奶奶的身高作文
第1篇：奶奶的身高作文
奶奶的身高作文
奶奶的身高像个谜一样。
印象里奶奶的个头很高，总是能把我搂在怀里，和我说很多有趣的东事情。后来，慢慢地，我长大了，便和奶奶差不多高了，我依然跟在奶奶后面问东问西。然后等我上了高中以后，奶我的身高仿佛比奶奶高了那么一点点，但奶奶看起来和我小时候印象里的奶奶差不多。
高中开始半个月回家一次。那次回家，刚进家门看到奶奶，突然觉得奶奶变了很多。奶奶的头发白了很多，而且好像矮了许多，我竟然可以看到奶奶的头顶了。
可是奶奶，以前分明是很高的。我知道奶奶的腰背不好，可是尽管如此，以前的奶奶也是硬朗的，而现在，却慢慢弯了许多，，也瘦了许多。
后来每一次回家的时候，我都会在心里默默祈祷，希望奶奶不要再变矮了，希望奶奶的头发不要再变白了，希望奶奶脸上的'皱纹也少一点。
可是每一次回去，奶奶的样子好像都变了一点点。我想念以前那个经常带我去田里面的奶奶，那个经常带我认识各种花草的奶奶，那个总是和我猜谜语，讲故事的奶奶。
那时候的奶奶多么年轻，多么轻快，那时候的奶奶多么有活力。
现在，我只盼望，时间过得慢一点，再慢一点，让美好的时间再留得久一点。
第2篇：量身高作文
量身高作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的量身高作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
量身高作文1
有一对父子，父亲长的胖乎乎虎背熊腰的。儿子长的很瘦小。一天父亲想把儿子的身高量一下。于是他们来到一棵小树下。父亲说：“儿子快站到树下。”儿子站到树下后，父亲就拿起一个钉子在树上做了一个记号。他们就走了。
一年之后父亲想看看儿子长高了没有。于是他们又跑到那棵树下量身高。儿子正好走到树下，父亲很吃惊，怎么长了一年儿子没长高反而又矮了呢？儿子看了看说：“爸爸春天来了小树长高了，那个记号也跟着长了。”噢！原来是这样。父亲拍拍脑袋笑着说。
量身高作文2
前几天，爸爸给我量身高，他找来一把尺子，让我站在那里。
我小心翼翼地把小脚丫踮起，爸爸妈妈拍拍手说：“长高啦！”我小声地说：“我踮起小脚丫了呢。”我咯咯地笑着，爸爸妈妈异口同声回答说：“啊！”只好重新量了一次，哎！还是没长高呀！最后我们全家都忍不住的哈哈大笑……
量身高作文3
有一天，爸爸领我去坐快速公交。售票员叔叔说：“小朋友，你几岁了？”我说：“我快8岁了。”
售票员叔叔说：“小朋友，你量一下身高吧。”
我来到量身高的地方，我的身高在1.3米的线上。售票员叔叔说：“小朋友，你该买票了。”
我惊讶的问：“叔叔，请问超过几米该买票了？”
叔叔说：“超过1.2米就该买票了。”
我又问：“叔叔，票价是几元？”
叔叔说：“一人2元，两人4元。”
我和爸爸投了4元，我们就坐上快速公交回到了家。
回到了家，我拿出尺子，找到1.3米的地方，拉开尺子，这就是我现在的身高，比1.2米长0.1米。我长高了，该买票了。我真高兴啊！
量身高作文4
今天，我看了一段话。大概讲的是：“一个小男孩，他家种了一棵枣树，这个小男孩在自己家种了一棵枣树，用小刀把自己的身高刻在树上，一天天来比较自己长高了没，忽然有一天小男孩发现自己达不到树上的标记，就跑去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么没有以前高了？”妈妈说：“傻孩子，是树长高了不是你变矮了。”
我看了这段话，我想起我妈妈爸爸天天给我量身高，但我不是在树上量身高的，而是在门框上。所有的`爸爸妈妈都很关心自己孩子的成长情况。
量身高作文5
过年了，丁丁又长高了。爸爸拿着钉子和榔头带丁丁到树边去量身高。到了大树旁，丁丁站在大树前面，爸爸用尺子在树上刻了一痕，再把钉子钉到树上。
过了一个冬天，爸爸又带丁丁去树边看看丁丁有没有长高。一量，丁丁居然变矮了！爸爸和丁丁大吃一惊！爸爸想了想，说，“一定是树长高了！你看，树上的叶子都茂盛起来了。”
在回家的路上，丁丁笑着对爸爸说：“你是个聪明的爸爸！”
量身高作文6
一天，小伟的爸爸叫小伟过来，小伟过来了说：“爸爸，你叫我过来干什么？”爸爸说：“在树上量身高。”小伟一听明白了，他就急忙站在树下。爸爸拿了锤子在小伟身高处钉了钉子做记号。
寒冷的冬天来了，到了三月份，雪停了，爸爸叫小伟量身高，一量发现，小伟矮了，爸爸觉得很奇怪，小伟怎么矮了？小伟仔细地想了想终于发现原来是树长得比小伟高了。
第3篇：母亲的身高_作文
母亲的身高_作文
一大早起来陪母亲去做体检，这是母亲第一次非因身体不适做的全面检查。因为检查项目多，导医建议先做人多费时项目，可以节省时间，其他项目随来随做，不用排队等候。于是我们将本该先做的基础项目放在了最后。
母亲不识字，我领着她一个检查室一个检查室的过，她迈着碎小的步子小心翼翼的跟在我后面。
骨密度检查室有一位六十岁左右、发髻高高挽在脑后的女检查员在值守。我把检验申请单递过去，检查员让母亲躺在检查床上挽起裤脚撸起袖子，把连着机器带着粘丝的感应毯裹在母亲裸露的手腕和脚腕上。一边操作机器一边盯着机器显示屏问：“身高多少？体重多少？”母亲紧张的看了我一眼，充满歉意笑着对检查员说：“从来没量过，不知道”。检查员转过头斜着眼睛看着我，我一下子感觉脸上发烫，我知道我的脸一定红到耳根了。“我……我也不知道，”我嗫嚅道。检查员很鄙夷的瞥了我一眼，“我估摸也就一米五左右，一百来斤吧”，边说边敲击着键盘把数字输入了显示屏。
我担心的问道：“会不会影响结果”，检查员头也不抬，生硬冰冷的吐出三个字：“不影响！”
从检
第4篇：身高的烦恼作文
身高的烦恼作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的身高的烦恼作文，希望对大家有所帮助。
身高的烦恼作文1
记得我们班的冯怡婷曾写过这样的烦恼：由于自己太高太成熟，被人家叫成阿姨。记得我当时还笑呵呵地讽刺她，叫她“阿太”。但这个星期……唉！
我也碰到了这样的尴尬状况。不过，看我这身高，不大可能被叫成“叔叔”，反而……
我的身高大约1米39，穿上鞋小学生作文，马马虎虎1米4。在我们班里，我就不说马伊诺，郭乐天这些“大人物”了，那简直是皮划艇和泰坦尼克号的对比。可是，可是竟然连小时候比我矮的多的陈运开也“芝麻开花节节高了”
放学回家，要是和高飞杨胡晓洁跟我同路还好，但偏偏这天不巧，李雨婕也走这条路。结果我往旁边一站，马上凸现了我的“渺小”。其实，李雨婕只比我大八天，仅仅八天。
还有，我上次游泳时被别人看成三年级；发现四年级有的人也比我高；被五年级的胖子看不起……最最麻烦的是：我六年级了，马上
第5篇：身高烦恼知多少作文
身高烦恼知多少作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的身高烦恼知多少作文，希望能够帮助到大家。
“我不想、我不想长大，长大后就会失去她......”我听着歌，觉得十分好笑，为什么会有人不想长大呢！我就很迫切想要长大，因为长大就可以长高。
”丁零零、丁零零“清脆的下课铃声像一只只轻盈的小鸟飞入同学们的耳中，但到我的耳朵里却变成了一阵出征令、催促令，因为今天是我值日擦黑板。
我看了看黑板，只见上面密密麻麻的字像是蚂蚁一样爬满了整个黑板，仿佛在开大会似的。当我从下往上刚看到最顶端时，不禁差点吓得从椅子上摔了下来，这节课的标题被不偏不倚地写在了黑板的最上沿。就像几只顽皮的猴子，坐在一棵大树上的.最顶上；又像是一个登山队，不畏艰险终于爬上了世界最高峰--珠穆朗玛峰。
看着那字，我的第六感大神秘一本正经、非常坚定地告诉：你肯定擦不到。我心想：张牙舞爪老师明知道我矮还写那么高，是不是故意耍我的啊！不行，
第6篇：身高的烦恼作文
身高的烦恼作文
家长们在“赶”孩子去运动时，经常要加上一句：“你得多动动，才能长大个。”下面小编为大家搜索整理了身高的烦恼作文，希望对大家有所帮助。
身高的烦恼作文1
玫瑰为自己开的花没别人鲜艳而烦恼，大树为自己的果实没别人香甜而烦恼，大雁为自己没别人飞的高而烦恼……而我为自己比别人长的高而烦恼。
三年级时，与同龄人站在一起就像“白雪公主”与“小矮人”站一块一样。因此，大家赠予我“巨人”之称。巨人就巨人吧，令我烦恼至极的是每次升旗、上体育课时。从我身后往前一看，就站我一人似的，而且大家升旗、上体育课来晚时，对我说：“巨人，起来，我比你矮，让我站你前面。”于是便理直气壮的往前一站，而我也无言以对，只能默默地站在后面。难道就是因为我长得高，才得同学这么“公平”的待遇吗？
五年级的我，身高与年龄还不成正比，与同龄人站在一起，好像我是他们的大姐姐。长得高，老师的“待遇”也不一样。记得那是课外活动后，我们要回教室时，突然我后面我们班一个最矮的同学推了我一下，而她推我的力量太大了，以至于我往前一撞，正好撞到了我
第7篇：《比身高》教案
《比身高》教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《比身高》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《比身高》教案1
活动过程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。
2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？
3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。
4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。
6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？
活动结束：
小朋友一起探讨.
活动目标：
了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
活动准备：
塑料
