注意力放到检查自己的缺点和错误上去 新教材《勉学》全文共三段要弄清每一段所阐述的道理针对不同的段落回答问题 第一段阐明学习是为了修身利行 第二段阐明固须早教的观点 第三段做到读书做事两全其美 关注战争类题材的文章《曹刿论战》《出师表》《唐雎不辱使命》 《周亚夫军细柳》以及《生与忧患死于安乐》《愚公移山》 课外文言文复习策略 一加点字的解释很可能是课内知识在课外的迁移如06年的使派遣秦王使人谓安陵君曰《唐雎不辱使命》居过了居十日《扁鹊见蔡桓公》05年的徙迁移非死则徙尔《捕蛇者说》去离开乃记之而去《小石潭记》 二句子翻译要么直接翻译要么是选择题直接翻译要抓住关键字的解释和文言句式的特殊性比如倒装句等例如05年中考翻译是巧于用昼而拙于用夕矣一句其中巧于用昼和拙于用夕就是用于昼巧和用于夕拙也就是用在白天巧妙用在晚上笨拙的意思如果硬翻译就成了巧妙在用白天笨拙在用晚上明显不通顺06年是选择题尽可能在读懂全文的基础上去做不要以为选择题是最容易的如《秦西巴纵麑》一文考生如读懂文章的话运用排除法可以直接将AC两个答案去掉剩下的BD只要对照原文很容易选择 三道理与启示用比较通俗的解释道理就是就事论事启示是拓展引申如《扁鹊见蔡桓公》一文道理是讳疾忌医必将带来灾祸启示是对待自己的错误和缺点应当虚心接受批评防患于未然中考05年考的是道理06年考的是启示其实两者是一致的我觉得中考时我们应该多从启示的角度去思考问题 友情提醒注意小括号里的提示用文中的话回答用自己的语言表达 试题举例选自《初中文言文读本》 一加点字解释 1东施效颦皱眉头这个效字在《点击》上的解释是见效不效则治臣之罪重任讨贼兴复之效很显然这两个解释都不适用于此题可用代入原文法检查怎么办建议先尝试组词解释法比如效可组词为效果效仿等同样使用代入原文法检查可得知效仿最恰当其他如考到《点击》上没出现的字同样先尝试组词解释法如击鼓戏民戏弄过击之也过失齐大饥饥荒 2麋因得矣选自《猎者得麋》通过组词解释法我们可能会有得到这个义项代入原文明显感到不通顺由文中得知这是发生在猎者和麋鹿之间的故事对猎者而言解释捕获抓到就更恰当了 二句子翻译直译结合意译 1举事亦然为其不可复者也则事寡败矣选自《刻削之道》这句话的翻译比较难如照直翻译是做事情也是这样因为它不可以恢复那么事情就很少失败这就要求我们要为它补写一句话在不改变句子本意的前提下让句子前后意思连贯用小括号加以区别 2友情提醒碰到难句要学会使用小括号把句子翻译完整 做事情都是这个道理对于那些不可以恢复挽回的开始就要特别小心那么事情就很少失败 试题举例选自《初中文言文读本》 狡狐搏雉 夫狐之搏雉也必先卑体弥耳以待其来也雉见而信之故可得而擒也使狐瞋目植睹见必杀之势稚亦知惊惮远飞以避其怒矣夫人伪之相欺也非直禽兽之诈计也卑体弥耳趴下身子耷拉耳朵瞋目植睹瞪大眼睛抬起身子盯着野鸡 一加点字解释雉见而信之使狐瞋目植睹见必杀之势非直禽兽之诈计也 信相信今以蒋氏观之犹信使假使组词解释见显现不要翻译成看见代入原文检查直只是读懂上下文 二句子翻译夫人伪之相欺也非直禽兽之诈计也 直译人伪装互相欺骗不只是禽兽这点欺诈的手段了 意译人们伪装自己互相欺骗比禽兽还要狡猾得多啊 三本故事从雉的角度说明了 的道理从狐的角度说明了 的道理 从雉的角度说明了如果不能识破假象必定带来灾难的道理从狐的角度说明了做事要讲究策略善于隐蔽的道理
第3篇：中考文言文阅读复习策略
中考文言文阅读复习策略
一、明确考试说明中文言文阅读的要求
1、顺畅地朗读课文，理解文中字词的意思。
2、理解常用文言虚词（之、其、于、而、以、焉）在具体语境中的意义和用法。
3、理解并翻译课文的句子。
4、理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。
二、立足教材，归纳梳理，积累知识
复习时要立足于教材，以课内知识的掌握为基础，引导学生熟记注释并积累文中关键词语，在此基础上系统地梳理归纳，积累文言知识，形成体系，主要包括以下几方面：
（一）文言实词的积累
从全国各地来看，对文言实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点上面，其中考题中要求解释的实词多数又是书下的注释，因此应引导学生熟记书下注释并积累文中关键词语。1．一词多义
这是文言文学习和考试的重点内容之一，教师可以指导学生对七～九年级的一词多义现象进行归纳和整理，并结合语境去判断它的含义。2．词类活用
词类活用就是词临时具备了另一类词的语法特点，并且临时作为另一种词来使用的一种语法现象，词类活用现象不仅是文言文学习和考试的重
第4篇：中考语文复习策略
中考语文复习策略
学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看中考语文复习策略，希望有所帮助！
语文是百科之母，只有语文学得好，其他科目才有可能学得好。
这个是我们大家常说的事情，那么在面对中考，语文作为第一个考试科目起到了至关重要的作用。不仅仅是考试心态的作用。也对后面的其他科目的考试的心理状态都有着非常大的影响。所以我们要对语文的考试要非常的重视。尤其是在考前，如何做好备考计划呢？
都说语文是一个长期积累的科目，那么到最后这一个月应该有一个良好的复习才能够将前面所学的积累完全沉淀成自己的知识。在考场上，我们知道如果说学过的知识在考场上又遗忘了那是相当遗憾的事情，而且会影响到自己的考试心情。所以老师认为语文的复习重在将自己学过的知识再加以巩固。那么具体该怎样去巩固怎样去归纳总结呢？
第一个方面就是我们的字词和古诗词的一个积累，要在这个时刻重新的进行强化的背诵。因为我们知道人脑不是电脑，我们曾经学过的一些字词成语。还有特殊的
第5篇：中考文言文高效复习策略探究
中考文言文高效复习策略探究
文言文阅读题是中考语文试卷中的抓分点，而文言文板块的复习呈现出篇目多、知识点繁杂的特点，因而增强文言文复习课的高效性显得尤其重要。传统的文言文复习课往往以知识梳理的形式“重炒隔夜菜”，这样的课堂难以刺激学生的兴奋点，学生被动地接受、记忆，毫无主动性和创造性可言，复习效率低下。要增强中考文言复习的高效性，必须从课前、课中和课后入手。
一、高效复习的必要准备――课前“三个把握”有的放矢
二、高效复习的主要阵地――课中“四个步骤”盘活课堂
课中的“四个步骤”即：检查反馈、小组互学、展示指导、矫正提升。
第一个步骤，是对导学案完成情况和检查反馈。这可使教师准确地掌握哪些是学生已经掌握的，哪些是没弄懂的。已经掌握的那些是课堂上无需再花时间的；那些是学生没有弄懂的，是课堂的教学重难点。根据对教学实践的观察发现，文言文重点实词的解释和理解文章的主要内容的题目，多数学生能够较好地完成，疑难问题主要集中在重点句子的翻译、重点句节奏划分和文章中心中心思想的表达上。可以确定课堂的教学重难点。
