撤鲁迅作品之我见的散文
第1篇：撤鲁迅作品之我见的散文
撤鲁迅作品之我见的散文
如果有人问我，在中国，最难的是什么？我会答，是：“教育”。中国人太多，为世界人口四分之一；中国历史太久，是世界“四大文明古国”仅存的之一；中国的教规太繁、太重、太旧。正因为如此，改革开放30年，中国的各项事业都突飞猛进、成就辉煌，唯独中国的教育，就像小脚老太太，步履蹒跚，没什么成色。我觉得可以理解。
其实，教育自身一直在努力。据说时下中学校园流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。而前不久在上海举行的第四届鲁迅论坛上，北京师大附中的一位老师坦言，“鲁迅作品几乎快成了中学语文教学的一块鸡肋”。
——这些说法，实在是一种正常（对于如此的中国教育，还能期望什么呢！）于是，人民教育出版社对语文教材进行了调整，撤掉鲁迅的《药》、《为了忘却的纪念》。——也实在不过是一种正常。对此，我亦觉得可以理解。
时代在发展，迂腐的中国教育总也得要“与时俱进”。包括教材有所舍、有所增；它的经常性变化，就像百姓家庭日常生活中一把陈旧、老式的土豆挠子，今天这儿掰一下，明天那拧一点，扔不掉，就得用。比如说，当年选取《为了忘却的纪念》、《友邦惊诧论》、《论‘费厄泼赖’应该缓行》等鲁迅作品，多从当时政治斗争需要考虑的；现今撤掉鲁迅《药》、《为了忘却的纪念》，则是为了建立和谐社会的需要。
然而，这些调整，当即就引来一片震荡和呼声（满报刊、满网络的显著位置都是，那些慷慨激昂的语言和文字在此我一点也不想引用）。——由此可见，除开篇我归纳的三条理由外，还有难办教育的理由在——却有点让我不解了。对于本来一直就沉闷的中国教育，人们本来就该讲，不停地要讲，自始至终地一直地讲，可是，该说的时候不说，现在人家要改了，却来“打”和“压”了。至少，“改”是比“不改”、“动”是比“不动”要强的呀！在人家“改”和“动”的时候，四周却来堵截，满天空都是“震荡和呼声”了。之前你们都在哪儿呢，之前你们都在干啥呢！
现在我不想妄论其它，现在我只想说的是：难道不改、不动，保持原样，就相安无事、就可以视为正常吗？教育与实际在中国，从来就是两张皮。课本是学生步入社会的“紧箍咒”、“敲门砖”而已，实在算不上“教育”的课本。鲁迅存在于社会，存在于民众心中，而不是在早已远离了社会的、迂腐陈旧的、单纯可笑的、幼稚可怜的、可悲可叹的学校啊！
根子有病，却去剪枝；枪打出头鸟，在“笼子里”呆着就没事儿……这也是经过中国式教育后，人们“觉醒”的意识。这于我来看，倒是不可理喻，无法理解了。
与其堵水，不如放流；从源头治起，才是根本。如果要对中国教育进行批判，那就要对中国教育的“根子”进行彻底的批判，而不是这些“皮毛”的、这些“表面”的批判。
关于中国的'教育，最需要从娃娃抓起。鲁迅先生在一百年前就像狂人似的呼吁“救救孩子”，那凄惨的声音划破了中国的历史，震惊了沉寂几千年来的中国，可是，鲁迅先生是孤独的——这么多年来，在中国这块人口众多、幅员辽阔的土地上，怎么就没有什么呼应，怎么就看不到“震荡和呼声”呢？始终就是漫漫黑夜，“遥遥无期”的呀……
这才是不可理喻的事情。这才是需要关注、需要解决的中国教育问题的根本所在。
先从根本上解决了问题，再去过问那些枝节的鸡毛蒜皮的事情吧。这才是中国教育目前唯一的出路和希望。
第2篇：鲁迅散文特点之我见
鲁迅散文特点之我见
小时候，从书本上初识鲁迅先生，在周晔的笔下，我们对他有了最初的了解，一个关心劳苦大众，关注下一代的伟大人物深深地印在我的脑海中；长大些，妈妈就送我一本《鲁迅作品选》，面对着一个个不曾用过的词语，一句句似懂非懂的语言，我几经努力，也未能理解其内容，妈妈反复指导，还是不能深入其中。鲁迅先生的语言的确是丰富，文章实在是深奥。后来，老师带领我们去《朝花夕拾》中徜徉，我才渐渐喜欢上鲁迅先生了，才开始真正地认识了这位世界之大文豪，领略了他的风采。
今年暑假，我细读了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，我带着对名家无比的崇敬去研读，但读起来还是那样的困难，似乎每一个字都有着深刻的内涵，每一句话都是那么余味无穷，每一篇文章都是那样寓意深刻。除了学过的课文《从百草园到三味书屋》以外，其他的还是难以捉摸，但我还是硬着头皮坚持读完了全书。我想：随着年龄的增长，我先把知识积蓄下来，也许不久之后我就会慢慢理解吧。
开学后，再次拜读《朝花夕拾》，我就像遨游在无边无际的知识的海洋中一样，历史故事，文学艺术，神话传说„„都铺天盖地地向我涌来，运用这么多知识写一篇散文，我们能不被深深地吸引吗？这也许才是真正的艺术，既然写散文集要广泛地涉及知识，各种各样的知识，做到“形散神不散”。那么引用更多的典故，写更多的事例，自然会更加丰满所要表达的主题，这不是一种堆砌，而是知识丰富的表现。
翻开散发着馨香的《朝花夕拾》，从《阿长与山海经》《父亲的病》到《藤野先生》最后到《范爱农》无处不洋溢着真善美的情感和人文主义的气息。“仁厚的黑暗地母啊，愿在你的怀里永安他的魂灵！”“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这是我对父亲的最大的错处。”这些富有情感的句子，在朝花夕拾中不时地出现。一个如此伟大的人物，他的心中却时刻关心着保姆长妈妈，时刻惦记着自己的父亲，时刻难忘自己的恩师„„以前总觉得自己与鲁迅先生的距离是那样的遥远，鲁迅先生是那样的高不可攀。没想到，再了不起的人也有常人的情感，甚至更强烈，更真挚，他关心身边的每一个人，不论尊卑，不分性别，不管年龄。多么令人感动呀！这一声声法自内心的呼唤，不也大大地增
强了散文的艺术效果吗？用心写作，用爱呼唤，用情感人，我真的是受益匪浅！
再去看看我们最熟悉的《从百草园到三味书屋》你一定会陶醉于鲁迅先生那可爱的环境描写，“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫花子忽然从草间直蹿向云霄去了。”这些美妙的句子如同清新的风一般吹拂着我稚嫩的心。如果我也能像鲁迅先生一样，将景物描写的这般生动，这般成功，那写文章还用愁吗？我的文章也一定会增色不少。我上网看过百草园，欣赏过三味书屋，那里不过是一个普普通通的菜园子罢了。可就是这平平常常的事物，在鲁迅先生的笔下，是那样的充满情趣。我想：在他心里，那一定是最美的地方，最值得回忆的住所。
一遍遍地去读《朝花夕拾》，一次次地去领略鲁迅的散文，我深刻地感受到他那亲切的文人气息，更尽情地吮吸大文豪身上散发出的笔墨浓香，在这位大文豪身上，我领略到的不仅仅是它散文的自由随意而又富有浪漫主义、人文主义特点；更是被他“横眉冷对千夫指，俯首甘文孺子牛。”的品格和精神所折服。
现在，我已经能读懂鲁迅先生的作品了，我也开始喜欢鲁迅先生了，我更深深地敬佩鲁迅先生的伟大人格。
第3篇：鲁迅散文作品语文练习题
鲁迅散文作品语文练习题
人教版八年级下册语文同步练习：鲁迅散文作品
文段阅读
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的`竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的;但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁
第4篇：鲁迅散文作品的读书笔记
鲁迅散文作品的读书笔记
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的鲁迅散文作品的读书笔记，欢迎大家分享。
鲁迅散文作品的读书笔记1
我记得在读鲁迅这篇“颓败线的颤动”的时候，读到最后，竟被哽住而不能读下去。
这篇短小的散文，是野草集里面我最喜欢的一篇，通过一个梦，两个梦境，寥寥几句的对话，寥寥几句心理活动的描写，就把一个感人至深悲苦无助隐忍的伟大母亲形象鲜活地展现在了读者面前，让读者发自内心地要去痛恨人世间的忘恩负义，给予读者的是回味无穷的暇想。
在这两个梦境中，这个母亲有过两次“颤动”，这两次不同的颤动，浓缩了这个母亲几十年的人生，她所有的生活，她所有的情感。
第一次颤动，是在多年前，她为了要养活两岁的女儿，被迫去身赚钱，“在光明中，在破榻上，在初不相识的披毛的强悍的肉块底下，有瘦弱渺小的身躯，为饥饿，苦痛，惊异，羞辱，欢欣而颤动。”
她对饿着的两岁女儿说，“我们今天有吃的了。等一会有卖烧饼的来，妈就买给你。”
第5篇：鲁迅作品
鲁迅先生作品集
鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
作品有：
①小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《**》等14篇作品；
②小说集《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；
③小说集《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。
④散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。
⑤散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。
⑥杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。
鲁迅先生是中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。
1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等
