辨析并修改病句教学反思
第1篇：辨析并修改病句教学反思
辨析并修改病句教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的辨析并修改病句教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
辨析并修改病句教学反思1
我上了一节公开课（复习课）《有话好好说——病句的辨析与修改》。现将教学反思总结如下：
1、按学校要求设计了导学案，并且结合病句难度大、要反复练习的特点，设计了“微题库”。这种创新设计，不仅为以后的教学作了准备，也为“吃不饱”的学生准备了“加餐”。
2、充分发挥学习小组的作用。
本节课中，小组活动比较多。这种“多”，不在于活动表面的热闹，而在于让“小组”真正发挥作用。比如：小组在组长带领下，一对一、多对一地讲评、纠错；以小组为单位展示讨论结果，组长主讲，组员补充。这种形式比老师一对几十讲解的效果更细致、更落实，还能调动学生之间、小组之间学习、竞争的积极性。
3、教学过程的设计能贴合学生学习知识的心理特点。
病句的辨析与修改是一个令老师、学生都头疼的问题，教起来难，学起来也难。所以，我先安排学生课前预习，自己复习病句的种类及特点等知识，并将各类病句的a例句作详细分析，用符号标注，有什么疑难问题上课时提出来。
课堂答疑，解决学生预习时的问题，引导学生进一步回顾学过的知识，为下面正式的复习作准备。
复习环节，首先归纳辨析修改病句的方法和步骤，各用一个字概括。然后进行实战演练。演练中，我由易而难地安排题目，修改题和选择题题型兼顾。完成后，老师公布答案，小组内讲评、分析，小组长要结合组员的错误给出建议，让组员尽量避免再犯类似错误。小组不能解决的问题提出来，全体师生共同解决。然后，小组长把小组内错得比较集中的题拿上台展示，讲分析提建议，组员谈收获体会。
为强化能力，我又安排学生第二轮演练，过程相似。
这样的设计符合学生认知事物、学习知识的心理特点，而反复进行的“练习→纠错→总结→练习”的模式，又在学生的大脑里反复敲击，达到巩固、掌握知识的目的。事实上，通过本次复习练习，学生的确对病句相关知识掌握更牢固，做题正确率更高，自信心也大大增强。
4、课堂小结。
小结分学生小结和组长小结、老师小结。学生根据自己做题情况总结得失，掌握方法；组长根据组内讲评情况给组员提出指导意见，帮助同学提高答题能力。这个环节能充分发挥小组的优势，起到引导提高的作用。
5、本节课的不足是：
①预习答疑环节耗时过多，占用了小组小结的时间。可改为小组内讨论解答，小组内不能解答的，老师讲解。
②对学生估计过高，练习题量稍多，练完后没有讲解时间。
③小组活动还需引导，组长能力还要提高。
④教学设计总体不错，但还不够精致，需进一步优化。
教研组长点评（安余琦）：
毛彦薇老师这堂晋职教师课堂展示课，确乎让听课者感受到了一位成熟而优秀的语文教师的风采：教学设计精心打造，教学过程明晰婉转，教学姿态大方得体，教学语言亲切而富于启发。
毛老师选择“病句的辨析和修改”这一教学内容，用她自己的话说是找了块难啃的骨头，诚哉斯言！组内评课时有初三老师也说：“不要说初一学生，即使是初三的学生这也是个难点呀！”而毛老师的高明之处在于她能化繁就简，引导学生深入浅出，让多数学生对病句有了一个初步的感知与判断。
本次课堂展示，学校明确要求使用导学案，体现小组活动。毛老师这堂课在这方面做了有益的探索：不仅有学习有借鉴，更有创新，而这才是更令人推崇的。我本人特别偏好那些灵动的有生命气息的课堂：不仅老师讲更有学生讲，有学生充分的学习活动，这样的课堂才像有春风吹来，有花朵与绿叶的拂动，而毛老师的课让我置身课堂，有了这种感觉。
而问题依然是，预设的教学内容过多，真正圆满达成的有限。所以，当我们已然做了太多加法的时候，不妨做些减法。我也想以此与各位同仁共勉。
辨析并修改病句教学反思2
在准备病句修改这一复习专题时，我确定选6种病句类型作为主要内容，分别是：成分残缺、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、重复累赘、句式杂糅。要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。而根据学生语文考试的情况分析，我发现“修改病句”这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。为此，我精心准备了一节“病句修改”的专题课。
这堂课的可取之处是，首先，目标明确，思路清晰，着重引导学生归纳病句的错误类型，掌握方法、促成能力，练习并加以巩固，比较好地体现了专题复习课的一般模式。先让学生清楚修改病句的一些规则、方法，再练习。
其次，本节课所选的每个例句都非常具有典型性代表性。基本上都是中考常出现的考点。例句也是由浅到深，循序渐进的带领学生由简单易改的到复杂难改的病句。每个病句由学生自主尝试划分句子成分，修改，评判。
第三，这节课使用课件，加大了容量，思路清晰，学生易于接受。
本堂课的.不足之处：
首先，本堂课所归纳的六种错误类型基本能概括病句的一般错因，但这样的归纳未免太笼统、太含糊。如例题的第八题，归纳为“用词不当”当然无可厚非，但用词不当实际有感情色彩不当、词义轻重不分、词性误用、错用近义词、生造词语之分，本题错因是属于感情色彩不当。对于初三学生的专题复习，不宜过于浅显，没有深度的归类是没有实效的，只有将学生对病句错因的感性认识向理性的知识系统上引领，学生头脑中形成了较为规范的知识框架才能形成解题的能力。
其次，在上本节课之前，我就已经教授过学生如何划分句子成分，但是这节课上他们运用我讲的划分句子的方法并不熟练，说明训练的还不到位，如果句子成分划分我再引导学生反复练习，进一步强化，那这节课病句修改的效果会更好，病句修改中的各个难点会迎刃而解。通过本堂课我发现，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练。
第三，在本堂课教授过程中，我还发现有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改的现象。找不到病因。针对这个现象，我想主要原因在于学生对句子读得少，只重视修改的过程，缺乏读的过程，只是为了完成任务而做，缺乏大脑的静心思考，这说明我对学生良好习惯的培养还是不到位的，没有让他们养成反复读题，认真思考的好习惯。另外，也说明了学生头脑中的语言积累比较浅薄，如果有了大量的语言积累，我相信学生一定能轻松找到语病。
第四，我给学生的思考时间太少了，急于完成教学任务，忽略了学生自主性学习，合作的机会也少了。
通过这次复习课，我发现了学生要加强训练的薄弱环节。我感到要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
第2篇：辨析并修改病句
辨析并修改病句技法点拨
——关键词切入法
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志：
1.句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语； 2.否定句要注意否定的层次，考虑是否把意思说反； 3.句中出现“、” 以及“和”“与”“跟” 等词语时要注意句子前后的顺序、搭配及种属关系；
4.出现代词，考虑是否出现指代不明的错误；
5.有关联词语的句子，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符；
6.在较长或结构复杂的句子中用“是”在句中表示判断，要留意是否偷换主语或缺失宾语或主宾搭配不当； 7.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题；
8.句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象;9.句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配，是否重复或矛盾„„
修改病句“五字诀 ”
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。可遵循以下“五字诀”：增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用词不妥当的）、简（修改应简要）、调（不搭配、不照应的）。
模拟演练
1．下列各句没有“搭配不当”语病的一项是（）
A.这套护身服可比“护身符”管用，到了太空，一旦发生真空、低压以及缺氧、低温等恶劣环境，航天服就是宇航员的“救身符”。
B．巴金（１９０４年１１月２５日－２００５年１０月１７日），原名李尧棠，字芾甘，他的一生中创作与翻译了１３００万字的作品。
C．美国驻日大使贝克在东京举行的国内外形势调查会全国例行恳谈会上向朝鲜发出了警告，表明了不惜采取武力解决问题的姿态。
D．度过了讨饭的童年生活，在马厩里睡觉的少年生活和在深山老林里打短工的青年，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
2．下列各句没有“成分残缺或赘余”语病的一项是（）
A．人类最好的东西以前多以文字载体为主，电影问世以来，成为孩子们非常喜欢的富有综合营养的精神食粮之一。
B．欧洲“惠更斯”号探测器1月14日在成功登陆土星最大的卫星土卫六以后，通过它搭乘的美国“卡西尼”号飞船成功传回的拍摄的土卫六照片和其他科学数据。C．北京奥运会开、闭幕式的创作团队正式确定，张艺谋最终从众多国内外候选者中被北京奥组委挑中，正式出任北京奥运会开、闭幕式的总导演。
D.新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。3．下列各组中，“语序恰当”的一项是（）
A．由香港著名导演刘伟强执导的韩国商业大片《雏菊》在北京星美世纪影城召开首映新闻发布会，片中主角全智贤和郑宇成专程从韩国赶来与到场观众见面。
B．五金厂一方面能急车辆厂之所急，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时将意见反馈给五金厂，使五金厂产品质量不断提高。
C．在采访日本外务省发言人时，这位发言人明确否认了日本开始将与东盟自由贸易区谈判的传说。D．作为一个厂长，你把工人们提出来的建议应该认真考虑一遍，怎能看也不看，就束手高搁呢？ 4．下列各句没有“结构混乱”语病的一项是（）
A．这家平价药房在以平价策略取得市场份额的同时，也让普通百姓得到了明显的实惠，因此深受市民所欢迎。
B．韩朝双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中俄美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。
C．我们坚决反对台湾政要以任何名义、任何借口去美国活动，我们希望美方能够恪守坚持“一个中国”、遵守中美三个联合公报、反对“台独”的承诺。
D．《祝福》通过一个身受旧礼教和迷信思想迫害下的祥林嫂这个典型，控诉了封建制度的罪恶。5．下列各句中表意不明的一句是()A.在阜阳劣质奶粉事件问责过程中，包括阜阳市市长刘庆强在内的14名地方主要官员受到了不同程度的处分。
B.迟尚斌及其教练组与深圳健力宝俱乐部之间关于解除劳动合同与劳动关系的问题已基本解决。C.初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。D.塔席克里指出，不管在何时，美国都将反对任何可能削弱安理会有效性的改革方案。6．下列各句中，没有“不合逻辑”语病的一项是（）
A．古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不仅可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
B．有关负责人强调，必须把有偿新闻，买卖书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。C．这个曾经濒临破产的公司，不仅向国家交纳了200万元税金，而且还向银行还清贷款。
D．“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出具有很强的现实意义，包括了丰富而深刻的内容，为我国公民生活提供了一个新时代的准则。
7．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．胡锦涛主席在罗马尼亚议会发表了重要演讲，回顾中罗友谊发展的历史，提出全面发展中国与中东欧国家关系，阐述维护世界和平、促进共同发展的主张。
B.在中宣部、公安部、全国妇联举办的“任长霞同志先进事迹报告会”上，听着任长霞的故事，使人们很感动。
C.1944年6月6日凌晨，由14个国家15万6千名士兵组成的盟军部队跨过英吉利海峡，在法国的诺曼底海滩史无前例地与德军展开了一场抢滩登陆战役。
D.晚清的社会变迁和文化分裂还将继续，当那些一度声势煊赫的小说终于退回文学一隅或干脆被人忘却之后，只有《红楼梦》仍然是20世纪中国文化学术的中心点之一，并被公认为中国文学的代表。8.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A．适当搞一些排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？
B．《随想录》证明巴老不仅是一位思想家，更是一名文学巨匠，而其中最大的贡献就是“讲真话”。C．一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。
D．那时还有很多的政治运动，用到学习上的时间并不多，但也就是那些有限的时间里读到了那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累，支撑着我现时的繁重的工作。9.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．在第48届世乒赛团体赛中，凭借着丰富的大赛经验与稳定的发挥，王楠在先失两局的情况下，连扳三局，最终以3比2获得胜利。
B．最新公布的一项民意调查结果显示，绝大多数日本民众认为，日本首相小泉纯一郎在改进目前日中、日韩紧张关系问题上“努力不够”。
C．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”井喷特大事故是一起责任事故。
D．现在世界上到处都有了一些惶惶然的预测，说总有一天，就会真的作出这种事来的目的，为的是保存一些经过细心挑选的、特别有价值的人们，让他们能以某种方式长生不死。10.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．建设社会主义新农村的根本出路在于要增加城市资源，大力发展第二、三产业，吸引农民进城。B．温总理在《政府工作报告》中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。
C．但是，筷子和刀叉只有分别在中餐和西餐之不同的饮食结构中才可能实现其文明的价值,否则,无论是用筷子吃牛排和用刀叉吃水饺都只能成为一种笑谈。
D．城市绿化建设在保证城市绿化用地的前提下，要提高土地利用率，在提高生态质量和环境质量上下功夫，走集约型的绿化道路。
11．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。B．内蒙古大兴安岭火灾发生后，内蒙古自治区政府高度重视，有关部门多次召集会议，商讨扑救措施，国家林业局领导对扑火作出具体指示。
C．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
D．香格里拉县尼西乡境内发生了一起非常严重的车祸，当场有6人死亡，多人受伤，听说死伤者多数都是北京大学、清华大学的学生。12．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．中国政府处理中梵关系的两条基本原则是一贯的、明确的，即梵蒂冈必须断绝与台湾的所谓“外交关系”，不得干涉中国内政，不以宗教为名干涉中国的内部事务。
B．今年“五一”黄金周期间，约有六百零四万人次经各口岸进出香港，较去年同期增加百分之十三点八。C．通过媒体报道洪战辉带着妹妹求学的事迹后，在社会上引起了强烈的反响，也给无数的心灵带来感动和震撼。
D．《非亲兄弟》始终坚持以“情”为主线，通过四个年轻人从出生到中年四十年间追逐梦想与情爱，诠释了发生在中国老百姓身上的亲情、友情和爱情。13．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．如何保证当代青年拥有坚实的精神支柱，做到理性、坚韧、不迷失，极其重要的一点是建立当代青年的核心价值观。
B．广州的常秀峰老太太虽然一字不识，但她笔下的蜡笔画自然而又极富想象力，小鸟、山楂树、水井、房屋及植物无不栩栩如生，颜色搭配巧妙至极。
C．11年前，江泽民同志发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，郑重提出现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程，是指导对台工作的纲领性文献。
D．日前，地委领导一行10人来到西华县，对12年来关心、爱护捡来的妹妹“小不点”而荣获“2005年感动中国十大人物”的洪战辉表示崇高的敬意，并致以亲切的慰问。14．下列句子中没有语病的一句是（）
A．NEC通信市场总监对记者说：“借助春晚平台，不但NEC通讯可以向所有的中国人带去新年的祝福，同时也可以扩大品牌的影响力。”
B．日本执政的自民党28日决定起草议案，要求修改现行法律中禁止自卫队涉足太空开发计划的规定，允许军事部门以自卫目的使用太空。
C．为迎接三八妇女节，重庆某商场推出一项促销活动：凡是“三八”当天累计消费满500元以上的女士，都可以到商场5楼领一个帅哥回家。这些帅哥的任务是到顾客家里免费3小时的家政服务。D．专家认为，江苏大丰国家级麋鹿自然保护区的地理条件得天独厚，目前国际上具有如此独特的适于麋鹿种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。15．下列句子中没有语病的一句是（）
A．“神六”载人航天飞机的圆满成功，进一步激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心，必将带动和促进有中国特色社会主义各项事业。
B．挎着两个写着“谢罪”的挎包，背着一个写着“谢恩”的重达20斤的背包，昨晚7时47分，在京停留3天的日本僧人岩田隆造跨上T217次列车，前往吉林长春谢罪。
C．真正的教育公平应该是学生可以自由选择自己喜欢的专业和学校，不受地域限制的招生名额等。D．我们一定要站在落实科学发展观和执政为民的战略高度，让老区人民尽快富裕起来，以告慰牺牲在九泉之下的无数英烈。辨析并修改病句技法点拨参考答案：
1．C（A“发生”与“环境”搭配不当，将“发生”改为“出现”。B主谓不搭配，将“的”与“中”去掉。D“度过”了“青年”搭配不当。）
2．C（A缺主语。B动宾搭配不当，导致最后一句语义不明；谓语残缺，“传回的”中的“的”去掉。D谓语残缺，应在“伺机”后加“从事”。）
3．A（B“一方面„„另一方面”所接主语不同时，主语应放在其后。C“开始”应放在“谈判”前。D“应该”应放在“把”前。）
4．C（A“深受„„欢迎”与“为„„所欢迎”杂糅在一起了。B杂糅，删去“取得的”。D“一个身受旧礼教和迷信思想迫害的祥林嫂”与“一个在旧礼教和迷信思想迫害下的祥林嫂”杂糅在一起了。）5．C(有歧义，“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。)6．D（A语病有二，一是不合逻辑，句子中强加递进关系，“治疗„„新旧病伤”与“调整„„情绪”“消除„„疲劳”之间没有语义递进，二是语序不当，“赛前”调至“运动员”后面。B句中“有偿新闻”之前少了谓语动词“禁止”，句意恰好相反。C句中的递进关系用错了，前后分句顺序要倒过来）7．D(A“提出”后少了宾语中心语“的建议”，应补上；B滥用“使”字使句子无主语，应当去掉；C“史无前例的”当放在“一场”后面用来修饰“抢滩登陆战役”)8.C（A意思说反了，应去掉“未必”。B语序不当，将“一位思想家”与“一名文学巨匠”互换位置。D句式杂糅，把“读到了”中的“了”改为“的”）
9.A（B“改进”与“关系”搭配不当，应换为“改善”。C缺主语，应把“经过”放在“专家组”后。D“目的”和“为的”重复。）
10．D（A结构混乱，把“建设社会主义新农村要增加城市资源„„”与“建设社会主义新农村的根本出路在于增加城市资源„„”两种句式杂糅在一起。B语序不当，应把“特别”放在“关注”前。C “无论”应与“或”搭配。）
11．D（A前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序。B语序不当，应把“国家林业局领导对扑火作出具体指示”放在“内蒙古自治区政府高度重视”的前面。C缺宾语中心词，应在最后加上“的运动向前发展”的字样）
12．B（A“干涉中国的内部事务”包括在“干涉中国内政”之中，二者不能并列。C缺主语，应把“洪战辉带着妹妹求学的事迹”放在句前。D“通过”缺宾语中心词，应在“情爱”后加“的人生历程”等词语。）
13．A（B“山楂树”包含在“植物”之中，二者不能并列。C缺宾语中心语，应在“统一进程”后加“的问题”。D缺宾语中心语，应在“十大人物”后加“的称号”。）
14．B（A关联词“不但”位置错误。复句中，当分句主语一致时，关联词放在主语后面，反之，放在主语前面。C前后矛盾，或者说“满500元”，或者说“500元以上”。后一句子谓语残缺，应在“免费”后加“进行”一词。D“生态环境”看似全句的主语，其实只是“具有”的宾语，全句缺少主语。要么去掉“具有”，要么在“生态环境”后加“的地方”等内容。）
15．B（A缺宾语，应在“各项事业”后加上“的蓬勃发展”。C“公平是„„招生名额”搭配不当。D“牺牲在九泉之下”不合逻辑，语意也重复。）
第3篇：辨析并修改病句
辨析并修改病句
一、考点阐释
能力层级：E——表达应用，指对语文知识和能力的运用。
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。
高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。“辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。
二、学习目标：
• 1，依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求 • 2，掌握病句的六种常见类型及解题技巧
• 3.通过分析高考试题，寻求规律，把握病句辨析与修改的小窍门。
三、掌握病句的六种类型
（一）.语序不当
1、多层定语的次序不当
例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
（她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）
总结规律：定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动
第4篇：辨析并修改病句
专题一辨析并修改病句
一．在语法结构规律（成分）和客观事理（表意不明、不合逻辑）方面有问题的句子是病句。
二、修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换
三、修改病句的原则及注意事项
（1）修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
（2）注意：能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。
四．病句的常见类型。
（1）搭配不当
例1：每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。（主谓搭配不当，句子中并列短语“那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容”作主语，和谓语“出现”不搭配。）
例2：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）
例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。）
例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长
（关联词
第5篇：辨析并修改病句
辨析并修改病句
一、病句的修改原则： 要最大限度地保持原意；
修改后不能再出现新的语病； 要保持句子的简洁；
要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。
二、病句的修改方法有：
删、换、移、增。“删”就是删去多余的内容，主要用于成份多余、重复、罗嗦，自相矛盾等类型的病句。“换”主要用于用词错误等类病句。“移”主要用于语序不当等类病句。“增”主要用于成份残缺等类病句。
病句修改常和简明、连贯、得体结合考查。
病句常见错误类型：
（一）搭配不当 1，主谓不搭配。
（1）为了开拓学生的思路，使他们的思维方法趋于更高水平，教师们要运用各种灵活多样的教学手段。
（将“思维方法”改为“思维能力”）
（2）海洋生物专家介绍，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。（删去“和推广”）
（3）本届“挑战杯”竞赛的参赛高校数和参赛作品的质量有了明显的提高。（改为：……高校数有了明显的增加，参赛作品……）
（4）那号角，那鼓声，那飘扬的国旗，都给人以庄严肃穆之感。
（删去“肃穆”）2，动宾不搭配
（1）数百名法轮
