《三字经》进课堂的争议
第1篇：关于《三字经》进课堂的争议
关于《三字经》进课堂的争议
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。[1] 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
“人之初，性本善，性相近，习相远……”从这个学期开始，某小学将《三字经》等传统启蒙课本搬上了学生课堂，引起人们的争议。
据了解，从今年新学期开始，株洲全市各个小学都开展了“校本教材”的课程改革，一些学校开设了消防安全知识课，一些学校开设了家政护理课，而株董路小学更是别出心裁，将《三字经》、《论语》、《弟子规》等传统启蒙课本搬上了学生课堂。
《三字经》、《论语》、《弟子规》是我国传统文化的经典，同时也是旧社会儿童学习的启蒙课本。新中国成立后，这些启蒙课本被尘封了几十年。为了对小学生加强传统文化的熏陶，从上星期五开始，株董路小学规定：每个星期五的下午第二节课，分年级分别开设《三字经》、《论语》、《弟子规》等课程。
正方观点：此乃祖国文化精髓
XX小学一位老师说，《三字经》、《论语》、《弟子规》等传统启蒙读物是祖国几千年文化的精髓，学生学习它不但能提高品德修养，而且还能提高他们的.古汉语水平，对他们今后的写作大有裨益。株洲市教育局基础教育科的谭仕荣表示，株董路小学将《三字经》、《论语》等搬上小学课堂，孩子们通过学习这些传统的启蒙课本，不但能提高他们的认知能力，而且能让他们熟悉传统文化，吸收传统文化的精髓，自主探究、亲身实践获得一种新的学习体验。
反方观点：个中糟粕不容忽视
XX市XX的谢XX认为，《三字经》、《论语》、《弟子规》等有它们精华的一面，但其中包含的许多糟粕同样不容忽视。比如《三字经》中的“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠”宣扬了封建伦理道德，存在不民主的思想，如果让现在的孩子接受这种思想熏陶，无疑会贻害无穷。同时，他表示，《三字经》已经有人成功改写，改写后剔除了一些不合时宜的糟粕，增加许多富于时代气息的新内容，学校要引进就应该引进这种新《三字经》
第2篇：关于《三字经》进课堂的诚意
关于《三字经》进课堂的诚意
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。[1] 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
“人之初，性本善，性相近，习相远……”从这个学期开始，某小学将《三字经》等传统启蒙课本搬上了学生课堂，引起人们的争议。
据了解，从今年新学期开始，株洲全市各个小学都开展了“校本教材”的.课程改革，一些学校开设了消防安全知识课，一些学校开设了家政护理课，而株董路小学更是别出心裁，将《三字经》、《论语》、《弟子规》等传统启蒙课本搬上了学生课堂。
《三字经》、《论语》、《弟子规》是我国传统文化的经典，同时也是旧社会儿童学习的启蒙课本。新中国成立后，这些启蒙课本被尘封了几十年。为了对小学生加强传统文化的熏陶，从上星期五开始，株董路小学规定：每个星期五的下午第二节课，分年级分别开设《三字经》、《论语》、《弟子规》等课程。
正方观点：此乃祖国文化精髓
XX小学一位老师说，《三字经》、《论语》、《弟子规》等传统启蒙读物是祖国几千年文化的精髓，学生学习它不但能提高品德修养，而且还能提高他们的古汉语水平，对他们今后的写作大有裨益。株洲市教育局基础教育科的谭仕荣表示，株董路小学将《三字经》、《论语》等搬上小学课堂，孩子们通过学习这些传统的启蒙课本，不但能提高他们的认知能力，而且能让他们熟悉传统文化，吸收传统文化的精髓，自主探究、亲身实践获得一种新的学习体验。
反方观点：个中糟粕不容忽视
XX市XX的谢XX认为，《三字经》、《论语》、《弟子规》等有它们精华的一面，但其中包含的许多糟粕同样不容忽视。比如《三字经》中的“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠”宣扬了封建伦理道德，存在不民主的思想，如果让现在的孩子接受这种思想熏陶，无疑会贻害无穷。同时，他表示，《三字经》已经有人成功改写，改写后剔除了一些不合时宜的糟粕，增加许多富于时代气息的新内容，学校要引进就应该引进这种新《三字经》
第3篇：课堂“三字经”
课堂“三字经”
本文以“三字经”的形式，总结了课堂教学的一些经验。以下是小编分享的课堂“三字经”，欢迎大家阅读!
课堂“三字经”
我常想：课堂教学到底是什么?我认为：在课前，它应该是一个“?”;在课中，它应该是一个“，”;在课后，它应该是一个“!”。由此可见，课堂教学的过程其实是一个“……”。
我在教学实践中试着编了课堂“三字经”，选择其中部分内容，解释如下：
【亲其师，信其道】
学生喜欢某老师，就会喜欢他所教的课程;而喜欢了这门课程，就会想办法学好它。这就是教育学上的“向师性”。
如：有一个男老师，学生们非常喜欢他，事事模仿他。一次，老师头上长疮，没办法，理了个光头。学生见后，议论纷纷。第二天去学校上课，老师大惊：男生全部理了光头……
从这个意义上说，教师平常考虑得更多的应该是如何让学生喜欢上自己。正如一句广告词所说的：“我选择，我喜欢!”学生们选择的是他们喜欢的教师。
【爱生活，勤积累】
生活是一个五彩缤纷的万花筒，是需要我们用一生来认真阅读的百科全书，是我们人生的一笔宝贵的财富。虽然生活并不总是春光明媚
