初中英语作文：奶酪的起源 The Origin of Cheese
第1篇：初中英语作文：奶酪的起源 The Origin of Cheese
初中英语作文：奶酪的起源 The Origin of Cheese
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的初中英语作文：奶酪的起源 The Origin of Cheese，欢迎阅读与收藏。
The Origin of CheeseNo one knows who has made the first cheese,but an old legend says that it was an Arabian merchant.He put his milk in a pouch made from a sheep's stomach and set off across the desert.The jouncing of his camel,the desert heat,and the chemicals in the pouch lining made the milk separate into curds and whey.The thick part,or curd was the first cheese.Ancient records show that cheese has been eaten for more than one thousand years.From the earliest times,it has been considered a very nourishing food.Americans eat less cheese than people in some countries do,yet they still consume eight to ten pounds a year per person.Today cheese is made all over the world.Most cheese is made from cow's milk,because the supply of this milk is greater throughout the world.Smaller quantities come from the milk of other animals:goats, sheep,camels,and even reindeer.
第2篇：奶酪的起源 The Origin of Cheese英语作文
奶酪的起源 The Origin of Cheese英语作文
The Origin of Cheese
No one knows who has made the first cheese,but an old legend says that it was an Arabian merchant.He put his milk in a pouch made from a sheep's stomach and set off across the desert.The jouncing of his camel,the desert heat,and the chemicals in the pouch lining made the milk separate into curds and whey.The thick part,or curd was the first cheese.
Ancient records show that cheese has been eaten for more than one thousand years.From the earliest times,it has been considered a very nourishing food.Americans eat less cheese than people in some countries do,yet they still consume eight to ten pounds a year per person.
Today cheese is made all over the world.Most cheese is made from cow's milk,because the supply of this milk is greater throughout the world.Smaller quantities come from the milk of other animals:goats, sheep,camels,and even reindeer.
参考译文：
奶酪的起源
没人知道是谁做了第一块奶酪，不过据一个古老的传说，是一位阿拉伯商人制作了第一块奶酪。他将牛奶放进用羊胃制成的口袋里，启程穿越沙漠。骆驼的颠簸、沙漠的炎热及口袋衬里的化学物质使牛奶分离成凝乳和乳清。 粘稠的部分，或者说是凝乳就是最早的奶酪。
古代记载表明人们吃奶酪的历史有1000多年。早期人们就认为它是一种富有营养的食品。美国人比有些国家的`人吃的奶酪少，但每年每人仍要消费掉8~10磅。
今天世界各地的人们都会制作奶酪。大部分的奶酪是用牛奶制成的，因为牛奶的供应量在全世界都很大。少量的奶来自其他动物一一山羊、绵羊、骆驼以及驯鹿。
第3篇：奶酪读后感
谁动了我们的“奶酪’
“再完美的计划也时常遭遇不测，生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行。生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但是如果我们始终深信不疑，有一扇门就会向我们打开，它或许不是我们曾经想到的那一扇门，但我们最终将会发现，它是一扇有益之门。” 当我一口气读完斯宾塞〃约翰逊的《谁动了我的奶酪》一书，细细品味其中哲理，不禁豁然开朗。
在这个可爱的寓言故事里，共有四个小家伙，“嗅嗅”、“匆匆”是两个头脑简单的小老鼠，“哼哼”、“唧唧”则是两个小矮人。他们生活在一个大迷宫里面，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时在迷宫中发现了一个堆积如山的奶酪站，从此，他们便拥有了平静而安逸的生活，他们有了貌似永远也吃不完的各式奶酪，有了熟悉而安全的居住环境，不用再在迷宫中面对黑暗和危险。无忧无虑的享用从天而降的幸福成了他们的生活习惯。然而很久后的一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化让小老鼠和小矮人的不同心态暴露无遗。头脑简单的小老鼠嗅嗅和匆匆
第4篇：《一块奶酪》
《一块奶酪》教学设计与反思
【教学目标】
1．能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。2．默读课文，把握故事情节。
3．分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。
【教学重难点】
1．有感情朗读，掌握文章的主要内容。
2．了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、激趣导入
1．回忆本单元学习过的童话故事：跟随小鸟一起寻找好朋友树先生，见证一粒种子长成大树不断追寻梦想的历程；和青头、红头两位主人公在牛肚子里完成了一场冒险大旅行。今天将进入另一个奇妙的童话世界，看看围绕“一块奶酪”发生了什么样的有趣故事？激发学生的学习兴趣。
2．板书课题——《一块奶酪》，齐读。
3．观看《蚂蚁搬食》小视频，思考小蚂蚁是用什么在搬运粮食？（嘴巴）
二、检查预习，学习生字
（1）字音：宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、预、跺、聚（2）多音字：
处（chǔ）：处罚、处（chù）：到处； 禁（jìn）：禁止、禁（jīn）：情不自禁； 稍（shào）：稍息、稍（
第5篇：一块奶酪
三年级上册语文《一块奶酪》教案板书设计教学设计
【教学目标】
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】
教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）
（板书：一块奶酪）
二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作
第6篇：奶酪宝塔童话作文
奶酪宝塔童话作文
一天，小熊壮壮的外婆到家做了许多奶酪当小熊的生热礼物，小熊壮壮请了他的好朋友小猪、小狗还有小兔到他家来一起过生日。他们一见到这么多的奶酪，堆积成山，小猪情不自禁地赞叹道：“都可以造一座宝塔了！”
“嗨！”小熊灵机一动说：“我们可以用奶酪造宝塔呀！”小熊家后面有一片树林。小熊壮壮和他的好朋友把奶酪运到了村子里，他们一起花了很长时间，一个奇妙而栩栩如生的'奶酪宝塔就诞生了，他们无法表达内心的自豪：塔顶由绿色的奶酪镶边，塔身由米黄色的奶酪砖和灰白色的奶酪石砌成，四面还雕刻着简单的窗户。他们进去睡着了，每一个人都进入了梦乡。
第二天，有两只老鼠来了，从远处两只老鼠就闻到了奶酪的味道，小猪说：“热烈欢迎！热烈欢迎！”小熊挡住门说：“我不能让你进来，因为你们爱偷吃东西！”小老鼠说：“我们不会偷吃的，并且你们在。”小熊见小猪和小老鼠这样说，只好答应了。晚上两只老鼠说：“鬼才会相信我们呢！”他俩悄悄地议论着，好像打什么鬼主意。他们想：“难得一次好机会，我们不能错过呀！”
早晨两只老鼠早早地溜走了
第7篇：奶酪不见了1500字作文
奶酪不见了1500字作文
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开开朗，乐观灵活；一个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个叫唧唧的小矮人，性格胆小怕事，缩手缩脚，但积极应变。四个小家伙守着隔壁不知是谁堆放如山的好吃奶酪，过着无忧无虑的生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了……
“天啊！奶酪居然在一夜之间全不见了！”哼哼大喊道。“怕什么，我们去迷宫别的地方找找看吧！”嗅嗅十分开朗，一点儿也不会像哼哼一样，喜欢怨天尤人。“办法是不错，可是万一回不来了，怎么办？”唧唧一向胆小怕事，显然他不想去冒险。匆匆反驳道：“这有什么？我们老鼠的鼻子十分灵敏，就算万一鼻子失灵了，我们用些路标画一画不就行了吗？要是你们胆小怕事，喜欢安于现状的话，那我和嗅嗅就走了！”哼，如果那人变得好一点儿了呢？要是那人拿错奶酪了呢？要是这样，他们一定会把奶酪拿回来的，一定会！哼哼还在那心存幻想。没办法，你们这些
第8篇：奶酪人生作文800字
奶酪人生作文800字
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的奶酪人生作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从前，在一个遥远的地方，有4个可爱的“人物”—小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们生活在一个奇妙的迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们在奶酪c站发现了一大堆奶酪，于是他们便在奶酪周围构筑起了他们的幸福生活。不料某一天，奶酪不翼而飞了！哼哼和唧唧面对突如其来的变化，声嘶力竭地叫骂着，诅咒那个偷走奶酪的黑心贼；嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，很快就找到了更多更新鲜的奶酪。后来，唧唧也冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，进入了迷宫的深处，而哼哼却仍在苍天的追问中郁郁寡欢……
这似乎是一个普通到不能再普通的寓言故事。然而，这个故事却还蕴含着一个“奶酪”哲理：人生就像一座硕大
第9篇：奶酪--自己争取作文
奶酪--自己争取作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的奶酪--自己争取作文，希望对大家有所帮助。
我喝过各种各样“鸡汤”，但是眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢。
书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天他们找到了一个库存很多奶酪的c站，便在其周围构筑起自己的幸福生活。但是有一天奶酪突然不翼而飞了，他们的表现却相差甚远：“嗅嗅”“匆匆”系上鞋子又开始积极地寻找奶酪，而“哼哼”“唧唧”却在埋头抱怨，叫苦连天。后来经过激烈的思想斗争，“唧唧”终于踏上了寻找新奶酪的路，而“哼哼”却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的.任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。在现在这个风云多变社会，
第10篇：狐狸分奶酪作文
狐狸分奶酪作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的狐狸分奶酪作文，希望对大家有所帮助。
小哥俩又拿了一块饼，对狐狸说：“你吃奶酪，我们吃烙饼！”于是，小哥俩你一口，我一口地吃着烙饼。
狐狸看着烙饼，嘴馋了，就问：“能给我吃一小小小小口吗？”
这时，小熊们早就已经看透了狐狸的鬼把戏。可他们还是一本正经地说：“当然可以，我们家还有很多呢！”
狐狸以为小熊家还有烙饼，就跑向小熊家门口。这时，小熊对着烙饼喷毒液，毒液燃烧，就变成了有很多黑沙的怪物，有狮子怪、老虎怪、猿猴怪，就连100级怪物都来了……其中剩下的烙饼就变成了可以操作怪物的机器。
狡猾的狐狸跑进了机甲护卫局，它左躲右闪，终于爬上了机甲。这时，猿猴怪分身，老虎怪撞击，狮子怪吐火。机甲一躲，压坏了房子，一跳，撞断了小树，动物们都伤心极了。
“现在，就为你之前的所做所为付出一切代价吧！激光剑刃！”小熊们说。
只见，怪物们好像生病了，
