《好朋友》的教案设计
第1篇：《好朋友》的教案设计
《好朋友》的教案设计
《好朋友》的教案设计
教学目标1．学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认竖钩、提两种笔画。2．正确流利地朗读课文。3．通过对课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点1．引导学生主动运用拼音把字读准确。2．正确书写生字，重点指导带有新笔画的字。3．调动学生的学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的`自豪。
教学过程：
一．激趣导入，揭示课题同学们，我们成为小学生已经有一个多月了，认识了拼音王国的拼音朋友，你们可真了不起，这些拼音朋友，可以帮助我们读生字，读词语、读句子。今天我们要学习一篇课文（板书），请大家看老师写课题（板书课题），自己心里拼一拼，指名读。跟我读：1、好朋友。（强调轻声，指名读，齐读）
二、初读课文，学习生字词1．这一课到底讲的是什么呢？ 轻轻打开语文书59页，借助拼音朋友自己读一读课文吧！2．大家这么喜欢读课文，老师教给大家一些读好课文的方法。首先认识一些生字，看（语文书60页）。双横线里的生字是要求我们都会叫出名字，这是会认的字，田字格里的生字不仅要交出它们的名字，还要会写，这是要学会的字。这些生字宝宝藏在哪里呢？让我们把它们从课文中用不同的符号找出来吧！（师生一起找生字。强调按顺序，只划一次）3．生字宝宝都找到了，借助拼音大声地读几遍。4．出示生字卡片多种形式认读。
三、“送信游戏”巩固生字认读1．现在邮递员阿姨要送信啦!(师扮邮递员，生拍手唱歌)2．现在请大家把信封中的字一起来读一读，看谁读得又快又准。
四、试读词语和课文中国的汉字可有趣了，这些生字朋友手拉手在一起还能组成词语呢！（师出示：小学和一年级组成词语）读词语要读连贯，请听我来读一读。1．指名读 齐读2．小朋们读得那么棒，词语朋友可高兴了，都站成一条队来和你们做朋友了。睢！咱们刚才读的词语有的连在一起变成一句话了，这句话后面有一个标点符号叫感叹号。这就是一句话，跟老师说（这是一句话）怎么读呢？先听听老师读读吧！3．齐读4．（出示全文）认识自然段、认识句号、感叹号。5．第三句有三个兄弟……这就是一篇课文。6．同学们第一次学课文就认识了生字、词语、句子和标点符号，把书关上，来学写生字。
五、指导写生字：1．齐读生字：儿、上2．复习田字格。老师范写“儿、上”字。（边写边提醒字的占格）3．师生一起书空练习。4、学生在书上练写，老师巡视指导，纠正写字姿势。
第2篇：《认识好朋友》教案设计
活动目标
1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。
2、培养乐于和同学交往的情感。
活动准备
纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。
活动过程
一、导入激情
1、老师：在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。你们知道她是谁吗？
2、学生：钟老师。
3、老师：你们能猜出这是钟老师，真棒！那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。班上的同学现在你熟悉了吗？想和他们交朋友吗？
二、自我展示
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
四、动手制作
1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？
2、学生：想。
3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。让我们这棵班级树快乐地成长吧！（教师出示卡通班级树）
五、总结激励
1、今天我们交了很多朋友，大家还自己动手布置了一棵非常漂亮的班级树，相信大家不仅能用手来装饰这棵班级树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？
第3篇：《好朋友》优秀教案设计
《好朋友》优秀教案设计
教学内容
在孩子眼里,“小学生”这个词多么具有诱惑力啊，他们一直盼望走向学校，成为一名小学生今天。这个愿望终于实现了，他们心里多么骄傲，他要告诉所有人：“我上小学一年级了！”
课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。文中的一幅插图将课文具体化了，新入学的一年级同学成为好朋友，他们一起玩游戏，每个孩子的脸上都洋溢着快乐，集体生活充满了乐趣。从孩子稚气的语气中，我们可以真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，无比快乐。
教学目标
⊙学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字，会认（竖钩）（提）2种笔画。
⊙正确流利地朗读课文。
⊙通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点
调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
设计理念
学生是语文学习的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有知识和生活经验为基础生成的。本课在进行教
第4篇：《认识好朋友》教案设计
《认识好朋友》教案设计
活动目标
1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。。
2、培养乐于和同学交往的情感。
活动准备
纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。
活动过程
一、导入激情
1、老师：在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。你们知道她是谁吗？
2、学生：钟老师。
3、老师：你们能猜出这是钟老师，真棒！那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。班上的`同学现在你熟悉了吗？想和他们交朋友吗？
二、自我展示
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
四、动手制作
1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？
2、学生：想。
3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴
第5篇：《我们的好朋友》教案设计
《我们的好朋友》教学设计
孙茹
设计理念
《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标
1.了解各种动物对人类的贡献，激发学生关心、爱护动物的情感，形成初步的保护动物的意识。
2.树立动物是人类好朋友的观念，引导学生积极行动起来，自觉保护动物。
教学准备
1.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。
2.保护野生动物的公益广告。
3.多媒体课件。
教学重点、难点
重点：了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情。难点：了解动物，关心动物。
教学过程
一． 收集资料，交流信息
师：同学们，你们喜欢什么小动物？
生：自由畅说。
师：从同学们的回答中，老师知道大家都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，同学们将自己知
第6篇：中班上的好朋友教案设计
中班上的好朋友教案设计
设计意图
这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节非常多，在短短20分钟内进行式不可能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用适合中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。
活动目标
1。 关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。
2。 乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
活动准备
粘纸
活动过程
一．比比谁的.朋友多。——知道每个人有不同的朋友，感受朋友多的快乐。
1。 请出位小朋友站在教室中央，觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2。 数数这位小朋友有几个朋友，做一下记录。
3。 比比哪个孩子背后站的朋友最多。
小结：每个孩子都有自己的朋友，朋友越多会越开心。
二．描述比较——激发幼儿关注他人的情感。
1。 听教师描述班级中的一位小朋友，猜猜他是谁。
2。 讨论：能很快就猜出朋友的好办法。
3。 开展找朋友的游戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。注意邀请时
