运用德育课程培养学生核心竞争力论文
第1篇：运用德育课程培养学生核心竞争力论文
运用德育课程培养学生核心竞争力论文
1深入挖掘教材，以利培养学生的哲学思维
在哲学与人生课教学活动中，要使学生在教学过程中逐渐养成哲学的思维方式，用哲学辩证的看待人生的生存问题和发展问题，我们教师在备课之前就应该对教材进行深入研究，充分考虑教学大纲以及学生实际的同时，通过大量查阅文献资料和探讨交流，整合教材内容，从全局出发，形成一套适合自己学生特点和自己教学风格的教学方法。例如在对学生进行哲学思想培养的同时，帮助学生深入浅出地分析问题和解决问题，逐渐引导学生对自己进行自我认识，重新发现自我，从而找到问题，进而用哲学方法对自己的人生意义和价值取向进行不断反思和追问，寻找处理解决问题的有效途径。另外，教师也可以和学生进行交流沟通或者指导性的探究一些问题，让学生建立正确而严谨的哲学思维体系，同时圆满完成教学任务。
2因材施教，不断改善教学方法
从中职学校的德育课改革可以看出，当今学生更多的是想发挥自己的主观能动性，都想以自我为主体，因而在具体的教学过程中应该充分考虑专业性以及多变的现代化教学方法。我在中职进行哲学与人生课程的教学时就要面对学前、会计、计算机等不同专业不同层次的学生。因此，我的教学方法有时也会随之改变，在几乎全是女生的学前教学专业教学过程中经常会针对女生感兴趣的人生生活话题作为主题讨论；在专业综合班常会借助一些社会热门话题以及典型案例，让学生进行分析、辩论，最终凝练出教学重点。在结合专业对学生进行针对浅谈如何运用中职德育课程培养学生核心竞争力苏祥云（重庆教育管理学校）性的教学中经常能取得理想的教学效果。
3以学生为中心，进行正确引导
职业学校的学生，有其独特的特点。他们当中大多数都是因为没有考入理想的高中而选择了职业学校，总是感觉有些悲观失望，也有一些学生由于家庭条件不好，只能来到职业学校，还有的学生由于学习成绩不好，没有成就感，对自己的未来没有合理的规划，这些原因就导致了他们自卑观念比较强，在遇到挫折与困难的时候不能做到勇敢的去面对，大多数是采取消极躲避的方法，这对于他们的人生发展是极为不利的。不自信不是原因，正是我们在哲学与人生课教学中需要分析的现象，帮助学生发现背后的原因，反思自己的思想观念上的问题。这才是我们希望学生通过学习能够得到的感悟和启示，起到点亮自己人生的作用。
4不断完善自我，提高哲学素养
在中职学校中，很多从事哲学课教学的教师，同时也肩负着其他德育课的教学工作。因此，我们更应该不断自我提高，充分利用教学资源与同事及兄弟职校的德育课教师进行沟通与交流，在条件允许的情况下进行提高培训。笔者在培训与交流的过程中，也深刻体会到在哲学与人生的教学过程中应该本着哲学的真精神，从事心灵、精神、思想活动的健康调治工作，这是哲学教师的本职任务。
5充分运用“哲学”与“人生”双刃剑，打造学生核心竞争力
哲学是对人生的整体把握，是人生的智慧结晶。其他学科都是对人生的.某个具体方面的认识和的把握。只有哲学才是对人生根本问题的追寻。从哲学的角度来看人生，才能真正发现人生的奥秘所在，才能真正把握人生的意义所在，才能真正感悟到人生的幸福所在。因此我们在授课时应当用哲学引导人生，用人生来体验哲学，把哲学与人生有机的结合起来。既让学生了解马克思主义哲学与人生发展关系密切关系，同时使哲学与人生课程内容与职业学校学生核心竞争力要求相吻合。学生的核心竞争力就是能够促使学生终身发展的，使他们获得持续竞争优势的能力，职业学校学生的核心竞争力是综合职业能力与资源。主要包括三个方面：一是准确的职业定位；二是综合能力与资源；三是超强的执行力。我们在教学中要将这三大要素作为教学目的，铸造这三大要素的综合核心竞争力，就是增强个人的竞争优势，让别人无法取代，成就职业生涯发展的优势。一旦具备了强大的核心竞争力，当面临职场裁员风险和各种职业危机时，就能拥有主动或择良木而栖的资本，职业生涯也不会因为职业机会的改变而发生重大危机。只有打造好学生的核心竞争力，才能让学生在就业天地中，永远立于不败之地。
第2篇：核心竞争力培养
随着科技的进步和世界经济一体化的发展,中近年来小企业也得到了飞速的发展。中小企业在解决就业、增加人民收入、促进经济发展方面起到了重要的作用,但是从世界中小企业的发展情况来看,中小企业的寿命一般都不超过20 年。我国近年来经济取得了巨大的发展,TCL、海尔、长虹等一批企业迅速发展,在国内国外都取得了一定的业绩,但是从世界范围和国际知名企业的发展历程来看,我国企业还只处于企业发展阶段的初期,从质的方面来说,我国许多知名企业还只能算是中小企业。然而这些企业的发展,对我国经济的发展和综合国力的增强具有重要的意义。从近几年我国知名企业的发展状况来说,我国这些优势企业离世界一流企业还差很远——比如长虹的巨额海外应收账款、海尔的多元化问题、TCL 合资后的巨亏等等——这不仅是从规模上来说,也包括从一些软件方面来说,比如管理方面、战略方面。怎样才能促进我国企业长期持续的发展呢?我们认为要促使企业长期的、持续的发展,就要培养企业的核心竞争力。核心竞争力不同于一般的竞争优势,一般的竞争优势是企业在短缺内可以保持的优势,是比较具体化的,可以明确指出来的;而核心竞争力更侧重于是一个过程,是一个学习过程,一个成长的过程,也是一种文化。本文主要从培养企业创新能力、建立共同愿景、构建企业文化和发展战略联盟四个方面来培养核心竞争力。本文就是从以上四个方面来讨论中小企业是如何构建自己的核心竞争力的。全文除了引言外,共分五章: 第一章主要阐述了中小企业的定义,规定了本文的研究对象;第二章阐述了核心竞争力的内涵,分析了我国中小企业存在的问题;第三章阐述了我国中小企业核心竞争力的培养途径;第四章阐述了用战略的眼光来培养核心竞争力,即企业构建战略联盟来培养企业核心竞争力;第五章得出结论:核心竞争力的培养是一个系统工程,中小企业必须要从企业技术创新能力、共同愿景构建学习型组织和建立企业文化几个方面来培养企业核心竞争力的培养,同时考虑到核心竞争力的培养不是一天两天就可以培养的,也难以单靠一个企业的自身能力就能形成的,企业构建战略联盟来促进企业核心竞争力的构建。
第3篇：培养企业核心竞争力
如何培养企业核心竞争力
【摘要】企业核心竞争力是企业市场的关键，但目前我国企业培育核心竞争力尚存许多问题，如现代企业制度不够完善、缺乏战略规划和研发能力、业务过于多元化等，企业应努力避开各种误区进行合理的知识，形成正确的认识和理念，打造核心竞争力。
【关键词】企业；核心竞争力；市场竞争；认识；培育
核心竞争力是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手消防的能带来超额利润的独特的能力，它是企业长时期形成的，蕴涵于企业内质中的，企业独具的，支撑企业过去、现在和未来竞争优势，并使企业长时间内在竞争环境中能取得主动的核心能力。核心竞争力的特点是：难以模仿．难以复制，难以购买，只能靠长期的努力经营才能获得。核心竞争力是企业获得长期稳定的竞争优势的基础，所以培育和发展核心竞争力，对任何一个企业都至关重要，因为核心竞争力一旦形成，就成为企业的战略资产，并能够给企业带来可持续发展的竞争优势。
一、目前我国在企业核心竞争力的培育中存在的问题
当今世界，开放、竞争成为经济发展的主流，经济的发展、竞争的加剧使人们逐渐意识到企
第4篇：大学生就业核心竞争力的培养论文
摘 要：大学生就业核心竞争力在毕业生求职过程中起到了决定的因素，同时也是高校培养大学生的本质要求，本文通过分析大学生就业核心竞争力的内涵，明确其重要性，从而探索出提升大学生就业核心竞争力的途径。
关键词：核心竞争力；就业；高校毕业生；
自1999年我国高校扩招以来，大学毕业生每年以20%的速度递增，预计2011年我国高校毕业生将达660万左右，而全国就业的增长率较低，高校毕业生就业问题已引起社会各界的高度关注。面临严峻的就业形势，高校毕业生能否顺利实现就业，关键取决于在就业市场上有无竞争力。
一、大学生就业核心竞争力的内涵
就业核心竞争力，或称求职核心竞争力，它是来源于管理学的概念。核心竞争力最初由美国管理专家普拉哈拉德和哈默提出。他们认为核心竞争力是指企业内部经过整合了的知识和技能，尤其是协调各方面资源的知识和技能。之后，随着核心竞争力在各领域中的应用，教育领域中也引入了核心竞争力这一概念。对于大学生就业核心竞争力，套用普哈拉哈德和哈默的定义，可以理解为：是指大学毕业生在校学习期间所内化了的经过
