大班科学浮与沉精彩教案
第1篇：大班科学浮与沉精彩教案
大班科学浮与沉精彩教案
大班科学浮与沉精彩教案
活动目的：
1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、初步学习简单的记录方法，
3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备：
人手一份记录表、彩色笔;两人一份 （玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板）、一个塑料盆。
活动过程：
一、导入
1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题。
2、教师介绍篮子里的准备一些材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？（浮上来、沉下去）
今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？
二、试验：沉与浮
1、教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的'，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导;注意观察幼儿的表现。
钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
3、根据记录表对两种结果进行对比，。大家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”
总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````
三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
（1）幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？
这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗？你们去试试看。
（2）幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。。
（3）幼儿介绍自己的操作过程。
老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？
小结： 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
四、经验迁移
发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？
谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
五、结束
下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？
第2篇：大班科学精彩教案－沉与浮
大班科学精彩教案－沉与浮
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班科学精彩教案－沉与浮，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目的：
1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的
2、初步学习简单的记录方法，
3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备：
人手一份记录表、彩色笔；两人一份（玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板）、一个塑料盆。
活动过程：
一、导入
1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题。
2、教师介绍篮子里的准备一些材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？（浮上来、沉下去）
今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？
二、试验：沉与浮
1、教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的.结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导；注意观察幼儿的表现。
钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
3、根据记录表对两种结果进行对比，。大家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”
总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````
三、提升实验操作：
怎样使沉下去的东西浮起来。
（1）幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？
这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗？你们去试试看。
（2）、幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
（3）、幼儿介绍自己的操作过程。
老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？
小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
四、经验迁移
发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？
谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
五、结束
下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？
第3篇：大班科学浮与沉教案
大班科学浮与沉教案
作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班科学浮与沉教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。
3、培养幼儿的团结协助能力。
活动重、难点：
1、重点了解物体的沉浮现象。
2、难点学习记录实验结果。
活动准备：
1、各种操作材料：大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
2、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：
1、猜测活动（指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉？哪些会浮？）刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。
2、操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？）这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究。既提高
第4篇：大班科学《浮与沉》教案
大班科学活动教案：《沉与浮》
教师：郭风玲 设计意图：
水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口„„我们都必须用到它。虽然水在我们日常生活中很常见，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：“老师，为什么那个塑料袋漂在水上面呢？”我发现孩子对这个现象很感兴趣，于是便抓住契机设计了科学“浮与沉”这一活动。本活动通过实验来探索、丰富孩子们有关物体沉浮的经验，并培养孩子们对科学的兴趣。活动目标：
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.大胆探索科学实验现象，发展探索精神。3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备：
水、小盆、毛巾、水彩笔、记录卡、塑料吸管、树叶、铅笔、泡沫板、钥匙、小石子、橡皮泥、吸铁石。活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出课题。
师：今天老师给小朋友们带来了一个百宝箱，这个百宝箱里装了好多宝贝，小朋友你们想看看吗？教师播放PPT。
1.师：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 请幼儿
第5篇：大班科学沉与浮教案
大班科学沉与浮教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班科学沉与浮教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学沉与浮教案1
活动目的：
1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、初步学习简单的记录方法，
3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备：
人手一份记录表、彩色笔；两人一份 （玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板）、一个塑料盆。
活动过程：
一、导入
1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题。
2、教师介绍篮子里的准备一些材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？（浮上来、沉下去）
今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？
二、试验：沉与浮
1、教师示范。教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把
第6篇：大班科学《沉与浮》
大班科学《沉与浮》
大班科学《沉与浮》
活动目标：
1、初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。
2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验沉浮实验的乐趣，萌发对沉浮现象的兴趣。
活动准备：
1、每组半盆清水、两个盒子，盒子分别贴有“↑”、“ “↓”的符号。
2、钥匙、小木块、玻璃弹珠、回形针、泡沫板、海绵、橡皮泥等小物品每桌若干。
3、鸡蛋、烧杯人手一个，实验每桌一盘。
活动过程：
一、活动引入：
师：“今天老师带来了许多小客人，我们来看看都有谁？”——出示钥匙等小物品，请幼儿说出是些什么。
二、初步探索活动：
1、师：“今天我们要和这些小客人做一个玩水的游戏。看看这些小客人到水里后会怎么样。你们先猜猜看，他们到水里后会发生什么？”（幼儿回答）
2、“有的小朋友说他们会沉到水底，有的说会浮在水面，是这样吗？老师也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的结果告诉老师。
3、幼儿做实验，教师指导。
4、幼儿讲述操作的结果。鼓励幼儿：“小朋友真
第7篇：幼儿园大班科学《沉与浮》教案
幼儿园大班科学《沉与浮》教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学《沉与浮》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学《沉与浮》教案1
活动目标
1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
2、探索调节物体沉浮的方法。
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备
1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。
2、每组一只盛满水的大盆子。
3、每组一张记录表、一支记录笔。
4、大记录表一张，大玻璃缸一只。
活动过程
一、开始部分出示材料（树叶和钥匙），激发幼儿操作的欲望。
二、基本部分
（一）初步感知，认识沉与浮
1、师做示范，介绍沉浮
2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉。
（二）幼儿
第8篇：大班科学沉与浮教案[热门]
大班科学沉与浮教案[热门]
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班科学沉与浮教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学沉与浮教案1
活动目标：
1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。
2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头
教学过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出课题
师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？
1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？
2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的`表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。
3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。
二、分组实验，自主探究
小朋友，你们
