语音语调的英语测试题
第1篇：关于语音语调的英语测试题
关于语音语调的英语测试题
一.语音语调(7%)
(一).找出与所给单词划线部分发音不同的单词.
( ) 1.home A.some B.ok C.brother D.come
( ) 2.new A.cup B.student C.bus D.but
( ) 3.nice A.hill B.his C.sit D.fine
( ) 4.these A.egg B.desk C.pen D.he
( ) 5.brown A.yellow B.luindow C.row D.how
(二)选出下列各组对话在一般情况下朗读的语调.
6.(1) I cant find the broom.
(2) Can you see it?
(3) Yes,I am.Its behind the dowr.
A.升调 升调 升调 B.降调 降调 升调
C.升调 降调 降调 D.降调 升调 降调
7.(1) Where is Hefei?
(2) Do you know?
(3) Its here.Its in Anhui.
A.升调 升调 升调 B.降调 降调 升调
C.升调 降调 降调 D.降调 升调 降调
二.词汇(15%)
(一)按要求写出相应的'单词
8.family(复数)__________
9.white(反义词)________
10.picture(同义词)______
11.they(形容词性物主代词)______
12.he(名词性物主代词)_______
13.Japan(形容词)__________
14.different(反义词)________
15.man(复数)____________
16.girl(对应词)________
17.wrong(反义词)__________
(二)用所给词的适当形式填空
18.Whatrow_____yourbrotherin?(be)
19.Weareindifferent_______(class).
20.Whatsthenameof_____(kate)cat?
21.Wherearethe_____(bus)?Theyareoverthere.
22.Thisis______(lulyandlily)room.
三.介词填空
1.Whatgradeisthisstudent____?
2.Look!Thatbluejeepis____thehill.
3.Theshoes_____thebedaremyfathers.
4.Pleasegiveanorange_____myfriend.
5.Whareisherdanghter?Sheis______home.
6.Whatsthat?Itsapicture____ourclassroom.
7.Thebabylooks_____hismotherverymuch.
8.Thatgirt_____thewhitehatislily.
9.Ifindmybroom____thedoor.
10.Its____seventhirty.
四.单项填空
()1.“____everyoneherethismornig?”“NolinTaoisnthere.”
A.Is
B.Yes
C.Are
D.Am
()2.Its_____toplaygames.
A.times
B.time
C.atime
D.thetime
()3.Whosee-mailisthis?_____MrsWangs.
A.Its
B.Its
C.Its
D.It
()4.Thisboyismybaby.Youmust______him.
A.looklike
B.lookafter
C.lookat
D.look
()5.LinTaoandDavidare__thedoor____theteachersroom.
A.in,of
B.on,of
C.at,of
D.for,at
()6.Thetwo____areourteachars.
A.woman
B.women
C.womans
D.womens
()7.___hertrowsersnew___old?Theyreold.
A.Areor
B.Isor
C.Areand
D.Isand
()8.Thats____oldpicture,but___looksnice.
A.an,its
B.a,it
C.an,it
D.an,its
()9.Itstenthirty.Itstime______.
A.togobed
B.gotobed
C.mustgottobed
D.togotobed
()10.Arethoseshoes____?No,thayarent.
A.your
B.you
C.youre
D.yours
()11.Itssocoldhere.Please____yourcoat.
A.puton
B.takeon
C.takeoff
D.haveon
()12.Therearent___windows___thewall.
A.some in
B.any in
C.any at
D.some on
()13.Hedoesntlikemilk,eggs___orange,buthelikestea,fish___pears.
A.andand
B.andor
C.orand
D.oror
()14.Hereisaletter____you.
A.to
B.for
C.of
D.up
()15.Thisisaclock.___faceisrownd.
A.Its
B.Its
C.its
D.It
()16.Iwanttogototheshop.Iwant___eraser.
A.an
B.a
C.the
D./
()17.“Oh,yourbikeisverynice.”“_______”
A.Thankyou
B.Thatsright
C.Itsnice
D.yes,youreright
()18.Weoftengohome___fiveintheafternoon.
A.at
B.in
C.on
D.of
()19.Thesetwobedroomsare____.
A.LucyandLily
B.LucysandLilys
C.LucyandLilys
D.LucysandLily
()20.Itstimefor___
A.gotoschool
B.school
C.goschool
D.toschool
()21.____isour___toplayfootball.
A.Itsturn
B.Thatturn
C.Thisturn
D.Itturn
()22.____pictureisold?Theone___thewall.
A.Whichon
B.Whatin
C.Whichof
D.Whatit
五.句型转换
1.MrBlackisntin.(变同义词)
-------
2.Whatsthetime,please.(同上)
-------
3.IsthareaChimeseschoolinHongkong?(变复数句)
-------
4.ThemannearthewashroomisgrandfatherJohn.(对划线部分提问)
-------
5.Ihaveyoure-mailaddress.(变否定句)
-------
六.从B栏中找出能回答A栏中问题的答案,并将其字母代号填入题前的括号内.
(A)
()1.Hello!ImKateGreen.Whatsyourname,please?
()2.Hello!AreyouLilei?
()3.Jim,whatsthisinEnglish?
()4.Whatgradeareyouin?
()5.Isthisyourbike?
()6.Areyouondutytoday?
()7.Wheresyourmother?
()8.Whatcolourisyourfatherscar?
()9.Whatareintheseboxes?
()10.A:Whatsthatoverthere?
B:Where?
(B)
A.No,itisnt.Look,thatsmybike.
B.IminGradeOne.
C.Yes,Iam.
D.Itsakite.
E.No,Imnot.ImLinTao.
F.Sheisathome.
G.Hello!ImWeiHua.
H.Itsblack.Itsablackcar.
I.Overthere,onthehill.
J.Look!Theyresweaters.
七.完形填空
I ____ a good firend at school.He is ___ English boy.His ___ is Tom.He is ____.We are___ No.8 Middlle School.But we are not in ____ class There.Im in Class Two.His home is behind ___.Toms father and mother are teachers.Toms sister __ a student.She is six.She is an ice ___.look,today she ___ a while hat.
()1.A.amB.canC.haveD.find
()2.A./B.aC.anD.the
()3.A.teacherB.nameC.manD.girl
()4.A.ninethB.tenthC.thirteensD.fourteen
()5.A.atB.onC.toD.in
()6.A.asameB.thedifferentC.differentD.thesame
()7.A.mineB.myC.meD.I
()8.A.notisB.isnotC.arenotD.notare
()9.A.boyB.girlC.motherD.woman
()10.A.haveonB.isonC.putonD.isin
八.阅读理解.(判断正误)
This is our classroom.It is very big.It has very big windows.There are 45 students in our class.Everyone has a desk and a chair.They are all new. We look after them very well,In ourclassroom there are blackboards, One is for the teacher and one is for the students, The walls ar ewhite and bright. On them there are some nice pictures,and there are two maps,too,a map of China and a map of the world. In the morning the students come to school very early, and the teacher comes to school early, too.We have four lessons in the morning and two in the afternoon, We like our lessons very much,Our classroom is good,too.We like our class and our classroom.
()1.Theclassroomisbig,butthewindowsaresmall.
()2.Thereare45desksandchairsintheclassroom.
()3.Thestudentslookaftertheirdesksandchairsverywell.
()4.Thereisonebigblackboardintheclassroom.
()5.Thereisnoblackboardforthestudentsintheclassroom.
()6.Therearetwomapsonthewall.
()7.Thestudentsdontcometoschoolveryearly.
()8.Theyhavefourlessonseveryday.
()9.Theclassroomisniceandgood.
()10.Theyliketheirclassandtheirclassroomverymuch.
九.书面表达,下面是吉姆的家谱,按要求填空.
JimsFamily(_______)
_________(Dad) Mother(Mum)
(MrGreen) (_______)
(Mothers__________)(Fathers wife)
_____(Jim) Daughter(kate)
katesbrother(Jims________)
第2篇：英语语音语调基本知识
英语语音语调基本知识
一.音素
英语语音的最小单位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素分两大类:元音和辅音。它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。否则，将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。
二.国际音标
学习英语语音，一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况:
（1）一个字母可有多种发音。例如:
字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
（2）读同一元音，写多种拼法。例如:
下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。有些词都带有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。
有些词都带有/ai/音，拼法却不相同:bye，kite，right，height，behind等。有些词都带有/ei/音，拼法也不一样:eraser，today，gain，they等。
（3）两三个字母组合发一个音。例如:
th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。
sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。
sch念//:schedule/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。
oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。
ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。
ere念/i/:here/hi/，mere/mi/，sere/si/等。
er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。
ear/eir念//:pear/p/，their//，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。
ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一个字母表示两个相连的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，example/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。
（5）有的字母在特定单词里不发音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。
国际音标中每一个符号只代表一个音，十分科学，没有任何重复和漏洞。掌握了国际音标，我们就可以毫不含糊地把每个词的读音记下来，对学习发音是一个极大的帮助。
三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:
（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常
出现的错误，如:blue/blu:/读成/b lu:/;flood/fl d/读成/f l d/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/sk ri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。
（2）在辅音+/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。
（3）/s/+3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/靠近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。
（4）在以/l/+另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l ～ /，而用//来替代。如:film/film/读成/fi m/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l ～ /。这也是不正确的。
（5）在一个辅音+/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/p l/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l ～ /的位置。
（6）在一个辅音+/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻
腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/k tn/读成/k t n/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。
四.话语的节奏
英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是靠重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“·”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“
daylight·/flashlight·.One/Two/Three
/Four，/let's·/go/let's·/go.Peter's
·young
er·sister·/left the·bag at·home.This is·the·/furnit·ure·.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。
有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He
∧ is·a·/student./Yes/Peter
·，/he
∧ was·at·/home.五.弱读
单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如:
some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。
六.音的连读
在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。英语有三种连读形式:
（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:单词末尾的辅音同
下一个以元音开头的单词连读。例如:read i（t/ri:dit/，brush u（p/br p/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:put i（t o（n可读成/pu-ti-t n/。
（2）元音+元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音
连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下一个元音上。
（3）/r/+元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。
a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但
是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。
b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而
读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音
/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofa over there/s uf r uv-/。七.语调
我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
（1）升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如
一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:a）Shall I tell him to come and see.you?
（一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there?
（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.（用于排例句中，区别语义）
（2）降调:降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑
问句、命令句和感叹句中。例如:
a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you find∈there?
（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it.（语气较强的命令）
d）Have you got the∈tickets?
（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦
或不高兴）
e）How∈nice!
（用于感叹句，表示感叹）
英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识
第3篇：“绕口令”练习英语语音语调!
“绕口令”练习英语语音语调！
在学习英语的过程中，很多学员苦于自己的发音太差，迫切想知道如何提高自己的英语语音语调呢，当然首先还是得模仿，模仿了之后还得有自我的练习啦。
那这里呢，我们就来看下绕口令这种语言游戏，对于练习英语语音语调都是极为有用。这样练习语音既有意思，又收效明显。
汉语中的绕口令是将声、韵、调极易混淆的字交叉重叠，编成句子，说快了容易发生错误。美国人也说绕口令。由于英语中只有重音，不像汉语那么复杂，因此，英语中的绕口令远不如汉语中的那么多，其繁复的程度也不如汉语中那么有趣。总之，显得“薄”了一点，当然还是可以有助于练习英语语音。绕口令是多少代人创作、提炼、升华而成的，可以说是群众集体智慧的结晶。因此，美国人
所说的绕口令，也不乏有看了或读来令人忍俊不禁的佳句。让我们来看下面的例句：
1.Sixty-six sick chicks
2.The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.例句１可以说是美国人说的最简单的绕口令了，比较容易理解；例句２还被列入
第4篇：英语语音语调教学教案
英语语音语调教学教案
1.什么是语音？
What is phonetics?
Phonetics: deals with speech sounds.The study of the phonetic medium of language 2.英语语音教程的范畴？
1)掌握英语44个音素的发音.Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以区别意义的最小发音单位.元音20个(单元音12+双元音8)+辅音音素24个,共计44.2)了解英语的音节结构.掌握不同音素组合的发音.Syllable 3)正确地把握词与词之间过渡,使同一意群的词连贯和流畅地连接在一起； 4)掌握每个多音节词的重音模式;（stre pattern）
5)熟悉并使用单词的强读式和弱读式.(Strong Form & Weak Form)
6）正确的掌握句子重音；（stre）7）掌握正确的话语节奏；(rhythm)8）正确。得体地使用语调；(intonation
