《我们又见面了》教学反思
第1篇：《我们又见面了》教学反思
《我们又见面了》教学反思
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友帮你战胜困难，朋友帮你共同进步。经过一个月的假期生活，孩子们象快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切的朋友，同时也发现与以前相比有了新朋友。因此，我们开展了这一活动，通过活动引导孩子们把假期中的趣事与同伴交流，把微笑送给朋友，学会与更多的朋友友好相处，体验与朋友共同游戏的快乐……朋友见面真高兴。
孩子们开学见面有说不完的心里话、有谈不完的开心事。我们切合孩子们的实际，有计划地开展了主题活动。在组织整个活动过程中，紧紧抓住孩子友情的培养，营造友好、温馨的'氛围，对孩子进行引导教育；师生互动，让孩子学会交往、学会合作，去体验友情的美好和珍贵。
本次活动主要以谈话的形式来展开，为幼儿创设一个宽松的环境，充分尊重幼儿的意愿，为他们提供一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应的环境，充分体现了《纲要》精神。本活动围绕幼儿的周围人或环境的变化展开讨论，并且说说经过一个寒假再与同伴见面的感受。大部分幼儿都能讲出再见到同伴时很开心，当我问到 “除了开心之外，你还觉得怎么样？”徐怀洲小朋友回答到“我觉得很辛苦。”我问她为什么觉得辛苦，她说“辛苦就是开心的意思。”由此可见，小班幼儿的词汇量还是有限的，即使知道这个词语但也不一定能理解其含义，因此教师在教学过程中应及时疏导，尽可能用幼儿理解的方式进行上课，避免出现类似的情况。
第2篇：我们又见面了作文范文
我们又见面了作文范文
初春，太阳暖洋洋的，池塘里的小蝌蚪露出水面，在水草间悠闲地游来游去，它们好像在说春天真好！
突然一声春雷响起，下起了一场春雨，这时，有一条可爱的毛毛虫小胖身背着书包撑着一把漂亮的.雨伞准备回家。刚路过池塘看见蝌蚪们招呼道：“小蝌蚪天下雨了，快来我的伞下躲雨吧！”小蝌蚪说：“谢谢你小胖，我们不怕雨淋的，你还是赶快回家吧。”毛毛虫小胖和小蝌蚪道了别，就回家了。
过了好几个月，毛毛虫长大了，变成了美丽可爱的蝴蝶，小蝌蚪也长出了四条腿，披着碧绿的衣裳。
一天，阳光明媚，青蛙坐在花坛边呱呱地叫着。这时两只蝴蝶飞来了，有礼貌地说：“你好！请问你们看见一群小蝌蚪吗？”青蛙说：“我就是小蝌蚪啊！现在长大了，会吃害虫了，能成为农民的好帮手了。”青蛙问蝴蝶：“那你们是谁呢？”蝴蝶兴奋地说：“我就是毛毛虫小胖呀！”“真的？”青蛙一阵喜悦，又呱呱地叫了起来，好像在说我们又见面了。他们你看看我，我看看你，高兴地笑了。
第3篇：社会活动：我们见面了
说说看看：我们见面了
目标：
1.了解班级新成员、新环境，乐意与同伴分享自己变化的快乐。
2.知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。
准备：
1.收集幼儿在假期的画和游玩的照片。
2.音乐磁带《找朋友》。
过程：
1.欣赏幼儿暑期游玩的图片，鼓励幼儿大胆讲述
（1）现在我们已经是中班的小朋友了，变成了哥哥姐姐你们高兴吗？
（2）快乐的暑假过去了，在这个暑假里，你有没有去哪玩了呢？请你来讲一讲。（教师边播放幼儿游玩的PPT，幼儿边看是谁在游玩，然后幼儿大胆讲述自己的游玩经历。）
总结：真是一个快乐的暑假！我们的孩子都长大了，能大方地讲给小伙伴听自己去哪玩了，真的长大了。
2.认识班级新成员，发现同伴的变化。
(1)介绍新朋友:有没有发现,我们中三班又来了一个新朋友,请她来介绍一下自己吧！你知道我们班上又来了几个新朋友吗？以后你会怎样和她玩呢？
（2）看一看你的好朋友，你觉得他（她）有什么变化了呢？请你来说一说。（互相说说同伴在外形上的变化：胖、瘦、高、头发、皮肤等)
（3）在音乐《找朋友》的伴奏下，幼儿自由结合跳舞：一
第4篇：啊,又见面了的散文
啊,又见面了的散文
啊啊，又见面了。才告别就又见面，谢谢，谢谢朋友光临，谢谢朋友七个年头的支持。
我把短文的一个百篇叫一个“回合”，如同古战场或擂台的交锋是虚张声势吗。写文章真确实常常如同战斗，“回合”的起始虽然无需擂台那般的摩拳擦掌、束腰紧身，可确实有点像交战前的架势。我摩挲着我的那个食指及指尖，给以安慰和鼓励，酷热时把它淋漓的汗水揩拭干净，冬风朔朔中则让手上紧捂一手炉，再扭扭脖子伸伸腰，拍拍胳膊甩甩腿。还有眼睛、屁股等，也从来不疏忽它们。
阳春三月天正晴，丽人处处花照春；
罗绮花酒旖旎色，轻歌曼舞照行云。
吹面不寒杨柳风，路人行色正匆匆；
春风冉冉面吹拂，对对双双行从容。
立春早过，应是春风送暖、草长莺飞的阳春三月天时候，本来就应该是这样的迷人风景，今年的气候特异，阳春三月天的美丽还没来到，还是那么地春寒料峭、寒气逼人，如同寒冬腊月，一身的包裹，鼓鼓囊囊。
窗外的花儿还没有张开笑脸，院子里的柳芽也没有伸出它们妩媚的小脑袋，空中的风儿还那么叫人们哆嗦，尤其是提着菜篮买菜的婆婆妈妈们，更是拱肩缩背、低着头
第5篇：又见面了英语怎么写
又见面了英语：I meet you again，We meet again；
meet
v.满足;遇见;相遇;相逢;开会;会晤;(与…)会面;集合；
n.体育比赛;运动会;猎狐运动；
again
adv.再一次;又一次;返回原处;复原;增加;多
扩展资料
你和你的母亲、兄弟姐妹又见面了。
Youre reunited with your brother and sister and mom.
是啊，各位小朋友，很高兴又见面了！
Yes, everybody, nice to see you again.
真不敢想，我们又见面了。
I just cant believe we are both here.
没多久他们又见面了。
It wasnt long before they met again.
不过很快他们又见面了。
But soon, they were doing Ijust that.
很高兴又见面了。
Its so nice to see you again.
第6篇：我们上路了教学反思
我们上路了教学反思
我们上路了教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于我们上路了教学反思。通过，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!
这节课结束了，我有这么几点想法：
1、要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生、研究课堂、不仅要研究教法更要研究学法。知己知彼，才能百战不殆。
2、激发学生兴趣非常重要，而要想激发学生兴趣，必须充分的了解学生，这就要求我们老师一定要走下讲台，多和学生交流，看看现在的学生们关心什么，想要什么，反感什么，“有的”才能“放矢”。
3、语文教学，贵在读。俗话说的`好“书读百遍，其义自见”，因此，老师们要想方设法激励学生去读课文，也许一开始是强迫的，只要坚持一段时间，相信会有不少学生喜欢上阅读的。而只要学生能爱上阅读，学好语文就不在话下了。
4、教师必须充分熟知文章，能从各个角度分析文章，并能站在更高的层面理解文章主旨。只有这样才能更好地驾驭课堂
第7篇：我们成功了教学反思
《我们成功了》教学反思
刘爱琼
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教材，二年级上册语文课本中的一篇课文，这篇课文教学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言以外，还要增强学生民族的自信心和自豪感。
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。课堂是什么？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知创造、展示自我、体验成功的舞台，是学生健康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。
为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
１、充分相信学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。
2、“以读为本，以学定教”，阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的
第8篇：《我们成功了》教学反思
《我们成功了》教学反思
《我们成功了》教学反思
二年级语文上册《我们成功了》一课教学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言，还要增强学生民族的自信心和自豪感。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台
为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
1、充分相信学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。
2、努力当好学生学习的组织者和引导者。课堂上，我把学习的主动权交还给学生，让他们知道学习是自己的事，在课堂上，我把学习的主动权交还给学生，让他们知道学习是自己的事，在课堂上教师和他们是平等的。他们可以去评价老师的教学。对于学习，他们必须自己去选择、自己去思考，从而初步建立不唯书、不唯师的意识。因此，这节课上，我设计让学生自己布置适合自己
