穿着打扮的礼仪常识和服装色彩搭配方法
第1篇：穿着打扮的礼仪常识和服装色彩搭配方法
穿着打扮的礼仪常识和服装色彩搭配方法
导语：色彩学把色环上大约九十度以内的邻近色称之为相似色。如蓝与绿、红与橙。相似色搭配时，两个色的明度、纯度要错开，如深一点的蓝色和浅一点的绿色配在一起比较合适。
穿着打扮的礼仪常识
1、保持整洁：
整洁原则是指整齐干净的原则，这是服饰打扮的一个最基本的原则。
2、符合身份：
根据性别、年龄、职业、身份的不同，着装也有所不同，不要穿不属于自己身份的服装。
3、社交场合：
社交场合时尚个性：不同的人由于年龄、性格、职业、文化素养等各方面的不同，自然就会形成各自不同的气质，我们在选择服装进行服饰打扮时，不仅要符合个人的气质，还要突现出自己美好气质的一面，要使打扮富有个性，还要注意：首先不要盲目追赶时髦，因为最时髦的东西往往是最没有生命力的。其次要穿出自己的个性，不要盲目模仿别人。如看人家穿水桶裤好看，就马上跟风。而不考虑自己的'综合因素。社交场合可以穿时装、礼服、民族特色服装等。
4、办公场合：
办公场合讲究认真严谨，穿衣风格庄重保守，要穿职业套装、套裙、制服等。或者长袖衬衫、长裤、长裙。
5、扬长避短：
身高而瘦的人，应选用面料稍厚一点的服装，这样会显得比较丰满、精神，并要避免颜色暗深的收缩色；身材肥胖者，服装的面料不能太厚或者太薄，应选用厚薄适中、轻柔而挺括的面料服装，并忌穿大花、横条纹、大方格图案的服装，否则体型会更显得横宽。对身材肥胖的女士，不应选用皱褶的面料做衣服，不适合穿无袖短衫或连衣裙，最好不穿百褶裙、喇叭裙，西服裙较适宜。脖子短就不穿高领，短粗就不穿超短裙。
6、搭配原则：
穿套装时才打领带。短袖衬衫不打领带，时尚人士一般不用领带夹。穿制服的人、大人物才需要用到领带夹；对于较矮的人而言，服色宜稍淡、明快柔和些为好，上下色彩一致可以造成修长之感；对于较胖的人而言，在服色的选择上，应以冷色调为好，过于强烈的色调就更显的胖；对于偏瘦的人而言，服色选择应以明亮柔和为好，太深太暗的色彩反而显得瘦弱。
7、休闲场合：
休闲场合可以穿的舒适自然。
配色原则
一般认为，衣服里料的颜色与表料的颜色，衣服中某一色与饰物的颜色均可进行呼应式搭配。
服装色彩搭配有三种方法可供参考：
1、同色搭配：
即由色彩相近或相同，明度有层次变化的色彩相互搭配造成一种统一和谐的效果。如墨绿配浅绿、咖啡配米色等。在同色搭配时，宜掌握上淡下深、上明下暗。这样整体上就有一种稳重踏实之感。
2、相似色搭配：
色彩学把色环上大约九十度以内的邻近色称之为相似色。如蓝与绿、红与橙。相似色搭配时，两个色的明度、纯度要错开，如深一点的蓝色和浅一点的绿色配在一起比较合适。
3、主色搭配：
指选一种起主导作用的基调和主色，相配于各种颜色，造成一种互相陪衬、相映成趣之效。采用这种配色方法，应首先确定整体服饰的基调，其次选择与基调一致的主色，最后再选出多种辅色。主色调搭配如选色不当，容易造成混乱不堪，有损整体形象，因此使用的时候要慎重。
西装颜色全身不超过三种，男士鞋子、腰带、公文包一样颜色，首选是黑色。
第2篇：《服装色彩搭配》教案
《服装色彩搭配》教案
一、课程简介
《服装色彩搭配》是面向全校的选修课，该课程带领学生系统地学习服饰的色彩知识，了解服饰色彩的功能，服装色彩搭配的实用技巧，服装色彩对人们心理的作用。通过本课程的学习，使学生能全面系统掌握服装色彩搭配的基本原理和独特规律，培养较高的审美能力和实践表达能力，提升大学生的着装品位与气质修养。
二、课程内容与学时分配
第一章 服装色彩的功能（3课时）第二章 服装配色的依据（3课时）第三章 色彩的原理与体系（6课时）
第一节 三原色与混合色（3课时）第二节 色彩的体系（3课时）
第四章 服装色彩心理学（6课时）
第一节 服装色彩的视觉生理效应（3课时）第二节 服装色彩的视觉心理效应（3课时）第五章 服装配色服装色彩的对比与调和（6课时）
第一节 服装色彩对比（3课时）第二节 服装色彩调和（3课时）第六章 服装色彩设计（3课时）第七章
第一章 服装色彩的功能（3课时）
1、主要内容：
服装色彩的实用性；服装色彩的装饰性；服装色彩的象征性。
2、重点：①服装色彩的实用性；
②服装色彩的装饰性。
3、难点：不同功能服装色彩的配色重点。
4、教学要求：①从物质与精神两个方面了解服装色彩的功能；
②理解人们对服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定的；
5、习题要求：为巩固本章所讲内容，特布置习题练习： 结合实例分析现代服装中色彩的象征性及其价值．
第二章 服装配色的依据（3课时）
１、主要内容：
① 个人需求； 服装色彩与流行色（3课时）② 个人的自然条件； ③ 区域性的人文特征； ④ 着装的环境因素； ⑤ 服装的功能要求； ⑥ 变化的时尚要素。
２、重点：①人的自然条件；②变化的时尚要素
３、难点：①着装的环境地因素；②区域性的人文特征。４、教学要求：
掌握服装配色的依据
教学环节包括：⑴课堂讲授：口授＋图片展示；⑵作业：思考与练习两题 ５、习题要求：为掌握本章所讲内容，达到理解服装配色的依据，特布置习题练习。
习题：选取本地区式或特定民族服装色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。
第三章 色彩的原理与体系（6课时）
1、教学目的：①使学生了解光与色相关原理.②熟练掌握三原色 三属性.③了解什么是色立体.2、教学内容：
第一节 三原色与混合色（3课时）
一、三原色
㈠ 原色
㈡ 色光三原色
㈢ 色彩三原色
二、混合色
㈠ 加色混合 ㈡ 减色混合 减色混合表现规律：
1．颜料红、黄、蓝按不同比例进行混合可得一切色彩。因此，这三色是颜料的三原色，即第一次色。
2．三原色中两种不同颜料相混形成间色，即第二次色。红＋黄＝橙
黄＋蓝＝绿
蓝＋红＝紫
各间色分别与相邻三原色相混形成复色，即第三次色
㈢ 中性混合 1．回旋板混合 2．空间混合㈣ 补色
第二节 色彩的体系（3课时）
一、无彩色类与有彩色类 ㈠ 无彩色系 ㈡ 有彩色系
二、色彩三属性
㈠ 色相（Hue）㈡ 明度（Value）㈢ 纯度（Chroma）
三、色调
四、色立体
㈠ 色立体的结构原理
㈡ 色立体的种类
1．孟赛尔色立体（A·H·Munsell，1858～1918）2．奥斯特瓦德色立体（W·Ostwald，1853～1932）3．日本色彩研究所的色立体
㈢ 色立体的作用
3、教学重点： 色彩的三原色 色彩的三属性
4、教学难点： 色立体
5、习题要求：
习题名称： 色环的练习三属性（明度 纯度 色相）的渐变习题要求：
①工具：纸板（黑色 白色 剪刀 尺 毛笔 铅笔 水粉 调色盒
圆规 纸板（黑色 白色）剪刀 尺 毛笔铅笔 水粉 调色盒
② 规格：直径20cmⅹ20cm12色渐变的色环 10色渐变 单位色块为4cm ⅹ2.8cm ③表现效果：色彩过渡准确，涂的要均匀；色彩过渡的准确具有阶梯性涂的要均匀。
第四章 服装色彩心理学（6课时）
1、主要内容：
第一节 服装色彩的视觉生理效应（3课时）
一、人眼的构造与色彩视觉
二、视界与色域
三、视觉适应 1．明暗适应 2．色彩适应
四、视觉后像 1．正后像 2．负后像
五 色彩的视错
㈠ 色彩的膨胀收缩感 ㈡色彩的前进后退感 ㈢ 色知觉恒常 1．明度恒常 2．色恒常
㈣ 色彩的易见度
第二节 服装色彩的视觉心理效应（3课时）
一、色彩的固有情感 ㈠ 色彩的冷暖感 ㈡ 色彩的轻重感
㈢ 色彩的明快与忧郁感 ㈣ 色彩的兴奋与沉静感 ㈤ 色彩的华丽与朴素感
二、色彩的性格与表情
红色—— 在人的视觉上有一种迫近的和扩张的感觉，是兴奋与欢乐的象征色； 橙色——有十分欢快活泼，一种富足、快乐而幸福。使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实。
黄色——亮度最高，灿烂、辉煌，象征照亮黑暗的智慧之光。有金色光芒，象征着财富和权力，是最骄傲的颜色。绿色——美丽、优雅、宽容、大度。
蓝色——最响亮、最欢快的色彩，也是最冷的色。有辽宽的感觉。艺术大师康定斯基将浅蓝色比喻成笛声，悠扬而明晰。
紫色——是明度很低的色相，在人们的心理感觉比较复杂，既有着高贵、幽婉的一面，也有神秘、不安的心理感觉。黑色——庄重、严肃、神秘
白色——高贵、纯洁、和平、知性
灰色——柔和、高雅，属于中性色，所以灰色是永远流行的颜色 金色——高贵、时尚
三、色彩的联想与象征 ㈠ 色彩的联想
1．联想的概念及类型 ⑴ 具体联想 ⑵ 抽象联想 2．色彩的象征
⑴ 色彩是某种特定概念的载体 ⑵ 色彩是一种传统文化的展示
2、重点：①服装色彩组合心理学解读；
②颜色在服装中的意味。
3、难点：学生解读分析色彩的心理意向，正确地选择色彩能力的提升。
4、教学要求：
①了解色彩心理学的一般规律及颜色在服装中的意味； ②掌握解读色彩，分析色彩，正确地选择色彩的能力。
本章的教学环节包括：⑴课堂讲授：口授＋图片展示＋即堂练习＋讲评等相结合；⑵作业：思考与练习三题
5、习题要求：即学、即练、即堂作业、即讲评
习题：任选两种不同色调表达不同的感情色彩，用对比的方式完成练习。
第五章 服装配色服装色彩的对比与调和（6课时）
１、主要内容：
第一节 服装色彩对比（3课时）
一、色彩对比的概念与类别 ㈠ 色彩对比的概念 ㈡ 色彩对比的类别
二、色彩对比基础
三、同时对比 ㈠ 明度对比
1．低明度基调
2．中明度基调 3．高明度基调
（1）短调
（2）中调
（3）长调
㈡ 色相对比
1．同一色相对比 2．邻近色相对比 3．类似色相对比 4．中差色相对比 5．对比色相对比 6．互补色相对比（1．）红∶绿（2．）紫∶黄（3．）橙∶蓝 ㈢ 纯度对比 1．纯度弱对比 2．纯度中对比 3．纯度强对比 ㈣ 冷暖对比
1．色彩冷暖现象 2．冷暖对比分类 3．冷暖对比的特点
㈤ 面积对比
㈥ 色彩形状与色彩对比
㈦ 色彩位置与色彩对比
四、连续对比
第二节 服装色彩调和（3课时）
一、色彩调和的概念
二、色彩调和的类别与效果 ㈠ 同一调和与效果 1．双性同一
⑴ 同色相、同纯度而不同明度的调和 ⑵ 同色相、同明度而不同纯度的调和 ⑶同明度、同纯度而不同色相的调和 2．单性同一 ⑴ 同一色相调和 ⑵ 同一明度调和 ⑶ 同一纯度调和
3．同一调和的其它类型 ⑴ 混入同一 ⑵ 点缀同一
⑶ 连贯同一
㈡近似调和与效果
1．近似色相的不同明度、纯度调和 2．近似明度的不同色相、纯度调和 3．近似纯度的不同明度、色相调和 4．三性近似调和 ㈢ 和谐色域与效果 ㈣ 对比调和与效果 1．从色相调和分析 ⑴ 无彩色系的调和 ⑵ 无彩色与有彩色调和 ⑶ 同一色相调和
⑷ 邻近色相调和 ⑸ 类似色相调和 ⑹ 中差色相调和 ⑺ 对比色相调和 ⑻ 补色调和
2．从明度关系上分析 ⑴ 同一明度调和
⑵ 邻近或类似明度调和
⑶ 对比明度调和 3．从纯度关系上分析 ⑴ 同一纯度调和
⑵ 类似纯度调和
⑶ 对比纯度调和
２、重点与难点：色彩的明度、纯度、色相及冷暖对比关系准确把握。
3、教学要求：
①了解服装配色的策略与服装材料的活用
②理解同样的颜色由于组织形式的差异产生不同的表现效果。③掌握色彩组织与系列配色的技巧。
本章的教学环节：⑴课堂讲授：口授＋图片展示＋练习讲评相结合；⑵作业：练习与思考四题
4、习题要求：对比色调和服装配色练习
第六章 服装色彩设计（3课时）
1.主要内容： ①服装色彩设计的构思方法 ②服装的色彩设计
2、重点：服装的色彩设计与分类设计中的色彩要素
3、难点：服装色彩的应用设计
4、教学要求：
①了解服装色彩设计中分析思考的方式、方法及设计要点 ②理解在设计中要以不同的方式、方法应对不同的问题 ③掌握以现实内容为主题进行的分析与设计。
本章的教学环节：⑴课堂讲授：口授＋图片展示；⑵作业：练习与思考三题 5.习题要求：为掌握服装色彩设计的方式、方法，特布置习题练习。习题：运用所学知识，为自己设计休闲和正式的秋季服装各一套
第七章 服装色彩与流行色（3课时）
１、主要内容：
①了解流行色的成因；②流行色的发展与演变；③流行色的研究与预测；④流行色在服装中的应用
２、重点：流行色在服装中的应用
３、难点：如何恰当地应用流行色
４、教学要求：了解流行色的成因、发展与演变；理解流行色的特点与规律；掌握流行色在服装中的应用。
第3篇：《服装色彩搭配》读书笔记
《服装色彩搭配》读书笔记
成功地搭配颜色就是让各种颜色得到平均的分配并使服装其嫣然生辉。
首先颜色搭配在分量感上要注意：
感觉强烈的颜色使其缩小，而感觉偏弱的颜色使其扩大，使两者取得平衡。
两种颜色在明度上有强对比和弱对比，颜色偏强一些的要减少分量，而把明度偏弱的颜色扩大面积；如果是弱对比的两种颜色比例会比较匀称。
几个不同明度色块配合时，以某一主色块为中心，其他色块与之形成明度差随之就产生根据明度阶段和明度位置的不同所产生的不同的表情。
明度配色的分类，可分为高明度中明度和低明度搭配，高明度由于颜色单薄会出现模糊呆板的感觉，就算使用高纯度也感不到柔和，而出现强烈感和华丽感；中明度避开纯色时会有中年稳重的表情。
明度差小的配色，色调和纯度接近，有明度融合的效果，给人以模糊、土气、偏灰的感觉，视觉冲击力不够。明度差小的情况下，除了高纯度颜色，都具有宁静的特征。 明度配色可分为长调和短调：
高长调以高明度色调为底色 选取色相差大的，如黄和紫，明度差（取色中的横坐标）大的，即纯度差（取色中的纵坐标）也大，画面给
第4篇：服装的色彩搭配
《服装的色彩搭配》教案设计
一、教材分析：
通过设计学生活动，引导学生在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。本课压缩了原教材的部分知识点，侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。
二、学情分析：
本课涉及到服装的款式设计、色彩搭配、面料的选择，对于初一年的同学来讲，造型技能对他们是一个较大的挑战。因此，选择从色彩的搭配为主，涉及到款式和面料概括性的介绍其常识，色彩搭配则作为重点处理，并辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学习的积极性。
三、教学目标:
第5篇：服饰色彩搭配礼仪
服饰色彩搭配礼仪
服饰的美不美，并非在于服饰价格的高低，关键在于配饰得体，适合年龄、身份、季节及所处环境的风俗习惯，更主要是全身色调的一致性，取得和谐的整体效果。
有人认为色彩堆砌越多，越“丰富多彩”。集五色于一身，遍体罗绮，镶金挂银，其实这样的服装搭配效果并不好。
“色不在多，和谐则美”，正确的配色方法，应该是选择一两个系列的`颜色，以此为主色调，占据服饰的大面积，其他少量的颜色为辅，作为对比，衬托或用来点缀装饰重点部位，如衣领、腰带、丝巾等，以取得多样统一的和谐效果。
总的来说，服装的色彩搭配可分为两大类，协调色搭配和对比色搭配。
协调色搭配又可以分为：
1、同类色搭配： 同类色搭配原则指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配，比如：青配天蓝，墨绿配浅绿，咖啡配米色，深红配浅红等，同类色配合的服装显得柔和文雅。粉红色系的的搭配，让整个人看上去柔和很多。
2、近似色相配： 指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等。
对比色搭配分为：
1、强烈色搭配：
指两个相隔较远的颜色相配，
第6篇：皮带搭配礼仪常识
皮带搭配礼仪常识
男士皮带某种程度上代表着男士腰间的品位象征。现代都市生活，似乎让男人承受的压力越来越大。从男人腰间的皮带上，就能体会到其忙碌的状态。一个成熟的男人是不会让自己的腰间挂满着细小东西的。他们会在腰间系上一条高雅的腰带，简单而干练，还能在一定程度上代表男人的身份、品味和个性。一起来看看皮带搭配礼仪常识吧!~
1、皮带有两种风格：
一种是搭扣式另一种是插扣式。搭扣式的皮带应和正装西服西裤或衬衫搭配，插扣式则和休闲服搭配。
深色的西服，应配黑色皮带，浅色的西裤，可配棕色皮带。用皮条编织的皮带是牛仔装的好搭配，帆布的腰带用于休闲服，配纯棉裤最好不过。
皮带扣的`图案尽量选择庄重雅致一些，显得儒雅、成熟、有修养。较大并装有动物图案的皮带扣，不宜在隆重的场合显露。
2、皮带扣的大小要恰当：
最好以个人身材及裤绊的大小决定皮带扣的大小。矮个子的男人配上一个大方型平板式皮带扣，炫耀了肚皮上的亮点，会显得上下均分，有笨拙笨拙粗鲁之感，高个子瘦长的男人配一个小环型皮带扣，会显得庄重不够，瘦弱有余。
3、皮带不要
