鸡妈妈和老狐狸_小学作文
第1篇：鸡妈妈和老狐狸_小学作文
鸡妈妈和老狐狸_小学作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的鸡妈妈和老狐狸_小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在密林的深处的东边住着鸡妈妈，西边住着老狐狸。鸡妈妈每天忙着干活，除草，捉虫，还能生下一个个又红又大又圆的鸡蛋。鸡妈妈想：再过几天等凑够一篮子鸡蛋就去给救过我孩子的牛大叔补补身子，这个消息早就传到了老狐狸那里，它对这篮鸡蛋已经眼红很久了！
这天，老狐狸假装去看望鸡妈妈，实际上想打听鸡妈妈的鸡蛋藏在哪里。这个老狐狸太狡猾了，它先潜入厨房，刚准备找鸡蛋却被看管人员－猫头鹰发现了，他连忙报告了鸡妈妈，鸡妈妈听完拿起棒子就往厨房里跑去，老狐狸一看说：“鸡大婶啊！你这是干什么呀？”你是不是相偷我的鸡蛋？鸡妈妈说，老狐狸说：不，不是，我是想来看看您，您的美名整个树林都知道！我是东边的警察，鸡妈妈很勤劳……等等一大堆好话”，使鸡妈妈放松了警惕把放鸡蛋的地方告诉了老狐狸。
第二天晚上，老狐狸从东头溜到了西头，慢慢地靠近藏鸡蛋的`地方，它刚拿了一个鸡蛋不小心发出了一点儿响声，被猫头鹰听见了，猫头鹰大吼一声谁在那里？快出来，老狐狸惊慌失措，仓皇逃跑，不小心碰到了一根棒子，惊动了鸡大婶，她提上灯就出来了，老狐狸被发现了，没等老狐狸解释什么就说：“你这只老狐狸，还说自己是警察，警察怎么能干这中偷鸡摸狗的事呢？”
老狐狸支支吾吾的什么也说不出来！！！
在密林的深处的东边住着鸡妈妈，西边住着老狐狸。鸡妈妈每天忙着干活，除草，捉虫，还能生下一个个又红又大又圆的鸡蛋。鸡妈妈想：再过几天等凑够一篮子鸡蛋就去给救过我孩子的牛大叔补补身子，这个消息早就传到了老狐狸那里，它对这篮鸡蛋已经眼红很久了！
这天，老狐狸假装去看望鸡妈妈，实际上想打听鸡妈妈的鸡蛋藏在哪里。这个老狐狸太狡猾了，它先潜入厨房，刚准备找鸡蛋却被看管人员－猫头鹰发现了，他连忙报告了鸡妈妈，鸡妈妈听完拿起棒子就往厨房里跑去，老狐狸一看说：“鸡大婶啊！你这是干什么呀？”你是不是相偷我的鸡蛋？鸡妈妈说，老狐狸说：不，不是，我是想来看看您，您的美名整个树林都知道！我是东边的警察，鸡妈妈很勤劳……等等一大堆好话”，使鸡妈妈放松了警惕把放鸡蛋的地方告诉了老狐狸。
第二天晚上，老狐狸从东头溜到了西头，慢慢地靠近藏鸡蛋的地方，它刚拿了一个鸡蛋不小心发出了一点儿响声，被猫头鹰听见了，猫头鹰大吼一声谁在那里？快出来，老狐狸惊慌失措，仓皇逃跑，不小心碰到了一根棒子，惊动了鸡大婶，她提上灯就出来了，老狐狸被发现了，没等老狐狸解释什么就说：“你这只老狐狸，还说自己是警察，警察怎么能干这中偷鸡摸狗的事呢？”
老狐狸支支吾吾的什么也说不出来！！！
第2篇：鸡妈妈和小鸡作文
鸡妈妈和小鸡作文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的鸡妈妈和小鸡作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鸡妈妈和小鸡作文1
一天，天气晴朗，阳光明媚。母鸡妈妈带着小鸡们在草地上玩耍。正当他们玩得开心时，突然，一只小鸡趁母鸡妈妈不注意，偷偷从栅栏下面的空缝里跑了出去，想去外面看看精彩的世界。突然，一只大花猫走了过来，小鸡问：“你是谁呀?我们交个朋友吧!”大花猫说：“好，好，我们交个朋友吧!我叫大花猫，你呢?”小鸡说：“我叫小鸡，我最爱交朋友了。”大花猫说：“我也爱交朋友。”这时，母鸡妈妈看见了，还以为大花猫要吃小鸡呢。于是，母鸡妈妈就赶紧上前去打起大花猫来，说：“叫你吃我的孩子小鸡，叫你吃我的孩子小鸡.....”大花猫连忙说：“我刚刚和小鸡在交朋友，我不是吃小鸡，猫又不吃鸡，吃鱼和老鼠，你冤枉我了。”母鸡妈妈说：“你骗我，你就是要吃我的`孩子小鸡。”大花猫被打疼了，他飞快的逃走了。母鸡妈妈把小鸡叫回栅栏里，然后问小鸡：“大花猫真是你的新朋友吗?”小鸡点点头。母鸡妈妈说：“看来，我真的冤枉大花猫了。”
鸡妈妈和小鸡作文2
外曾祖母家的母鸡孵出了一只小鸡。瞧，小鸡的毛是黄色的，身子和头是圆形的，翅膀小小的，还有一张尖尖的嘴巴，“吱吱吱”地叫着，可爱极了。妈妈告诉我：“小鸡出生时，因为它的力气很小，所以要花上很长的时间才能出壳。小鸡先用嘴巴把蛋壳啄破一个小洞，然后休息一会儿，再把头从洞里伸出来，用翅膀把蛋壳撑破。”
刚出生的小鸡的毛是湿的，我想它大概是太累了，都流汗了。天气很冷，小鸡藏在鸡妈妈的身子底下，鸡妈妈把身上的毛全张开，不让小鸡着凉。吃食物的时候，小鸡嘴巴小，吃的速度很慢。鸡妈妈为了让小鸡多吃点，勇敢地用嘴巴去啄其他的鸡，把它们都赶走。我发现鸡妈妈和小鸡还会亲嘴呢。我好奇地问妈妈，妈妈笑着说：“它们不是在亲嘴，而是鸡妈妈找到好吃的，正在喂小鸡呢。”
鸡妈妈和小鸡作文3
有一天，鸡妈妈带着她的孩子们，在小树林里寻找食物。
有一只小鸡，全身白白的毛茸茸的羽毛，很可爱，大家都喜欢它，但它很骄傲，觉得自己肯定能独立找到食物，就一个人偷偷地离开了大家。
它一边走，一边只顾低头找食物，一点也不知道，已经被一只大黄猫盯上了。
大黄猫躲在大树后面，见只是小白鸡一个人，趁小白鸡不注意，一下子扑了上去。
小白鸡吓得叽叽叫着：“妈妈，妈妈，快来救我!”它拼命往前跑。
鸡妈妈听到小白鸡的呼救声，连忙冲过来，勇敢地轰跑了大黄猫。
小白鸡羞怯地依在鸡妈妈的怀抱里，想到刚才的危急，它对鸡妈妈轻轻地说：“妈妈，我错了，下次再也不一个人离开了。”
鸡妈妈语重心长地对小白鸡说：“孩子，外面很危险，下次不要再一个人跑开了。不过，知错就改还是好孩子。”
鸡妈妈和小鸡作文4
有一天，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，一起捉小虫，他们玩得开心极了。有一只小鸡跑累了，就一个人到旁边休息。突然，遇见了一只猫。猫马上咧开嘴巴，大笑起来，说：“亲爱的小肥鸡，好久不见了，跟我回家吧。”小鸡拔腿就跑，边喊：“妈妈，救命啊!”母鸡听到了小鸡的喊声，连忙跑过来，挡住了猫。猫哈哈大笑，说：“又送上了一只大肥鸡，今天我可以大吃一顿了。”鸡妈妈马上跳了起来，挥着翅膀，使劲地啄猫的眼睛，猫疼得逃走了。他们又高高兴兴地玩了。
第3篇：鸡妈妈和小鸡
鸡妈妈和小鸡（共10篇）由网友 “unjour” 投稿提供，下面是小编整理过的鸡妈妈和小鸡，希望能帮助到大家!
篇1：鸡妈妈和小鸡教案
活动目标：
1、让幼儿自己扮演故事中的角色，亲身去感受故事的情节，有助于幼儿更加深入地了解故事，培养其表演能力及逻辑思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来。
3、最后一个环节中，让幼儿自己编故事，充分发挥其想像力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的'磁带、录音机一台。
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个。
3、 图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
(幼儿回答完后，出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
第4篇：老狐狸作文
老狐狸作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的老狐狸作文，希望能够帮助到大家。
老狐狸作文1
从前，在一片美丽的大森林里，住着一只阴险狡猾的老狐狸。它在平时干尽了坏事，动物们都非常痛恨它。
有一天，狐狸生病了，一个人躺在了床上，没有一个邻居来看它。狐狸觉得自己孤独极了。心想，这样活着太没有意思了，干脆死了算了！想着想着，它挣扎着从床上爬起来，来到了湖边。正当它准备往下跳的时候，身后突然传来了一只小狗的声音：喂，你这是在干什么呢？
狐狸很悲伤地说：小狗老弟，我不想活下去了，你看，我病了这么多天，却没有一个人肯来看望我，我活着还有什么意思呢？干脆跳下***了算了！小狗哦了一声，马上说：你知道吗，你平时坏事做得太多了，得罪了很多的人，所以它们都不愿意搭理你！
那我该怎么办呢？狐狸急切地问。
这好办！小狗拍了拍狐狸的背，说，你主动去向它们道歉，它们一定会原谅你的，你先去试一试吧！有什
第5篇：鸡妈妈和鸡宝宝教案
鸡妈妈和鸡宝宝教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的鸡妈妈和鸡宝宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
鸡妈妈和鸡宝宝教案1
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸡木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈
第6篇：《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的`蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
第7篇：鸡妈妈和鸡宝宝教案
鸡妈妈和鸡宝宝
活动目标
1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。
2、学说短句“我在xx找到了xx。” 教学重难点 活动准备
自制立体图画书，捉小虫场景 活动过程 开始（导入）部分 阅读故事封面
指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。” 教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。基本部分
（一）师幼共同阅读故事
1、鸡妈妈的蛋丢了
引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。
2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝
引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”
教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”
3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福
教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在
