初一历史考试反思
第1篇：初一历史考试反思1000字
初一历史题
1、近代中国历史上第一个资产阶级革命组织是（）A、兴中会 B、中国同盟会 C、华兴会 D、光复会 答案：A 初一历史题
2、鸦片战争前中国封建社会的基本生产结构是小农经济，其主要特征是（）A、个体家庭为单位并与家庭手工业结合的自给自足的自然经济 B、以家族为单位的集体经济 C、以机器为生产工具的工场经济
D、个体家庭为单位并与家庭手工业结合的商业资本主义经济 答案：A 初一历史题
3、中国共产党第一次明确提出反帝反封建民主革命纲领的会议是（）A、中共一大 B、中共二大 C、中共三大 D、中共四大 答案：B 初一历史题
4、我国对资本主义工商业的社会主义改造所实行的政策是（）A、无偿没收 B、有偿征用 C、公私合营 D、和平赎买 答案：D 初一历史题5、1984年，中共十二届三中全会制定通过了（）A、《关于加快农业发展若干问题的决定》 B、《关于经济体制改革的决定》 C、《关于科技体制改革的决定》 D、《关于教育体制改革的决定》 答案：B 初一历史题
6、第一次国共合作的政治基础是（）A、三民主义 B、新三民主义 C、新民主主义 D、社会主义 答案：B 初一历史题
7、中共十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立（）A、社会主义市场经济体制
B、市场为主、计划为辅的经济体制 C、社会主义计划经济体制
D、社会主义有计划的商品经济体制 答案：A 初一历史题
8、标志党和国家在指导思想上完成拨乱反正任务的是（）A、关于真理标准问题的讨论
B、十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 C、1980年邓小平所作的关于《党和国家领导制度的改革》的讲话 D、十二届七中全会讨论并原则通过《政治体制改革总体设想》 答案：B 初一历史题9、1917年6月，率领“辫子军”北上，拥清废帝溥仪复辟的前清官僚是（）A、段祺瑞 B、张勋 C、袁世凯 D、李鸿章 答案：B 初一历史题
10、中国共产党制定的过渡时期总路线的主体是（）A、实现国家的社会主义工业化 B、对农业的社会主义改造 C、对手工业的社会主义改造
D、对资本主义工商业的社会主义改造 答案：A 初一历史题
11、太平天国农民起义爆发的时间是（）A、1851年 B、1853年 C、1856年 D、1864年 答案：A 初一历史题12、1920年，陈独秀等建立的中国共产党早期组织是（）A、北京共产主义小组 B、上海共产主义小组 C、武汉共产主义小组 D、广州共产主义小组 答案：B 初一历史题
13、鸦片战争后，提出“师夷长技以制夷”思想的是（）A、林则徐 B、魏源 C、龚自珍 D、王韬 答案：B 初一历史题
14、中国历史上第一个资产阶级革命组织是（）A、兴中会 B、同盟会 C、华兴会 D、光复会 答案：A 初一历史题
15、辛亥革命时期，资产阶级革命派的阶级基础是（）A、买办资产阶级 B、官僚资产阶级 C、民族资产阶级 D、城市小资产阶级 答案：C 初一历史题
16、中国共产党领导的中国工人运动第一个高潮的起点是（）A、香港海员罢工 B、安源路矿工人罢工 C、京汉铁路工人罢工 D、省港工人罢工 答案：A 初一历史题
17、中国共产党制定《抗日救国十大纲领》的重要会议是（）A、瓦窑堡会议 B、洛川会议
C、中共六届六中全会 D、中共六届七中全会 答案：B 初一历史题
18、为反对袁世凯称帝，蔡锷于1915年12月25日宣布云南独立，发动了（）A、辛亥革命 B、护法运动 C、护国战争 D、二次革命 答案：C 初一历史题19、1945年8月，发表《对日寇的最后一战》声明的是（）A、朱德 B、毛泽东 C、彭德怀 D、刘伯承 答案：B 初一历史题20、20世纪初，在民主革命思想传播中发表《警世钟》的是（）A、章炳麟 B、邹容 C、陈天华 D、孙中山 答案：C 初一历史题21、1930年到1931年，在红一方面军三次反“围剿”斗争胜利的基础上形成了（）A、鄂豫皖革命根据地 B、左右江革命根据地 C、湘鄂西革命根据地 D、中央革命根据地 答案：D 初一历史题
22、毛泽东系统阐明农业合作化理论的重要文献是（）A、《介绍一个合作社》
B、《关于农业合作化问题》 C、《组织起来》
D、《中国农村的社会主义高潮》 答案：B 初一历史题
23、'文化大革命'结束的标志是（）A、**事件的发生
B、林彪反革命集团被粉碎 C、江青反革命集团被粉碎 D、全面整顿的开始 答案：C 初一历史题24、1956年召开的中共八大指出，党和全国人民当前的主要任务是（）A、正确处理人民内部矛盾 B、实现社会主义四个现代化 C、把我国推进到社会主义社会
D、把我国从落后的农业国变为先进的工业国 答案：D 初一历史题25、1970年4月，中国成功（）A、爆炸了第一颗氢弹 B、爆炸了第一颗原子弹
C、发射了第一颗人造地球卫星 D、发射了第一颗洲际导弹 答案：C 初一历史题
26、领导南昌起义的前敌委员会书记是（）A、周恩来 B、瞿秋白 C、贺龙 D、朱德 答案：A 初一历史题
27、中国封建社会产生过诸多“盛世”，出现在清代的是（）A、文景之治 B、贞观之治 C、开元之治 D、康乾盛世 答案：D 初一历史题
28、中国人民解放军在1949年4月21日发起的重大战役是（）A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 答案：D 初一历史题
29、在中共八大上提出“三个主体，三个补充”思想的是（）A、毛泽东 B、陈云 C、周恩来 D、邓小平答案：B 初一历史题30、“一二?九”运动爆发的导火线是（）A、日本侵占中国东北 B、日军进攻宛平县城
C、日本制造华北“自治”运动，加紧侵略华北 D、日本制造“南京大屠杀”惨案 答案：C 初一历史题31、1937年8月，中国共产党制定《抗日救国十大纲领》的重要会议是（）A、瓦窑堡会议 B、洛川会议
C、中共六届六中全会 D、中共六届七中全会 答案：B 初一历史题
32、标志着第一次国共合作的破裂和大革命的失败的事件是（）A、“四一二政变” B、“七一五分共” C、“八一”南昌起义 D、“三二〇”事件 答案：B 初一历史题33、1851年，中国爆发的一场伟大的农民战争是（）A、三元里人民抗英斗争 B、太平天国运动
C、台湾高山族人民抗日斗争 D、义和团运动 答案：B 初一历史题
34、中国资产阶级领导的旧民主主义革命终结的标志是（）A、二次革命的失败 B、护国运动的失败
C、第一次护法运动的失败 D、第二次护法运动的失败 答案：D 初一历史题
35、在俄国十月革命影响下，中国率先举起马克思主义旗帜的是（）A、陈独秀 B、李大钊 C、陈望道 D、毛泽东 答案：B 初一历史题
36、将社会主义初级阶段基本路线概括为“一个中心，两个基本点”的会议是（）A、中共十二大 B、中共十三大 C、中共十五大 D、中共十六大 答案：B 初一历史题
37、我国进入社会主义社会的最主要标志是（）A、中华人民共和国的成立
B、发展国民经济第一个五年计划的制定 C、第一届全国人民代表大会的召开 D、社会主义改造的完成 答案：A 初一历史题38、1894年，孙中山在檀香山建立的中国第一个资产阶级革命组织是（）A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、岳王会 答案：A 初一历史题39、1920年，在北京发起建立中国共产党早期组织的是（）A、李大钊 B、陈独秀 C、陈公博 D、毛泽东 答案：A 初一历史题40、1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行了（）A、惠州起义 B、黄花岗起义 C、护国战争 D、护法战争 答案：B 驾考宝典网 http://www.jkbdw.net/km4/ks/ 驾考宝典2016科目四 初一历史题
41、中共十一届三中全会的深远历史意义主要体现在（）A、结束了粉碎”四人帮”后党和国家的工作在徘徊中前进的局面 B、开始了党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正 C、形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体 D、揭开了社会主义改革开放的序幕 正确答案：ABCD 初一历史题42、19世纪60年代到90年代的洋务运动的主要领导人为（）A、奕忻 B、李鸿章 C、林则徐 D、严复
正确答案：AB 初一历史题
43、在鸦片战争中奋勇抵抗英国侵略军，战死沙场的清军爱国将领有（）A、邓世昌 B、左宝贵 C、海龄 D、关天培 正确答案：CD 初一历史题
44、遵义会议后，中共中央政治局成立的新的军事指挥小组成员有（）A、毛泽东 B、朱德 C、周恩来 D、王稼祥
正确答案：ACD 初一历史题
45、兴中会的革命纲领包括（）A、驱除鞑虏 B、恢复中华 C、创立合众政府 D、平均地权 正确答案：ABC 初一历史题
46、辛亥革命时期，孙中山领导的资产阶级革命派的骨干力量是（）A、资产阶级知识分子 B、小资产阶级知识分子 C、民族工商业人士 D、民间会党人士 正确答案：AB 初一历史题
47、毛泽东在探索中国社会主义建设道路过程中提出，社会主义的发展阶段可能分为（）A、落后的社会主义 B、先进的社会主 C、不发达的社会主义 D、比较发达的社会主义 正确答案：CD 初一历史题48、1948年9月至1949年1月，中国人民解放军发动的重大战役有（）A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 正确答案：ABC 初一历史题49、19世纪90年代，资产阶级维新派创办的学会主要有（）A、兴中会 B、强学会 C、南学会 D、保国会
正确答案：BCD 初一历史题50、.在开辟农村革命根据地的过程中，毛泽东于1928年和1929年主持制定了（）A、《井冈山土地法》 B、《兴国土地法》 C、《五四指示》
D、《中国土地法大纲》 正确答案：ABD
第2篇：初一历史考试反思（通用6篇）
初一历史考试反思
一、反思的用法
反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。字数可以不多，但是要深刻。
二、初一历史考试反思（通用6篇）
中国历史悠久，中华文化源远流长。中国史前时期社会生产力发展，早期文化多元发展、互相渗透、融聚一体，下面是小编整理的初一历史考试反思（通用6篇），供参考学习，希望对大家有所帮助！
初一历史考试反思1
上周四我进行了初一历史第三单元测试，考试前满怀信心，觉得学生应该能考好，原因有二：
第一，我们把第三单元已经复习了一周多的时间，可以说复习时间充足；
第二，考试前学生说材料解析题不大会做，我在考试前一天印了一张材料解析题的复习题，内容都是第三单元的，所以这两个原因的存在，我觉得学生应该可以考好，因为第三单元一共8课，内容有限。但是考试后让我大吃一惊,两个班最高分84，最低10分，及格人数不到三分之一，我真不能理解。
这两天我一直反思这个问题，到底是什么原因造成的呢？
我想可能与以下问题有一定关系。
初一历史教学主要讲述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生了解不多，尤其是其中的一些古文材料，初一学生的能力看不懂，在以往的教学中很多时候都是教师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是许多老师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有掌握。所以在教学思想问题时更需要教师灵活应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生能够参与到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。
我发现造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点：
（1）教师没有给予学生在课堂上主动学习的动机和机会，学生的学习缺乏必要的成功激励；
（2）教师在教学设计中缺少悬念和情景，没有找到学生感兴趣的历史问题，让他们进行分析与探究；
（3）不能灵活使用教材，缺乏培养学生自学精神和创新精神的教学设计；
（4）课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。
初一历史考试反思2
考试已经落下帷幕，为了更好地安排下半个学期的教学工作，在此特对期中历史试卷的考试情况进行分析。
初一历史试卷共三道题，分别为单选题、材料分析题、问答题，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：
第一题为选择题，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情况。基础知识点包括这些：课本上的图文如4题，考核唐朝都城长安的城市平面图；文本中每一课的具有总结性的小标题如3题，唐太宗奠定贞观之治的两大基石是虚心纳谏、知人善任；还考查了相关的历史典故：黄袍加身，杯酒释兵权与哪个有关？总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情况并不理想。出现这种情况很重要一个原因是学生根本不重视这么课程，作为这么课程的任课教师，我认为学生出现这样的想法是很正常的。本人认为，任课老师再兢兢业业，学生手头没有配套的练习，这都很难让学生主动的'去学习这们课程。因此借这个机会我想跟领导说说我的心声：给初一的政、史、地、生都配上相应的资料吧。其次就是任课教师教学任务没有落到实处即没有适量的练习让学生巩固所学的知识。
第二答题共两个小题：第1题，考查的是中国经济重心南移的基础知识。知识点学生并不陌生，但材料是以图表的形式展现的，由于学生还没有具备一定的分析图表的能力，加之学生根本没有识记这个知识点，因而这道题的答题情况非常的糟糕。第2小题，考查的是隋朝大运河的知识。试题给出大运河的图片，结合图片来答题。这题考查的也是课本的基础知识，最后一个问题属于开放性试题，学生可以自由的发挥。因而这张卷子在一定程度上体现了素质教育的优越性即学生有话可说，学生可以自由的发表自己的看法。就学生答题的情况分析，这道题的得分率不是很高，能够难道一半分数的同学不到一半的学生。基于这样的现实，在接下来的教学中，我得调整自己的方法。
第三题为问答题即从政治、经济等方面分析唐朝经济繁荣的因素主要有哪些？就题目来看，难度并不大，聪明的孩子能够从试卷中找到现成的答案。值得高兴的是，这道题大部分学生都动手写了，不再给老师留空白卷子。这道题12分，我认为这么大的分值，就单单一个问题，这不利于初一的学生得分，希望以后初一的最后一题能够分成几个小题来分析。
关于这次测验，学生的成绩分布主要有以下情况：
初一三个班的历史科目及格率均不到百分之五十，每班的优秀率均不足百分之二十。面对这样的成绩，作为任课老师，我将采取一定措施，努力提高学生的历史成绩。
初一历史考试反思3
转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路、这次考试，我总结反思了以下的点滴：
在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。
中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。
经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我要努力。
初一历史考试反思4
这次历史考试，我们班的成绩很差，我的成绩也很差。看着那两个并列在一起的“6”字，就觉得自己很惭愧。以前从没有试过那么差，这次竟然掉在了及格线左右。努力和成功往往成正比的，这句话说得一点都不错。失败了，我不能去找籍口，因为我只可以去找原因。
考试前的几节课，我都没有心机去听课，有一次还趴在桌子上睡觉。所以，“改革开放”以及后面的几节课都只略知皮毛，记不住一些重要信息。还有一些选择题的知识，本以为自己记得住就不去背。后来，填到那些题目，才发觉自己错了，才知道自己不是记忆天才，所有知识都要背下来记住。考试靠运气是不可能的，所以答案毫无悬念地错了。还有一些老师讲过的练习题目，自己也不用心听，总以为自己看到题目就会理解的了。呵呵，历史是已经发生的了，不是理解就知道的；历史人物的举动，也不是我这种平民可以理解的。最后，开放深圳有什么意义的这一题，胡乱写一些东西上去，又是得到一个交叉。就这样弄掉我不少的“命根”了。
如果说这是一些原谅的错误，那么接着的错误就是不可原谅的！我写完了前面的那一面后，就天真地以为写完了，没有题目了，轻松了！于是，我就这么轻松地睡一觉。到了最后一分钟，我不经意翻了一下背面，还有几道题，14分啊，但是现在发现已经晚了！铃声响起……
这一切都过去了，以后我认真一点听课就可以追上去，希望这可以成真。
初一历史考试反思5
这一次历史的期中考试，全班的成绩都不理想，当然，也包括我。老师这么辛苦地教育我们，不就是为了让我们掌握到知识吗？让我们考试有一个好成绩吗？我突然觉得自己不应该考一个这么差的成绩，这样对不起自己，对不起老师，也对不起家长。
考试是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说，考试的成绩不理想可能有不细心的原因在里面，但是，绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。
我知道，要想取得良好的成绩，必须先要打下坚实的基础。在平时，课前要认真预习，不懂的地方要做好标记，先自己独立思考，实在不懂上课的时候再拿出来讨论。上课要认真听讲，做好笔记。课后要认真复习，应该要背的概念和公式一定要记牢。甚至还可以做一些比较灵活一点的题目，当然，这是在对于基础完全掌握的情况下才做比较难的题目。这样的话，考试的时候要想取得一个优秀的成绩就并不难了。
虽然说，有了良好的基础，考出一个优秀的成绩并不难。但是，考试的时候有一个很大的毛病需要我们去克服，那就是：粗心。考试要做到认真审题、仔细答题、做完检查这三点。考卷里会有陷阱，所以一定要细心、细心、再细心。
老师，我一定会按照我自己上面所说的去做。让自己把应该掌握的知识掌握牢固，考试时取得一个优秀的成绩，这样才对得住自己，对得住老师的辛勤教育！
初一历史考试反思6
初一期末考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的?
二、学生方面：
1、史实不清，是致命的弱点。
2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
第3篇：历史考试反思
历史考试反思（锦集13篇）由网友 “堪堪” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的历史考试反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1： 历史考试反思
一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：100，英语103，最让我伤心的是历史：85。对此我要反省一下历史为什么考的那么差。
我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自己的课外知识太少。
我应该在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。
考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分
要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时
第4篇：历史考试反思
初三月考已经两次了，但两次考试都没有预期的好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思,总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。
一、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至学生答题时失分点多，A率不高。
二、这两次考试时间是和政治结合在一起，共有100分钟，时间各为50分钟。跟学生交流后了解到，以往学生答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，学生对时间把握不住，如果先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致许多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。
三、主观上，学生学习的自觉能动性不够，没有很好地掌握学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以过关的观念上。这也是考试不理想的重要因素。针对以上问题，下阶段我在九年级教学工作准备做好如下几点：
一、抓好进度，在教授新知识的时候注重教学方法，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。
第5篇：初一历史考试试题
初一历史考试试题
1、近年发现的重庆巫山人经科学测定距今为204万年,这将我国境内已知最早人类历史向前推进了约多少年( )
A.34万年 B.44万年 C.170万年 D.204万年
2、关于北京人一天生活的描述，正确的是( )
A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
3 、下列祖国境内的原始人类中，已经懂得人工取火的是( ) 第-一-网
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人
4、下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是( )
①农耕已是人们主要的生产活动 ②制作弓箭、烧制陶器
③使用天然火 ④人工取火
A.③④②① B.②③①④ C. ④③①② D.①②③④
5、已经出现贫富分 化和私有财产的是( )
A.山顶洞人 B.大汶口中晚期 C.河姆 渡氏族 D.半坡氏族
6、仔细观察 右图：农业出现后，人们开始建造房屋，过定居的生活。正确的是( )
①图1
第6篇：初一历史教学反思
初一历史教学反思
作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的初一历史教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一历史教学反思1
很清楚的记得：在学习中国历史七年级上册《三国鼎立》一课时，我设计的教学过程，有两个环节至今让我记忆犹新。
第一个环节：说一说你所知道的三国时期的成语故事。
话一出口，许多学生按耐不住情绪已经站了起来，高高举起了手，我采取了各组竞赛的方式，给他们均等的机会让他们展示成语故事：让我没有意料到的是有些同学说出了成语故事，而且还简单讲到了故事情节和故事中涉及到的人物，许多同学发出了啧啧的称赞声，显然他们对个别同学讲到的成语故事是比较陌生的，还要求讲述者大声一些，再讲细致一些。我深深感觉到学生对这一活动意犹未尽，于是留了充足的时间让他们展示。
第二个环节：分析孙刘联军在赤壁之战中取胜的原因？
根据教材内容的安排，我引导学生分析曹操在赤壁之战中失利的原因，主要从三个方面分析：第一是曹军来自北方不习水
第7篇：初一历史教学反思
初一历史教学反思
关红梅
本学期我担任了初一6个班级的历史教学。三个月下来，有了点滴想法。我的想法或许还是比较稚嫩，但是成长总要经历一个逐渐成熟的过程，教学同样也不例外。
一、历史教学方面，我想对我而言，感觉到了急需思考解决的两对矛盾：
1、传统教学方式和现代教育技术的合理运用
因为有了现代教育技术的引入，教学中，往往会开展多样化的教学手段进行教学，这确实增加了学生的感性认识，而忽略了学生的实际能力，不考虑教材的实际，于是上课从头到尾，都是各种各样的活动：比如讨论、辩论、观察、分析……忙得学生焦头烂额，一会儿要抬头看屏幕，一会儿又要展开辩论，而真正留给学生思考的时间很少。于是各种问题接踵而来，懒的学生是一点事情也没有，而想动脑筋的学生感觉忙不过来。但是实际操作下来，不仅自己在讲台上忙不过来，一会儿要给学生讲解，一会儿要操纵电脑，一会儿又想写板书，而对于学生多的平行班听课效果似乎不是很好。
所以，在日后的教学中，如何将现代教育技术真正有效的渗透到历史教学过程中来，是需要我进行不断的思考和实践的。
2、如何
第8篇：初一历史教学反思
初一历史教学反思
经过一段时间的课堂教学，自己在教学理念上有了很大的转变。作为历史老师我要教给孩子们什么，怎样教给他们？这学期的教学工作告诉我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在育才这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大部分时间，他们会对历史感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，激发学习兴趣，可以产生高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提高历史教学质量尤为重要。
但是在具体的教学工作中也的确碰到了许多的问题，现在针对具体的教学以及教学后的效果谈谈反思；
一、我觉得我们应该以媒体创设情景，激发学习兴趣，多媒体课件以其丰富多彩的表现形式，具体形象地展示出各种事物的现象、情景、过程，它对提高学生兴趣起到促进作用。如七年级历史《秦末农民起义》主要介绍秦始皇的过失，引起
