童心画四季的儿童诗
第1篇：童心画四季的儿童诗
童心画四季的儿童诗
脚尖滑过的地方
一行行柳树，跳着绿色舞蹈
一片片桃花，说着粉红话语
一只只蜜蜂，唱着甜蜜歌谣
唱——得——繁——忙
脚尖滑过的`地方
一朵朵荷花，开得水灵灵
一只只蜻蜓，飞得乐悠悠
一个个西瓜，大的圆滚滚
圆——得——喜——人
脚尖滑过的地方
枫叶喝醉了酒，满脸通红
稻谷笑弯了腰，浑身金黄
柿子举着灯笼，亮起深红
红——得——醉——人
脚尖滑过的地方
清清的河水，结冰了
小小的梅花，开放了
白白的雪花，飘落了
落——得——美——丽
第2篇：儿童诗：冬天的童心
儿童诗：冬天的童心
1
我和冬爷爷
在雪地上
比赛跑
跑啊跑
我把冬爷爷
跑热了
冬爷爷的
白头发挂霜了
白眉毛凝露了
白胡子越长了
呼哧呼哧又呼哧
口口声声直哈气
就像银白轨道上
驶来一台蒸汽机
2
天气越来越冷
风雪越来越猛
我说小树姐姐
真是优美动人
为何脱了绿裙
我要换上银装
难道一点不冷
扎根大地心窝
我也像你一样
不离母亲怀抱
3
树说：我一动不动不怕冷
因为我
头上有天空爸爸
脚下有大地妈妈
星说：我似静实动不怕冷
因为我
背后有太阳爸爸
眼前有月亮妈妈
我说：我最爱运动不怕冷
因为我
左边有爸爸在跑步
右边有妈妈在陪着
4
雪人，雪人，你吃什么
我吃雪花米
雪人，雪人，你喝什么
我喝西北风
雪人，雪人，你穿什么
我啊，戴玉盔，穿银甲
雪人，雪人，你睡什么
我啊，盖雪被，倚雪枕
雪人，雪人，你想什么
我啊，想着和你一起玩
雪人，雪人，你要什么
我啊，我要和你一起长
5
冬爷爷要我们学画画
雪地是一张大宣纸
小鸟画一手郑燮竹
小狗画一幅王冕梅
捡起树枝当画笔
我要和马良比一比
先画一面大红旗
再添五颗五角星
小星围着大星转
金星灿灿放光芒
再画五颗红桃心
老师、爸爸和妈妈
各献一颗表敬意
冬爷爷和小朋友
都送一份爱心礼
老师教过简笔画
美丽图画人人爱
小鸟点头直叫好
小狗称赞摇尾巴
过了三天画还在
大家还要再欣赏
又过三天全不见
已经都被珍藏了
第3篇：童心童画
浅谈幼儿绘画教学
中心幼儿园 胡 燕
在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开固有的思维模式，解放幼儿的头脑，让他们去想；解放幼儿的眼睛，让他们去观察；解放幼儿的双手，让他们去创作；解放幼儿的嘴，让他们去说；解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。
重结果轻过程，忽略幼儿的情感体验在儿童绘画教学中，教师往往更注重孩子已完成的作品质量，而忽略了绘画过程，忽略了儿童在过程中的各种感觉和思想碰撞。这使得孩子的情感得不到发展，对于美丽的想法和感觉无深刻的感受。不懂学生的画作内容，评价随意为之教师的想法和孩子不一样，有时难以迅速了解儿童作品的内容和意义。有的教师不和幼儿交流，对学生的绘画站在成人的立场去随意评价，没有站到孩子的角度，评价没有实际的指导意义。教师要想读懂孩子的画作，就要和孩子沟通，让他们表明他们要说明的内容。针对绘画指导中的主要问题，我们幼儿园的教师应怎么做呢？
一、幼儿绘画指导过程中存在的主要问题
在绘画活动中，如果幼儿
