学生作文精彩片段 (教师中心稿)
第1篇：学生作文精彩片段 (教师中心稿)
茆文科
人生需要掌声。
当年俞伯牙轻奏高山流水时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音，高山流水不断，流传着一曲千载称颂的赞歌。然而钟子期走了，人生中的鼓掌者离去，俞伯牙的生命也就枯萎了。（朱敏）
绿是春红的衬托，绿是夏阴的奉献，绿是秋风的依恋，绿是冬雪包裹的生命。
愿每个人的心，经过冬的考验，都长出春的新绿。（喻美玲）
只有秋天理解落叶的匆忙，只有云明白雨的惆怅，只有鸟儿知道天空的辽阔，也只有我知道自己渴望的方向，我用心去呼唤希望，用心去寻找理想，用心去飞越梦想。
错过了太阳，我不哭泣，否则我将错过月亮和星辰。
我呼唤真诚，友谊如沙漠中的古瓷器，打破一件就少一件，再也找不回来。
我呼唤自己，将自己从朦胧之中唤醒，将自己从污泥中唤起。让自己更加透明，更加真实，更加美丽，让泉水洗涤我的耳朵，听听自己的呼唤。
我会呼唤山的高大，海的广阔，天的蔚蓝。我会呼唤草的翠绿，水的纯净，鸟的自由。我会呼唤人的良知，人的真诚，人的善良。我告诉自己：用心呼唤的声音，也是天籁之音。（宦娇）
有时候我们抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了。其实，在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过却无知无觉。（无名）
我们都是天上飘下来的雪花，本来互不相识，但落在地上，结成冰，化成水，就谁也里不开谁了。生命因你而精彩。（郭玲）
缘，让你我相识在桂花飘香的九月。在逝去的三个春去秋来的日子里，因为有你，我的生活才变得丰富多彩；因为有你，我的生命才变得绚丽多姿；因为有你，才使多愁善感的我让快乐包围；也因为有你，才使自命不凡的我学会虚心坦诚。我们彼此都真诚相待过，你我都在彼此心里烙下了两个字--友谊。
我曾一度把你比作河水，而我是一条游弋在水里的鱼。我曾忧伤的对你们说：“你们谁都不知道我哭过，因为我在水里。”你却平静的说：“我知道，因为你在我心里。”（郭玲）
天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。（泰戈尔）
黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。（顾城）
你一会看云/一会看我/我觉得/你看云时很近/看我时很远（顾城）
当全世界都伪装成糖，我仍是一粒盐，始终坚持最初的咸。
生命在最危险的环境里，方是真正的生命。（巴斯德）
人可以被毁灭，但却不能被打败。（海明威）
第2篇：《涸辙之鲋》--文言文片段练习(教师中心稿)
《涸辙之鲋》--文言文片段练习
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，。激西江水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索于枯鱼之肆！
一，下列句子中加点词解释正确的一项是（）
A 将贷子三百金金：金属
B周顾视车辙中顾：回头看
C鲋鱼忿然作色曰色：颜色
D君乃言此乃：于是
二、与例句加点词用法不相同的一项是（）
例句：君岂有斗升之水而活我哉
A若不阙秦，将焉取之？
B吾妻之美我者，私我也。
C既来之，则安之。
D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
三、与“我，东海之波臣也。” 句式不相同的一项是（）
A楚左君伯者，项羽季父也。
B沛公之参乘樊哙者也。
C南冥者，天池也。
D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
四、下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是（）
①、庄周忿然作色曰③、故往贷粟于监河侯
②、吾得斗升之水然活耳④、曾不如早索我于枯鱼之肆
A①、②用法相同，③、④用法不同
B①、②用法相同，③、④用法相同
C①、②用法相同，③、④用法相同
D①、②用法不同，③、④用法不同
五、翻译下列句子。
1、 周昨来，有中道而呼者。周顾视辙中有鲋焉。
译：__________________________________________________________________
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2、 我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？
译：__________________________________________________________________
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3、吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。
译___________________________________________________________________
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附参考答案：
一、B二、B三、D四、B
五、1译文：庄周昨天来时，从半道上传来呼救声。庄周回过头看见有一条鲋鱼在车辙印沟中。
2、 译文：我将游说吴越之王，激荡起西江之水来救你，可以吗？
3、 译文：我现缺失的就是我常常所需要的，没有我生存的地方。我只需要斗升水就能使我活下来罢了。
第3篇：学生作文汇编 (教师中心稿)
海子
家乡的新变化
马湖，我可爱的家乡。这一声深情的呼唤，勾起了我无尽的思念使我沉浸在这如痴如迷的眷恋之中……
我拿起了我小时候在家门口照的一张照片陷入了沉思中……
家乡有山的刚毅、水的柔情，特有的风俗人情。我相信家乡的人民会抓住西部大开发的机遇，充分发挥聪明才智，把家乡建设为更加美丽．富饶的旅游胜地。
家乡新变化
2004.10尹华富
我的家乡在黄琅,这里的变化如车轮飞驰。我的邻居车伯，在我孩提时，他就下岗了，迫于生计，他骑上自行车开始了他东奔西跑的“二轮”生活，后来买了一辆三轮车。我们那里离镇上远，老幼病残的上街搭个车也方便，车伯的生意还真是兴隆。
夏日的一个星期天，我和母亲搭车伯的三轮去镇上。烈日炎炎，我坐在阴凉的车篷里，清楚地看见车伯的汗珠一粒接着一粒往下滴，我忍不往对妈妈说：“下次咱别坐车伯的车了你看车伯累的。”我侧过头大声地对车伯说“车伯，你就不能换一辆不累的车吗？”听了我的话，车伯许久没有说话。
过了快有两年，也就是九十年代后期，车伯用一辆崭新的电三轮换下了破旧不堪的那辆人力三轮，车
第4篇：届学生精彩片段
2014届学生精彩片段
《笑看人生》
人生中过多的苦难能使锋利的棱角变钝，但如能学会笑对，铁杵亦能变成针。“小友，何事如此困惑？”
“韩信先生，我有一事不明，作为汉朝的开国名将，你的一身本领及报负自不必用说，可你在早年四处乞讨，遭受胯下之辱，究竟是什么支撑着走向一代名将之路的呢？”
“呵呵，其实那没什么，很多事情不必过多在意，以笑来面对人生，人生亦会以笑对你。”
“多谢先生，我受教了。”鸡鸣声起，我从睡梦中醒来，学会以笑对人生。突然间明白为何曹操败逃华容道亦三笑，贝尔为何被水淹房屋亦摇手微笑，海明威为何身陷孤岛亦笑博鲨鱼。
------许家瑛
智慧如那心中的一片汪洋，积淀出如月般的宁静与深邃。岁月没有销蚀《瓦尔登湖》那片淡然的天，却裸露了智慧的美；当一个人披上智慧缀点的华裳，纵使是黑暗的幕布也无法藏住那灼热光芒。鲁迅就是着染满身智慧，执一如剑锋利的笔站在黑暗之中，唤醒麻木的灵魂，那智慧之光划破血腥，灼灼其华。星云大师的独特教悔“逝者如斯夫”只诉逝者的故事，剑豪月光疾风的反攻胜利，无一不告诉我们智慧的力量
第5篇：让学生读起来(教师中心稿)
让学生读起来，正在越来越成为广大语文教师的公识。但要让学生真正读起来，在师生双方仍要解决以下几个问题。
从教师来讲，首先教师要相信学生。不要认为学生这也不会，那也不会，像溺爱孩子的母亲一样，恨不得什么事情都替孩子做了，实际上许多事情孩子都能自己解决。其次，教师在教学中要明确主次，做到“删繁就简”，明确给学生什么，要学生会什么，力求一课有一得。抓住一点，不及其余，伤其一指，不如断其一指。只有大胆地放开，才能给学生读的机会，读的时间。在读的过程中，让学生自己体会学习的妙处，感受学习的乐趣，然后老师给以适当的点拨，必能受到事半功倍的好处，也真正达到了“不愤不启，不悱不发”的教学境界。
从学生来说，首先要明确诵读的意义，确实做到愿读会读。应该说诵读是语言学习的重要一环，是提高口头表达能力的主要途径。经常诵读对于培养语感有着极其重要的意义。"同时又是思维培养的重要一环，经常诵读，能使人口齿清楚，思维清晰。不仅如此，它还是强身健体的有效途径。诵读能使人精神贯注，充沛，有利于提高青少年同学的肺活量，对于增强
第6篇：和学生一起……(教师中心稿)
清源镇南营学校 刘新丽
新课程改革开始了，给中国的教育注入了新的活力。通过认真的学习，我发现新课标对教师提出了新的要求：新课程要求教师应该是学生学习的促进者，而不是领导者；新课程要求教师也是学习者，而不是无所不能者；新课程要求教师是“平等中的首席”，而不应是居高临下的包办者；新课程要求教师是合作者，而不是孤立者；新课程还要求教师应该是教育教学的研究者，而不是研究成果的消费者。那现实教学中教师到底该怎样改变自己的角色呢？我认为既然教师应和学生建立一种平等民主的和谐关系那就让我们和学生作朋友，和他们在一起。
-、和学生一起学习。“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。”的时代已经过去了，随着科学技术的发展，教师不可能无所不知，而学生由于所处的年龄阶段的特点，他们易接受新鲜事物，学到教师所不知道的知识。所以教师也要不断的学习，和学生一起学习，甚至向学生学习。在和学生们一起学习中我深深感到和学生一起平等学习，学生更容易将老师当成自己的榜样，学习热情更加浓烈，使教学起到事半功倍的效果。
和学生一起读书。我布
