高一地理下《工业地域形成》教学设计
第1篇：高一地理下《工业地域形成》教学设计
高一地理下《工业地域形成》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的.呢？下面是小编整理的高一地理下《工业地域形成》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
【学习目标】
1.运用案例理解理解工业联系、工业集聚、工业地域三个概念的区别与联系，以及工业地域形成的主要因素。
2.了解工业集聚和工业分散的主要表现形式、原因和优势以及工业地域联系的主要方式。
【重点难点】
1.工业地域的形成过程及原因。
2.工业联系、工业集聚、工业分散的关系及原因。
【学法指导】
充分预习、互相探讨、答疑解惑、合作探究。
【预习·导引·梳理】
【分组讨论·合作探究】
探究一
工业集聚与工业地域
1.山东省鄄城县是我国最大的人发原料购销集散地，是全国第二大人发加工出口基地。发
制品的加工生产由家庭作坊走入了现代化的工厂，产品也由原料型的档发，发展到人发和化纤发两大系列，包括了假发、曲发、发帘、发条、发块、色发等6大类500多个品种。假发生产大约需要整毛、分量、双针机制、机卷造型、蒸汽定型、造型处理、烘干、帽网制作、头皮仿制、手工织发、修补、发型修剪、产品包装等20多道生产工序，专业化生产愈来愈明显。回答下列问题。
(1)根据假发生产过程，结合教材相关内容，请说出各人发工艺品生产厂家之间存在的工业联系。各生产工厂之间有何特点？
(2)在鄄城，几百家发制品生产企业主要集中布局在以郑营乡、富春乡为中心的村镇，这些发制品厂近距离集聚有何优势？
(3)在鄄城工业园区内，除了人发加工企业外，还有食品加工、机械加工、化工、纺织、服装加工、木材加工、建筑装饰材料、塑料制品等众多企业，这些工业企业之间存在怎样的工业联系？各类工业企业在工业园大量集聚有何优势？
2.工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。工业地域按形成分为自发形成的工业地域和规划建设的工业地域，按发育程度分为发育程度高的工业地域和发育程度低的工业地域。回答下列问题。
(1)阅读教材相关内容，填写下表。
类型
差异
目的
工业联系
举例
自发形成的工业地域
上的工业联系
规划建设的工业地域
上的工业联系
上的工业联系
(2)世界上有很多“钢城”“汽车城”，但很少听说有“糕点城”“糖果城”，这是什么原因？
探究二
工业分散
阅读材料，结合教材相关内容，回答下列问题。
材料一
手机主要零部件包括显示屏、芯片、电路板、照相模组、摄像头、电池、电池材料、天线、指示灯、充电器、内存条、滤光片、特殊显示模块、被动元件、五金件、开关器件、按键、连接器、SIM卡座、扬声器、蜂鸣器、受话器、振动马达。
材料二
美国新一代波音737飞机在中国的零部件生产地说明图
(1)诺基亚曾经是世界上最大的也是最成功的制造企业之一，在全球共有十家生产制造点，分别设在中国、印度、芬兰、匈牙利、罗马尼亚、英国、巴西和墨西哥。试结合材料一，分析诺基亚可以在全球各地建立手机生产基地的原因。
(2)结合材料二，试分析美国波音737飞机可以布局在多个地方的原因。
(3)诺基亚手机和波音飞机分散布局的优势有哪些？
(4)实现跨国公司总部与加工基地、销售部门、研发部门之间联系的方式有哪些？
第2篇：工业地域的形成教学设计
本节目标
1、了解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系
2、掌握工业地域形成的主要原因（重点）
3、分析工业集聚的原因和意义
4、理解工业分散的原因、主要表现形式和结果（难点）
5、知晓工业地域联系的主要形式和意义。
导入汤阴县产业集聚区宣传片
讲解工业联系工业集聚工业分散
1、音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系？
专业化生产的工业联系(工序上)
2、根据惠州音响零件的来源百分比，说明惠州音响零件供应厂家的地 域分布有什么规律？
距离递减规律，距惠州越近的地区，零件来源比例越高
3、音响生产的工业集聚有哪些优势？
讨论工业集聚利弊
利：
1、加强企业间信息交流和技术合作
2、降低运输费用和能源消耗
3、降低生产成本，提高生产效率和利润
4、共同利用基础设施，节约生产建设投资
弊：
1、工业“饱和”
2、污染加剧
3、资源供应紧张
4、交通负荷大
思考工业分散原因
工业集聚的弊端，市场最优化，利润最大化现代交通及通信的支持
完成随堂练习题
目前，发达国家和发展中国家都在全球寻求资源的最佳配置，这使全球生产体系出现混合型多层次分工的结构。据此回答1～2题。
1、棉花及其制品跨国生产与跨国零售一体化的代表模式：美国棉花—巴基斯坦纱—中国布—意大利印染—法国服装设计—土耳其制造—跨国百货销售。该模式中法国所占据的位置主要是依靠本国的A．原料? B．技术? C．市场 D．政策
2、在上题的模式中，美国为世界性跨国生产提供初级产品，其收益主要得益于
A．耕地面积广大 B．生产成本低?? C．区域专业化生产?? D．劳动力素质高
布置课后作业
课后作业
1、总结本节所学知识点
2、平板课后作业
3、学习指导本节内容
要求
红笔批注重点词句/该题涉及知识点/错因
反馈
下节课前检查
【完】
第3篇：工业地域的形成教学设计
工业地域的形成教学设计
工业地域的形成教学设计
【学习目标】
1. 运用案例理解理解工业联系、工业集聚、工业地域三个概念的区别与联系，以及工业地域形成的主要因素。
2. 了解工业集聚和工业分散的主要表现形式、原因和优势以及工业地域联系的`主要方式。
【重点难点】
1. 工业地域的形成过程及原因。
2. 工业联系、工业集聚、工业分散的关系及原因。
【学法指导】
充分预习、互相探讨、答疑解惑、合作探究。
【预习·导引·梳理】
【分组讨论·合作探究】
1. 山东省鄄城县是我国最大的人发原料购销集散地，是全国第二大人发加工出口基地。发
制品的加工生产由家庭作坊走入了现代化的工厂，产品也由原料型的档发，发展到人发和化纤发两大系列，包括了假发、曲发、发帘、发条、发块、色发等6大类500多个品种。假发生产大约需要整毛、分量、双针机制、机卷造型、蒸汽定型、造型处理、烘干、帽网制作、头皮仿制、手工织发、修补、发型修剪、产品包装等20多道生产工序，专业化生产愈来愈明显。回答下列问题。
(1)根据假发生产过程，结合教材相关内容，请说出各人
第4篇：《工业地域的形成》的教学设计
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篇1：《工业地域的形成》的教学设计
《工业地域的形成》的教学设计
一、设计思路
1、把乡土地理引入课堂。在地理教学中，把翔安区火炬开发园区、“三资企业”等，引入地理课堂教学，运用所学的地理原理分析本地工业生产实际，使学生学有所用，激发学生学习地理的兴趣。
2、注重知识的建构过程。让学生在小组合作、相互讨论中，通过对问题的探究，不断总结地理原理，并运用所学的地理原理规律解决地理实际问题，使所学知识内化并与旧知识整合，培养学生主动探究地理问题的能力。
3、采用案例教学。案例贵在精选，突出典型性、目的性，经济性。以能力培养为核心，进行各种案例的综合运用。
二、内容分析
本节课所涉及到的内容标准是“ 举例说明工业地域的形成过程与发展特点”。根据课程标准的要求，“说明”属于理解层次的知识水平。本节是在 学生学习了《工业的区位因素分析与区位选择》等内容的基础上，对工业生产活动因为相互联系而产生的集聚，
