《沉下去 浮起来》教案
第1篇：《沉下去 浮起来》教案
《沉下去 浮起来》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《沉下去 浮起来》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《沉下去 浮起来》教案1
1、教学目标
（1）幼儿探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。
（2）培养幼儿专心倾听别人讲话及大胆表述的习惯。
2、教学准备
（1）教学试验材料：各种能沉、浮的物品，大容器5个、记录表等。
（2）科学术语及词汇：沉、浮。
（3）教学的难点：用不同的方法使下沉的物体浮起来。
（4）学生的.课前准备：收集各种实验所需的废旧物品。
（5）实验记录：绘画形式。
（6）时间安排：40分钟左右。
3、教学过程
（1）情景导入：请幼儿每人选择一样东西，看看、说说是什么？
（2）猜想：假如把这些东西放进水里，会怎样？
（3）第一次实验：幼儿把选择的东西放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。
（4）第一次记录：记录猜想和实验的结果。
（5）交流：幼儿相互交流第一次实验结果。
（5）提问讨论：你有什么办法，使这些沉下去的东西浮起来？幼儿相互讨论。
（6）第二次实验：选择不同的材料，让沉下去的东西浮起来。
（7）第二次记录：记录实验方法，并用自己喜欢的符号表示实验成功与否？
（8）交流：你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？
（9）生活经验迁移：假如有人落水了，怎么办呢？
（10）延伸：把实验材料放进“做中学”活动区，让幼儿课后能继续探索。
《沉下去 浮起来》教案2
活动目标：
1、 对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积累尝试让水中浮起来的东西沉下去，让沉下去的东西浮起来。
2、有良好的操作、收拾习惯。
活动准备：
水、抹布、盘子、一角硬币等。可供幼儿在水中操作的各种材料，如塑料、木质、泡沫等玩具。
活动过程：
一、 教师引导幼儿共同回忆已有经验。
教师：以前我们玩过水，发现东西放到水里会怎样？
二、 幼儿做实验“放入水里的硬币”
1、 教师出示硬币引发幼儿思考：这是什么？你们猜猜硬币放到水里会怎样？
2、 幼儿进行自由猜测，师幼共同统计全班猜测情况。
3、 幼儿实验操作。
4、 集体交流实验情况，并与猜测的情况进行对照。
三、 尝试“让沉下去的东西浮起来”。
1、 教师：怎样让刚才沉入水底的硬币浮到水面上？鼓励幼儿自由
探索尝试把沉下去的硬币浮起来的方法。（提醒幼儿注意保持服装的清洁，养成活动前先卷袖子，操作结束时将手甩干、擦净等良好的操作习惯）
2、 集体分享让硬币浮起来的各种方法：如把硬币放于木质的玩具上、塑料瓶内、泡沫板上、塑料的小碗和盘子内。
四、 尝试“怎样让浮起来的东西沉下去。”
1、 教师提供两块同样的积木，鼓励幼儿想办法把这两块积木沉下去。
2、 集体分享让浮在水上的东西沉下去的各种方法，如往塑料瓶内装满水、在积木上用皮筋绑上石头、在塑料小碗内放一些螺丝钉。
五、教师及时表扬、肯定每位积极动脑筋的幼儿。
《沉下去 浮起来》教案3
科学活动：
《沉下去 浮起来》
目标：
能知道物品在水中会有沉或浮的现象
准备：
大的容器、石头、油画棒、气球、洗澡玩具、回形针、等
过程：
一、引起幼儿兴趣
1、 教师在盛有大的容器中加水，请幼儿观察桌上的物品，在每放一件物品时猜猜会是下沉还是浮起。
2、 请幼儿观察容器里的所有物品哪些浮起？哪些沉下去？
3、 教师将东西全部捞起，逐一问幼儿后将东西分成沉和浮两类
4、 教师将会浮的物品再放进容器里，但是这次请幼儿利用手压的方式将可压或可放气的东西放出气泡。如海棉、气球等让幼儿观察有气泡跑出来，并说明这些物品里有气体，因此才会浮起来。
5、 再把沉下去的东西放入，提问：这些东西有气泡跑出来么？说明它们因为里面没有空气，所以没有气泡，才会沉下去。
6、 将会浮的物品传给幼儿摸一摸，提问：它们把空气藏到哪里？
二、幼儿操作活动
1、 幼儿用书中哪些物品会沉哪些会浮？
2、 在书中做记录
3、 讨论：想想怎样才能沉下去的物品浮起来？
三、结束活动
第2篇：鸡蛋浮起来教案
鸡蛋浮起来教案
作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的鸡蛋浮起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、了解水的浮力，知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。
2、通过协商分工，合作实验，初步感知加入材料量越多水的.浮力越大。
3、体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。
活动准备：
盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。
活动过程：
一、游戏引入主题，激发幼儿实验的兴趣。
1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。
引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。
2、设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？
二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求：
（1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀。）
（2）分工合作。（幼儿自由协商讨论。）
2、幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励。）
3、分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。
4、实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。
三、第二次操作实验，感知加入材料量越多，水的浮力越大。导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？
1、提出实验要求：
（1）规范一勺的量。
（2）观察、记录的要求。导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。
（3）再次协商分工。（换水、记录）
2、幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录）。
3、分享交流：幼儿分组交流实验结果。
及时肯定幼儿分工和记录的方法。
4、实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。
活动延伸：
启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。
第3篇：大班教案《让硬币浮起来》
大班《让硬币浮起来》教案
活动目标：
1.引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
2．学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。3．体验交流、分享经验与合作的乐趣。活动准备：
一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表(与幼儿人数相同)。活动过程：
1．谈话，引起操作兴趣师：(出示一元硬币)这是什么?
请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)教师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。
2．讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?
幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。
3．动手操作，大胆尝试(1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解
第4篇：让蛋宝宝浮起来教案
篇1：蛋宝宝浮起来了——观摩课教案
幼儿园观摩课教案
教学时间：2016.2.18 教学科目：科学
教学名称：《蛋宝宝浮起来了》
教学目标：1.通过实验，感知盐放到水里能使蛋浮起来的现象。
2.愿意探索尝试，通过自己的操作使蛋宝宝浮起来。教学准备：鹌鹑鸟图片、玻璃杯、盘子、鹌鹑蛋、搅棒、勺子、盐若干。教学过程：
（一）.导入：小朋友们，你们好！昨天胡老师去了一个小动物家做客，临走的时候动物妈妈给小朋友带来一些特殊的礼物，小朋友猜一猜会是什么呢？（小朋友猜的都不对，让老师把它变出来）——师：咦！这是什么呀？（鹌鹑蛋）
那你们想不想知道鹌鹑蛋的妈妈长什么样子吗？（原来鹌鹑妈妈是一只鸟啊）
——每天呀，鹌鹑妈妈都会带着自己的宝宝出去玩，可是有一天它们的小主人把鹌鹑妈妈的蛋宝宝丢到了杯子里还把外衣给脱掉，鹌鹑妈妈可着急了，每天都哭的很伤心，我们想想办法帮助它好不好呢? ——师：鹌鹑妈妈的蛋宝宝掉进杯子了，要请我们救上来，小朋友有什么办法可以把蛋宝宝救上来呢！
——幼儿自由回答。（如：用勺子舀上来，用手抓出来，筷子
第5篇：沉下去浮上来教案
沉下去浮上来教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的沉下去浮上来教案，欢迎阅读与收藏。
沉下去浮上来教案1
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面
第6篇：沉下去浮上来教案
沉下去浮上来教案（精选19篇）由网友 “爱树林的人” 投稿提供，下面是小编为大家汇总后的沉下去浮上来教案，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：沉下去浮上来教案
活动目标：
1.对实验结果进行猜测并做记录。
2.了解物体的沉浮现象。
重点难点:
1.了解物体的沉浮现象。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆（或透明保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。
活动过程:
一、请幼儿了解实验内容和过程。
1.我们要来做实验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。
2.在进行实验前，你需要猜测这个物体沉浮情况，并且记录到学习单上。
3.进行实验后，再将实验结果记录到学习单上，验证你的猜测是否正确。
二、为每一组提供一套材料，让幼儿自由进行实验，教师从旁观察、指导。
三、请幼儿试着讨论物体浮沉的原因。
1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？
2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？
3.油泥可以捏成什么样子就不会
