高二地理第二学期教学计划
第1篇：高二地理第二学期教学计划
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一、学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础，高二地理第二学期教学计划。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力，教学工作计划《高二地理第二学期教学计划》。1．在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2．要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。本文摘自教*育文摘‖www.daodoc.com
第2篇：高二地理第二学期教学计划
2014～2015学年度第二学期高二年级地理学科教学计划
一、指导思想：
1.全面贯彻党的教育方针，认真学习和落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。
2.明确落实地理课程的五大基本理念：培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程的评价和学习结果评价的结合。
3.从地理学科本质特性出发，进行中学地理课程设计、教学目标的定位以及教学活动的设计。
二、主要内容：
1.高二地理教学内容为选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》以及区域地理复习。区域性是地理学的本质特征之一，是地理学的特色。教学中要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调不同尺度地域在各种地理因素，特别是自然因素和人文因素综合影响下逐步形成的区域差异，从差异中寻找制约人地关系协调发展的因素。
2.以落实《课程标准》的要求为地理教学的目标要求，按课标规定的三维目标要求制定切实可行的课堂教学目标，明确《课程标准》是教学的最基本的要求。以课标为依据，对照两个版本教材的内容，落实课标要求。避免不按课标要求进行知识的扩充，要在规定的时间里完成教学内容。
3.选修模块学习要注重与必修模块之间的知识和技能上的密切联系，重视与区域地理知识之间的联系，真正体现知识的综合性。要注意与中国地理和世界地理有关知识的融合。用因地制宜、发展和变化的观点来分析区域地理问题，引用案例引导学生学会分析和概括问题，把知识学活用活。
4．积极采取案例分析法和探究式等教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，案例是教学素材，案例可以补充或更换，切忌为教案例、备案例而教学。
5.引导学生学会自己构建知识体系，突出知识的运用与迁移，节省复习时间，提高复习效率。学会区域定位，认识区域特征，分析区域差异，评价区域发展条件，并注意与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
6.注意体现地理特色，强化地图训练。地图是地理的一大特色，区域地图往往是分析问题解决问题的门槛，而学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，在复习时应重点强化提高。要教会学生基本的读图方法，使学生养成使用地图册和地理图表的习惯，要加强对地理事物空间分布的识记，加强点区域的地理位置、区域特征的学习，编制区域训练图，加强对地图类型、读图方法的研究。7.评价的依据是《课程标准》，终结性评价和过程性评价并重。在注重知识落实的同时注重能力的培养。模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平，诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。本学期学习检测由各学校根据学校的条件自己进行，区里不做统一要求。
8．本学期的教研活动以每周的教材教法辅导课为主，结合教学实际情况，适量安排研究课。具体活动安排见各月教材教法活动表。
三、重点活动：
地理学科研究的对象是人类生存发展的地理环境，以及人类活动与地理环境的关系。学科研究对象决定了学科的独特研究视角，地理科学以空间、区域、综合、宏观、全球的角度分析解决地理问题，是区别于其他学科最主要的学科思想方法和本质特性。在教学中关注以下几方面问题：
（1）抓住空间视角，突出空间分布和空间格局，突出区域研究，体现学科区域性；（2）抓住“人地关系”主线，阐述人类活动与地理环境的关系以及各自然地理要素之间的相互联系和相互作用，阐明区域之间的相互联系和相互作用，突出地理学科综合性；（3）运用地理学工具和方法，如地图、地理图表以及地理信息技术等突出学科能力；（4）科学与人文交融，注重人文精神培养。
在此基础上，重点研究：
1.基于地理学科本质的地理课堂教学研究
地理学科本质的问题，关系到我们对地理学科地位和学科价值的理解和认同，也关系到地理教师对教学目标的把握，对课堂教学内容的选取和处理，因此，其研究意义很大。
2.地理探究学习
地理探究学习方式是指学生在地理知识学习或现实生活情境中，通过观察事物、发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流等活动，获取知识、技能、情感体验的学习方式和过程。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，而创新和实践都离不开探究学习。因此，探究学习的研究具有重要意义。
海淀区教师进修学校地理教研室 2015年2月
第3篇：高二地理第二学期教学计划
高二地理第二学期教学计划
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的.地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析
第4篇：高二地理第二学期教学计划
一、学生情况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成
第5篇：高二地理第二学期下学期教学计划
高二地理下学期教学计划
一、学生情况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，
第6篇：高二地理教学计划第二学期（精选17篇）
计划是为了有条不紊地实现目标而做出的合理安排。制定计划的同时，要灵活适应变化，随时调整和优化计划。计划是一个动态的过程，需要不断适应变化和调整策略。
高二地理教学计划第二学期篇一
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的.地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。
