《上学路上》教学设计
第1篇：上学路上教学设计
《上学路上》教学设计
一、教学目标:
知识与技能：学习有关的交通标志和交通规则。
过程与方法：在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
情感态度价值观：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
二、教学重点、难点。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
三、教学准备:教学课件
四、教学过程:
(一)复习导入
1.师:同学们，你们每天都是怎么来上学的？
生：走着，坐车……。
2.你们知道吗，有一些偏远地区的孩子他们是怎么上学的吗？（多媒体出示）
看了这些，你们有哪些感受。
生:谈出自己的感受(危险 , 惊险)
(二)公路上的安全
1.谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。2.认识交通标识，并说说他们的用途（多媒体出示）
3.教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（多媒体出示交通故障图）(三)这样做安全吗 ?
师:
刚才我们看到的这组图片上的人做的对吗?这样安全吗? 生: 不安全.师: 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！(多媒体出示图片)生:讨论办法
师:刚才我们讨论了这么多,你们想到了好多好办法.要保护自己,时刻把交通安全记在心中.(四)路上的温暖
师: 我们每天在上学的路上都会遇到一些让我们感动的事,你们是不是也有这样的经历,分享给老师听一听好吗?(多媒体出示)
生: 说说他们在上学路上亲身经历的或看到的事情.(五)总结收获
师 : 今天我们学习到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好, 生:好.师生齐唱儿歌：
小学生,上学校,交通信号要知道.红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧.靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到.总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
(六)板书设计
不同的上学路
不一样的体会
上学路上怎样做安全?
不闯红灯, 宁停一分, 不抢一秒.
第2篇：上学路上教学设计
上学路上
教学目标：
1、通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的安全问题。
2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。
3、增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。教学重点：
学生知道遵守上学路上的交通规则，做到平平安安上学去。教学难点：
增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。教学准备：
1、多媒体课件。
2、学生准备上学路线图 课时安排：
一课时 教学过程：
一、谈话导入
师：请大家欣赏一个精彩的视频。（井然有序的十字路口）师：人们的生活水平逐步提高，汽车已经走进了千家万户，路上车水马龙，我们在上学的路上要经过许多的十字路口，上学路上的安全十分重要。
2、同学们你愿意介绍一下你是怎么上学的吗？路线是怎样的？（板书：上学路上）
二、新授
（一）不同的上学路
1、我是这样上学的。
学生结合自己上学时不同的路线和学校周边环境的资料介绍自己上学路线和方式。用“我是、、、、、、来学校的”，“路上经过、、、、、、”“需要注意、、、、、、”等句子。
2、指名学生使用幻灯片，边指路线图边说。（指名四名学生）预设：步行时需要注意附近的施工现场，应远离并且快速安全通过（幻灯片）
家人陪同骑电动车、自行车需要注意不能超车，十字路口
注意左右看，确保安全再通过等。
乘坐私家车下车时，安全开门下车。
乘坐公交车应系好安全带，不在车上打闹等。
3、师:上学路上，有的孩子步行，有的孩子乘车，有的孩子是家长接送，不同的上学方式，经过的地方不同，但是我们都要做到平平安安。板书：保护自己平安 快乐
（二）看一看不同的上学路
1、师：请孩子们打开书14-15面，看一看其他小朋友的上学路又是什么样子的。
2、师：你都看到了什么样的上学路？指名学生说一说。
（三）这样安全吗
1、师：不同的上学路，存在着不同的安全隐患。请孩子们打开书，16面，这样安全吗？我们应该怎样做呢？
2、指名学生说一说。
3、课件出示常见的交通标志
过渡语：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家都应该留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
（出示交通标志图片：注意信号灯、步行、注意儿童、人行横道、注意危险）
4、组织学生认一认，说一说在哪里见过这些交通标志。
（四）路上的温暖
1、过渡语：上学路上我们的安全非常重要，很多人都在默默的关爱着我们。出示图片猜一猜是谁在关爱我们？（爸爸妈妈，警察叔叔、我们学校的保安、送路队的老师、公交车司机叔叔阿姨）
2、他们为什么要这样做呢？
（播放学校保安的视频、老师的视频）（设计视频：
学校保安：当孩子们来到学校，我们要保证孩子的安全，当孩子们在校园里追逐打闹，我们要立即制止，防止发生危险。放学时我们要时时刻刻保证孩子的路队安全。让孩子们高高兴兴来学校，平平安安回家去。
路队老师：课间十分钟我们在教室门口、走廊里看护孩子们的安全，放学孩子们排着整齐的路队回家，我们要安全的把孩子们交到家长手里。）
3、孩子们请你说一说，我们学校的老师和保安为什么要这样做？（是为了保证我们的安全）
4、在上学的路上你得到过谁的关爱？
（引导学生挖掘发生在上学路上，感受父母关心自己，小伙伴帮助自己，学会感恩）
（出示图片：小姐姐搂着弟弟上学，母亲为孩子打伞遮雨等感动瞬间）
师：和谐的上学路上一件件温暖的小事让我们深深的感动，我们要学会感恩，把这样的温暖传递下去。
三、总结
1、师 : 今天我们学到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好？
生:好.（出示课件）
2、师生齐唱儿歌：
小学生,上学校,交通信号要知道。红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
3、师总结：尽管上学路上车水马龙，但是和谐的社会氛围，上学路上一件件温暖的小事让我们深深的感动，我们要增强安全意识，遵守交通规则，走文明路，做文明人。为创建文明和谐的社会贡献自己微薄的力量。
四、板书设计：
上平安 学 路
上 快乐
第3篇：上学路上教学设计
《上学路上》教学设计
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志，并了解看见这些标志时音遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。学情分析：
一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。
教学重点难点：
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。教学过程：
一、《上学歌》导入本课
二、说说自己的上学路
1.上学时要向爸爸妈妈说再见（加强礼貌教育）2.说说你们都是怎样上学的，都经过什么地方？ 学生自由发言后教师小结。
三、认识交通标志(一)认识人行横道的标志
1.出示斑马线
讲解斑马线也可以叫人行横道
出示斑马线：通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?一起读读它——人行横道
过马路时我们该怎样做呢？
学生回答后教师小结：过马路时左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!(二)认识红绿灯的标志
提问：路
第4篇：上学路上教学设计
上学路上教学设计
上学路上教学设计
活动目标
1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
情况分析
1．大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。
2．幼儿在家长的帮助下，已经知道了自己要去的小学，也认识了上学的路线。
活动准备
绘制两张上学路线图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：
1．你们都上哪所学校啊?
2．从家到学校都路过哪儿?
3．你们上学的路线一样吗?
二、分析上学路线图，学习画图方法
1．出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2．提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3．启发幼儿发挥想象设计路线图上的'方向标志。
4．出示另一张画出了马路和方向的路线图，丰富幼儿画图经验。
三、幼儿画
第5篇：上学路上教学设计
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篇1：上学路上教学设计及评析
上学路上教学设计及评析
《上学路上》教学设计及评析作者/陶一龙
（黑龙江省克东县特教学校）
【教学内容】
全日制聋校语文第六册第八课分析讲读课文。
【教学目的】
1.正确地观察图画，提高学生有顺序观察的能力，理解句子的意思和课文内容。懂得课文是由一个个句子按先后顺序组成的。教育学生要爱护庄稼。
2.学会用\“谁怎么样，把什么轻轻地怎么样\”的句式说、写句子。
3.能正确地朗读课文。会背诵和默写课文。
【教学重点】
正确地观察图画，理解句子的意思和课文内容。
【教学难点】
知道课文是由一个个句子按先后顺序组成的。
【教学准备】
多媒体课件、词卡。
【教学过程】
一、复习
看（听）写词语。
曹红；蹲下去；呢；辫子；绸带；绑好；踩实
二、激趣导入
课件播放《上学歌》，激发学生学习兴趣。提出问题，学生思考，你每天是怎么上学的？上学路上你都看见什么了？遇到过什么事情吗？
第6篇：《上学路上》教学设计
上学路上
教学目标：
1.知道自己在上学的时候经过哪些地方，有没有危险难走的路段。
2.明确在上学过程中有哪些不安全因素，提高自立、自卫的安全保护意识。3.通过讲述为自己安全上学周围人的付出，初步学会感恩他人。
4.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
5.在交际过程中提高观察和表达能力。教学重点、难点：
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识，提高安全意识。
教学准备：
1.上课用的多媒体课件。
2.学校周边行政交通图。教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、说一说
1.出示小朋友上学路上的图片，谈话：你每天是怎样到学校的？ 在路上有没有危险难走的地方？
2.先同桌之间互相说一说，再在班内交流。指导学生用“我是……来学校的，路上经过了……”把上学方式和路况说清楚。
3.小结：虽然我们的上学路不一样，但都要注意安全，平平安安进校园。
二、做一做
1.按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
2.小组内交流路线图。
3.在准备好的彩纸上写好名字，把彩纸贴在画好的路线图上。4.展示评
第7篇：上学路上教学设计
《上学路上》教学设计
教学目标：
1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
教材分析：
本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。
学情分析：
学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识
第8篇：《上学路上》教学设计1
《上学路上》教学设计
教学目标：
1、不在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。
2、养成注意安全的好习惯。教学重难点：
1、养成良好的按时上学、按时回家的习惯。
2、有自我约束能力。教学准备：PPT课件 教学用时：一课时 教学过程：
一、课前体验，初步感悟。
小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗?
二、课中体验，深化感悟。
1、上学路上遇到的危险路况。
（引导学生观看受伤图片，让学生明白，上学路上走路要细心。）
2、在路上要走人行道。
（让学生从观察图片中知道人行道和如何过人行道。）活动一：上学路上
1、观看上学路上许许多多好玩的地方。
2、小组内讨论，上学路上这么多好玩的地方，我们能不能去逛一逛，为什么？学生汇报交流。
（从观察图片种得出：上学路上不能玩，才能及时到学校上课。）活动二：放学路上
放学了，不用上课了，我们是不是可以玩一玩了？
1、播放图片：（1）买吃零食
-------不干净、不卫生，吃了会生病。（2）不能围观买玩具等地方。---------按时回家，家人才放心。（3）不能到工地上玩。--
