对雪的亲切感情作文
第1篇：对雪的亲切感情作文
对雪的亲切感情作文
漫天的阴云，凛冽的寒风，冰冷的雨滴。这似乎就是这里的冬天，与我印象中不大相同的冬天。因为在我的记忆中冬天不应该是这个样子的，少了点什么东西。十二月份的这里，少了很多我记忆中冬天的气息。
对于自小生长在北方的我，这里的冬天是难以理解的。乌云，阴雨，绿叶，是不会在这个时候出现的，它们给我的感觉是如此陌生。如果不是那阴冷的天气提醒着我，我简直意识不到冬天的到来啊。可是，缺了点什么呢，也许是雪吧。
在北方的冬天很早就会下雪了，下一场大大的雪。随着初雪的到来，提醒着我们冬季的到来。纷纷扬扬的雪花从天而降，以它最优美的姿势，在空中跳起一支支舞蹈。漫天的大雪，很快就会征服这个世界，为世界笼罩上一层可爱的白色。雪是冬天的象征，漫天白色的雪是这里最美的景色。用冻的微红的手捧起洁白的雪，凉凉的，滑滑的，轻轻的，忽然觉得雪是那么的亲切。想起小的时候在雪天和朋友们一起堆雪人，打雪仗。将自己全身上下弄的都是雪，喘着粗气，小脸冻的通红，却还是很开心享受其中；中学时在校园扫雪，手中挥舞着各种工具，一边又和兄弟谈天说地；雪地足球的感觉是相当不错，寒冷的天气，堆满雪的操场，一群奔跑呼喊的朋友……。雪的'记忆留下的很多，所以才会对它的感觉如此亲切。
在一个没有雪的冬天，思绪凌乱的我。这片陌生的冬天，陌生的地方。对故土的思念，涌上心头。在外游子的思乡之情永远都是强烈的，对家的思念，对亲人的思念，对朋友的思念。往事一幕幕浮现在我的眼前，现在想想竟然已经过去了那么久了。当初那个懵懂的我，嬉戏玩闹的我，无忧无虑的我，现在却已离的那么远了，长大原来是一件这么快的事。时间的飞逝令我感到一股莫名的伤感，岁月匆匆。
对雪的思念好似对家乡的想念，就像听到一首歌会不自觉的回想起一段曾经岁月。回到家乡的时候，我会漫步在大雪中，让自己身体的每一个部分都感受着那属于家乡的气息，对雪的亲切感情。
第2篇：对阿姨有感情作文
对阿姨有感情作文
我对保姆阿姨有感情，因为每次放学回家，她要么亲我一下，要么抱抱我，我也把一些学习用品给她，把好吃的留给她，她每次吃饭时，她都是第一个叫我。
我和阿姨每个星期日出去散步时，我都会带点钱出门，如果阿姨出门没带钱的时候，我就可以挺身而出，为阿姨买东西并付钱啦！
旧的一年过去了，新的一年开始了，阿姨要回老家去了，这个星期日，我照样和阿姨出去散步，给阿姨买点零食在回老家的'车上吃，（因为她要坐三天的车），我还送了她几张我的照片，放在她老家的睡房里，每当想我时候，阿姨就可以看一看我的照片。
可阿姨要来我家的那天早上，因为下雪的原因，不小心把手给摔断了！她不能回来了，要在老家休息，还好我送了她几张照片，随时可以看看我，或者打电话联系，我就把手机一直带在身旁，这样，我就可以随时接到阿姨的电话。每次打电话，我都会问她，“你的手好些了吗？现在在干什么……”一直问不完。
第3篇：对春天感情的作文
对春天感情的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的对春天感情的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
对春天感情的作文1
似乎等待了漫长的一个世纪，春天才在我们期盼了一千次一万次的眼神中姗姗来迟，像一个素面朝天、涉世不深的小姑娘，冰清玉洁、纤尘不染地来到这个世界。“春天，你好！”我不禁欢呼雀跃起来。
推开窗，一股朦胧的清新的充满绿意的空气扑鼻而来，令我全身为之兴奋。如梦如纱般的薄雾慢慢充塞了我的整个房间，占有了我生命的全部空间，我被春天整个包围了。放眼望去，整个大地都被这层薄雾笼罩起来，显得格外宁静。这雾也给这初春的清晨披上了一层神秘面纱，万物在这朦胧的仙境里诉说着春天的到来，聆听着春天的声音。远处的地平线上，一轮红日冉冉升起，正欲破晓而出。
绿意如梦，是那种娇嫩轻柔叫人不忍碰触的绿。那时的我们就稚嫩得像那个初春，坐在春天的门口，嫩绿的目光充满渴望地望着眼前无
第4篇：亲切教师节作文
亲切教师节作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的亲切教师节作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一切过去了的都会变成亲切的怀念——
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――
亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的.精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者————老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧
第5篇：对雪
《对雪》高骈
教学目标
1.正确流利有感情的朗诵古诗，背诵全诗。2.初步理解整首诗的大意。
3.感受古诗的韵律美，激发孩子对古诗的喜爱之情 教学重点
1、背诵全诗 教学难点
1、背诵古诗 教学过程：
今天我们来学习一首古诗——读诗题《对雪》
二、初读古诗，了解诗意。
1、初读：请大家自由地借助拼音朗读这首诗，特别注意把注音的生字读准。
2、师范读，领读。
3、再读古诗，注意它的停顿。
4、指名读古诗，生评议；（抓住学生的优点对字音、节奏等方面作评价）；再指名读。
三、理解诗意
1、师初步讲解大意
诗人闲坐窗前，欣赏那纷纷扬扬的大雪，转瞬之间，青青的竹枝已变成了白色。为这美丽的景象所吸引，他登上高楼，放眼望去，只见那高低不平，横七竖八的“恶路”，都已被厚厚的积雪所覆盖了，多么令诗人痛快！这里的结尾一句，道出了作者胸中多少感慨与不平！
四、体会意境，有感情地朗读背诵。
生自由练读。
4、指名读，师生评议。再指名读。
5、指导：有时为了表达自己内心的情感，我们还可以加上动作朗诵这首诗。（生练习）
6、师：请一位同学试着用他自己的方法
第6篇：关于对春天感情的作文
关于对春天感情的作文
春天，你好
似乎等待了漫长的一个世纪，春天才在我们期盼了一千次一万次的眼神中姗姗来迟，像一个素面朝天、涉世不深的小姑娘，冰清玉洁、纤尘不染地来到这个世界。“春天，你好！”我不禁欢呼雀跃起来。
推开窗，一股朦胧的清新的充满绿意的空气扑鼻而来，令我全身为之兴奋。如梦如纱般的薄雾慢慢充塞了我的整个房间，占有了我生命的全部空间，我被春天整个包围了。放眼望去，整个大地都被这层薄雾笼罩起来，显得格外宁静。这雾也给这初春的清晨披上了一层神秘面纱，万物在这朦胧的.仙境里诉说着春天的到来，聆听着春天的声音。远处的地平线上，一轮红日冉冉升起，正欲破晓而出。
绿意如梦，是那种娇嫩轻柔叫人不忍碰触的绿。那时的我们就稚嫩得像那个初春，坐在春天的门口，嫩绿的目光充满渴望地望着眼前无边的嫩绿，用兴奋的表情对着春天说着我们无限的向往，手拉手迈进了春天的门槛，扑进了春天的怀抱。
我们的脚丫抚摸着春天的每一寸肌肤，一点一点，春风轻抚着我们的感觉，就像母亲的手；我们的手指滑落过春天的每一缕头发，一绺一绺，春雨拍打着
