初三下学期英语的教学工作总结
第1篇：初三下学期英语教学工作总结
初三下学期英语教学工作总结
徐英
这学期我在东阿中学任教九年级级（7）班，（8）班的英语教学。因为经验颇浅。因此，我对指点职业不敢怠慢，当真进修，深入研请教法，礼让向前辈进修。经验一个学期的勉力，获取了许多贵重的指点阅历。以下是我在本学期的工作状态。
从而可知，我在上课前基本没有知道清晰门生的现实状态：
一方面，村子的门生英语听，说的才干相对较弱，讲课采纳较深的全英指点，同学们还不能适宜。另一方面，（12）班的同学斗劲生动，上课氛围主动，但中等生占较大大都，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到团体，而(11)班的同学斗劲幽静，进修欠主动性，当然精采生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此指点成就不称心望。往后可以看出，知道及分解门生现实状态，脚扎实地，具体标题具体分解，做到因材施教，对讲课成就有直接影响。这即是教训学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一外貌在我的指点实践中获得了验证。指点中，备课是一个必弗成少，极度紧张的关节，备门生，又要备教法。备课不富裕或许备得欠好，会紧张影响课堂氛围和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然即是枉操心机。”我了解到备课的紧张性，因此，每天我都斲丧大量的时刻在备课之上，认当真真研讨课本和教法，不
快意就持续工。当然辛苦，但实情证明是值得的。一堂筹备富裕的课，会令门生和老师都获益不浅。比如我在老师unit3.leon9的时候，这课的主题是“若何咨询和复原时刻”，指点难度斗劲大。倘使照本宣科地传授，门生会认为坚苦和愁闷。为了上好这堂课，我当真钻研了课文，找出了重点，难点，筹备有针对性地讲。为了令指点活跃，不愁闷，我还为此筹备了大量的教具，讲课时就心中有数了。当讲到“half”的时刻，我拿出筹备好的圆卡纸，把它剪成一半，关照门生这是圆的一半，也即是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的即是圆的四分之一，也即是”quarter”了。如许门生就形象地了解了这两个单词。而讲到若何表达时刻时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一最先就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让门演习”what’sthetime?it’s„„”的句型，门生分外用功，指点成就极度愿望。相反，我没有当真备课的时刻，课堂氛围愁闷，指点成就欠好，与此对比可见，当真备课对教学极度紧张。分外是对英语这门门生不甚熟练并认为坚苦的外语来说至关紧张。备课富裕，能改观门生的主动性，上课成就就好。但同时又要有支配课堂的才干，因为学生在课堂上的一举一动都邑直接影响课堂指点。因此上课必定要设公窍门生投入，不让其分心，这就很讲究方式了。上课内容充裕，实际。教态自然，授课活跃，难易适中照顾所有，就自然大概吸引住门生。因此，老师每天都要有足够的魂灵，让门生感到到一种自然氛围。如许，讲课任职半功倍。回看自己的讲课，我认为有点愧疚，因为无意我并不克很好地做到这点。当门生在课堂上无
心向学，违反序次时，我的情绪就受到影响，而且把这带到指点中，让原来正常的授课受到进攻，施展不到应有的程度，甚至影响指点成就。我往后务必努力征服，钻研方式，采用有利方式处理傍边坚苦。英语是一门外语，对门生而言，既陌生又坚苦，在如许一种大处境之下，要教好英语，就要让门生喜欢英语，让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采用了一些方式，即是辅佐班上的同学改英文名，尽管即便多讲一些关于英美国家的文化，保留故事，近来更帮局部同学交上
了”penfriendinamerica”，让他们更知道英语，更爱勤进修英语。因为只有英语程度升高，他们手法达到交别国笔友的目的，同时也可以升高同学们的英语写作才干，对成效杰出的同学很有益处。
因为英语的分外状态，门生在继续进修中，会呈现好差解析形象，差生面扩大，会紧张影响班内的进修习惯。因此，绝对不克疏忽。为此，我拟定了具体的操持和目的。对这局部同学进行有操持的指导。比如在（11）班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才干升高，但平时懒动脑子不学的同学，对这些同学，我采用全体指导，给他们分派稳定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们施展应有程度；第二组是肯学，但因为才干不强的同学。对这局部同学要适合指导，耐烦教训，缓缓升高他们的成效，不克急于求成，且要多激励。只要他们肯勉力，成效有望搞升高；第三组是序次松散，进修欠妥真，根本又欠好的同学。对这局部人要进行课余时刻个体指导。因为这局部同学须要一个
平安而又不受尴尬刁难的处境，才会立下心来进修。只要坚持指导，这些同学根本从头建设起来，往后讲课的成就就会更好。
英语是说话。困此，除了课堂成就之外，还须要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班知道早读状态，掘客标题定时改正。课后掘客门生功课标题也定时处理，及时讲清晰，让门生即时消化。其余，对局部不自觉的同学还采用结实背诵等编制，升高他们的才干。
期中考和期末考是观光每位同学在本学期的进修成绩，因此应该予以器重。测验提高行有体例的复习，测验落伍行学科总结。从中段测验可以看出两个班的匀称程度相当，八班的差生面相对较大。因此在中段考后的时刻里，我把力量首要集结在两班的差生指导上，分外是八班，以紧缩差距。其余，还掘客门生的综合才干不够强，因此往后的指点中要固定这方面的实习。让门生从容学，简单掌握。而期考竣事证明，适合指导差生对班的团体生长有很大辅佐。
经验一个学期的勉力，期末考即是一种考验。无论成效坎坷，都揭示了我在这学期的指点成绩。我了解到这并不是最紧张的，紧张的是在本学期后若何自我升高，若何协同升高两班的英语程度。因此，无论奈何辛苦，我都邑持续勉力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
以上即是我在本学期的指点职业总结。因为阅历颇浅，很多处所存在不够，祈望在将来的日子里，能在诸位带领老师，前辈的引导下，取得更好成效。
第2篇：初三下学期英语教学工作总结
初三下学期英语教学工作总结
初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
英语教学要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办需要更多会讲英语的人等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏
英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高学生的基础知识，应该注意两点：
１．立足课本，夯实基础
初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
２．找出不足，查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的'语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。
三、模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：
１．课本为主，慎用资料
课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。
２．讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。
第3篇：初三下学期英语教学工作总结
初三下学期英语教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的初三下学期英语教学工作总结，希望对大家有所帮助。
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调
第4篇：初三下学期英语教学工作总结（版）
初三下学期英语教学工作总结
2011-2012学年，我担任九年级172班、173班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳
第5篇：初三下学期英语教学工作计划
初三下学期英语教学工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编整理的初三下学期英语教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三下学期英语教学工作计划1
本学期我继续担任三至六年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作计划：
一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学能力。
二、教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。通过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、总结上学
第6篇：初三下学期英语教学总结
初三下学期英语教学总结
神木二中 卢光斌
本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。结合我所带初三 班学生实际情况，我主要采取了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又
有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。在复习过程中，我还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
（一）每次上课前都将本课20 个左右重要
