高中描写生命的优秀作文:生命的本质

2024-02-28 07:13:40 精品范文 下载本文

第1篇:高中描写生命的优秀作文:生命的本质

高中描写生命的优秀作文:生命的本质

夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起:这样的人生、这样的家庭,该怎样艰难!这不是我鄙视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的悲悯之心的。

但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会,空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。

面对着这样的一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的解释是那么的`无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽、火的舞蹈不停。

熟悉的和陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窖师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?

用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。

上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。

人类的生命史穿越了数千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。

第2篇:回到生命本质

希望

——读《安妮日记》有感 回到生命本质,每一个人的生命都值得仔细审视,其实都有属于自己的秘密与梦想。但事实是,我们一再地为生存忙碌时,我们就会对寻找和坚持弃权。

——引言

《安妮日记》是以一个小女孩的视角记述二战期间密室里的人的生活实录,我永远无法忘记安妮赤裸身体被削发的空洞眼神,永远……

第二次世界大战后期,战争境况对德国纳粹来说越来越紧迫,同时,他们对犹太人的大肆屠杀也在不断加剧。安妮·弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上,同时还有父亲的朋友万达安一家,随后又来了一位犹太医生。1942年7月,安妮刚刚过完13岁生日,他们就开始了躲藏生活,8个人在密室里生活了25个月之久。白天他们不能说话不能穿鞋不能有任何动静包括严禁上厕所,只有到晚上才能打破禁忌,他们只能依靠父亲公司的同事供给食品生活用品,并获知外界的一切。在漫长的25个月里,安妮用她的笔,用她要做个作家的梦想,支撑她记录下顶楼内每一天的事情和自己的成长,她思考战争、反犹太人主义,思考与父母的关系、自然、性、上帝、宗教等等,逐渐成长为一个成熟的对生命有很深感悟的人。因为突然处于狭小的空间,突然面对每天被发现的恐惧,对死亡的恐惧,8个个性不一的人,对于继续生存的希望有形形色色的表现,人在困境下的真实的表

现———这种真实本身所传达出的信息与意义就能让所有人感受到一种使人窒息的深刻,直到最终被发现被逮捕送往纳粹集中营。“只要我还活着,能看到这阳光,这无云的天空,,我就不可能不幸福!”如此卑微的要求,竟也能成为这女孩最大的生命支柱。我感受到了一点,一般人总是将《安妮日记》与控诉德国纳粹的暴行或是一个小女孩的成长联系起来,但是我认为不仅仅如此,在密室中发生的一切,“正当恶劣的环境像山一样压在人们头上的时候,我们看到,特别是成年人,是立刻调整自己的行为,想方设法顺应环境,还是在这种调整中以环境压力作为放弃理想与原则的借口?”就像万达安先生在和平时期还能帮助初到荷兰的弗兰克先生,为什么在这种绝境下却表现出极端的自私去偷孩子们的食物?这也是我们要思考的问题。

而13岁的安妮呢?面对死亡的阴影,她的心灵一直是平和与真挚的。安妮说:“我常常沮丧,但从不绝望,我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险,它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空,我总会感到事情会越变越好,残酷终将结束,和平与宁静会重新来临,我更加坚定自己的理想,也许有朝一日我能够实现所有的梦想:我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信,人们的内心是善良而美好的。”

所以,在阅读《安妮日记》时,在大的战争背景下,我们得到更多的是一种温暖人心的东西。有一种欢快温暖的种子萦绕在每一个角

落,是安妮带给周围的每一个人的。她说:“我必须承认,坐在天窗下面,感觉到阳光照在你的面颊上,拥抱着一个可爱的男孩,有什么 比这更愉快吗?”

在绝望之中,我希望我也能有这样美好的企盼,吉蒂,一个幻想出来的朋友,给了安妮生存下去的勇气,这是一个纯洁的心灵,或许会被他人误解为天真和无知,但她依然长存,时至今天,她的精神也陪伴在我们身边。她渴望用年轻的激情、勇气和天性的善良拥抱自然,拥抱世界,而我们则需要在社会的各种压力下,找到自己,找到自己的希望、梦想。在一次次的阅读过后,我看到的是残忍凶杀下隐藏的希望,而这种振奋人心的东西,不是二十五个月能吞没的,在绝望之中,天总给我们留下一道窗户,让我们看到期盼,看到光明;让安妮看到星星、自然的美好;让我们听到心曲的悠扬。

我愿意相信善良。因为这样比较幸福……

第3篇:生命的本质

当你散步时,不知道你是否注意到河边有一片狭长的水池。这一定是某些渔夫挖掘的,水池与河水并没有连接在一起。河水稳定恒常地流动着,水势深远开阔,但是那片人工的水池却充满了糟粕,因为它没有和充满生命的河水相连,里面连鱼都没有。它只是一池死水,然而深远的河水,却充满了生命与活力,快速地向前流着。

你说,世人不是就像这池死水吗?他们在生命的激流之外,为自己挖了一个小水池,在这个小水池里面,他们呆滞、死亡。而我们竟称这种腐败与停滞为生存。

事实上,我们都希望得到一种永恒的境界,我们希望某些欲望能永远持续,我们希望得到永远的快乐。我们挖一个小洞,然后用我们的家庭、野心、文化、恐惧,以及我们心目中的上帝及其他各种形式的崇拜把自己障碍在里面,然后我们就在其中死掉,让生命流失。生命是无常的、恒变的,它是那么迅速、深奥,充满了无比的活力及美。

你是否注意过,当你安静地坐在河边时,你会听见河水的歌唱,水浪的轻拍声,以及水流经过的声音。河水永远流动着,流向更深更远的地方。但是在小水池中,根本没有活动,它的水是停滞的。

如果

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第4篇:生命的本质

《生命的本质 》——楚女

好句:

熟悉的或陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。

人类的生命史穿越了数千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。

读后感

兔之眼的读后感,来自淘宝网的网友:读这本书,受益匪浅。这是一本充满爱的书,描述出理想化的教育、纯真可爱的孩子、充满爱心的老师,内容丰富,情节感人。这是小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗!故事是这样开始的,小谷芙美老师大学毕业后初为人师就遇上了问题学生铁三。铁三性格古怪,形象邋遢,爱养苍蝇,平时沉默寡言,但是不鸣则已,一鸣惊人,发怒竟然会咬人。这样的学生不常见,但是摊上一个就难以消受。小谷芙美老师起初被铁三深深刺激,几近崩溃,随着日益了解,小谷老师慢慢把握了铁三的性子,给予他尊重和理解,逐渐赢得了铁三的感情。

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第5篇:生命的本质

生命的本质

生命的本质1

佛说,莲儿,去吧,去你该去的地方,情落山涧一花庄,慈心修善回我乡。

莲儿不舍得佛祖,佛前流泪,痛心疾首,佛祖,我愿伺候您长长久久,不愿待红尘分分秒秒。

佛曰,莲儿,你不去永远长不大,只是伴随我的佛童。

佛祖挥挥手,阵阵风颤,把莲儿刮到了人间,莲儿放眼看,原来是一片又一片的槐花林,地上已经落满了一层层枯萎的槐花。她寂寞的伤心的哭泣,她不愿葬身槐花冢。

于是她长久的蹲在地上掩面啜泣。霎时间,耳畔传来悠悠的笛声,如泣如诉,缠缠绵绵,莲儿醉在笛声里,浑身柔软。脚踏音声,走近了写着回崖石的字样。

莲儿依石听音,寻音而望,猛然间,一个俊朗的影子植入眼眸,玉树临风,衣戴巾冠,衣袖飘魅。

她不免心动,暗自细想,这世上竟然有如此男子,似郎非郎,似仙非仙。她轻轻的拾起风干的落槐,花随指尖轻轻的飞舞,好看极了。

这时笛音已止息,回转之间,少年已经看到了她。她羞涩的低眉吹帘。

少年弓步向前,深施一礼,悠然而问,请问施主,为何来到了断肠崖。

莲儿欲言又止,喃喃的说,小女子是孤儿,一路行乞,路过此地,不知可否借住

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第6篇:生命的本质作文

生命的本质作文

在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的生命的本质作文,欢迎阅读与收藏。

生命的本质作文1

这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种,因极其类似于韭菜,故得名“韭菜兰”。倘若区别二者差异,仅存在于长熟待取阶段,不仅破坏了世间万物自然规则,也会造成美食的难以下咽。

世间万物在成长阶段都是以“简”存在。以人为例,常言道“人之初,性本善。”人在成长过程中,身体构造已然完成,内心和思想内涵的填充才是人“成熟”的标志。倘若以“人的存在仅为存活定义”这是对神圣生命的践踏。如果以这样的规则宣讲传世,缔造出来的只是“活人”。

人,存在固然是有着本质区别和探索的。以完成某项成就某项工作某种生命为基础。若,仅仅以人活着等死校正其意义,这违背了人存在和存活的理解。

显而易见,乾坤万物、日月星辰都有着存在的意义,并非仅仅是生存、繁荣、湮灭的生理代换。探索万物更应该从本质和存在过程出发,生命的

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